课题研究方案设计

书籍目录

前言第一章　研究设计的目的与意义第一节　研究设计的含义第二节　研究设计的目的和意义第三节　研究设计的结构第二章　课题名称的表述第一节　课题名称中的概念第二节　课题名称的结构第三节　课题名称的确定第四节　注意事项第三章　研究现状的评述第一节　文献的收集与整理分析第二节　实践的调查与统计分析第四章　研究内容的界定第一节　研究内容界定的含义和特点第二节　内容界定的意义与作用第三节　研究内容界定的原则与方法第四节　研究内容界定的案例评价第五节　内容界定的注意要点第五章　研究假设的提出第一节　提出研究假设的作用第二节　设计研究假设应遵循的原则第三节　提出研究假设的方法与程序第六章　研究内容的分析第一节　研究内容分解的基本含义与作用第二节　研究内容分解的原则第三节　研究内容分解的基本程序与方法第四节　研究内容分解值得注意的几个问题第七章　研究方法的设计第一节　研究方法设计的原则和策略第二节　确定具体的研究工作流程第八章　研究力量的组织第一节　个人研究和团组研究第二节　课题组构成的原则第三节　子课题组的构成第四节　研究力量组织方面的常见问题第九章　学校研究的整合第一节　学校研究体制的创建第二节　学校研究机构的创建第三节　学校研究活动的运行机制第四节　学校课题的组织与教师研究的指导后记

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　　教育科研是一项探索性、创造性很强的认识活动和实践活动，而教育课题的研究设计作为其重要的组成部分和初始环节，关系到教育科研工作能否有效而顺利的开展，是以后从事教育科研实践活动的必要条件。它也是提高课题研究质量，出优秀成果、出精品成果的前提条件。如果课题没有经过充分的设计、论证，则会造成以后的科研工作无法进行，或半途而废，或重复研究，从而造成浪费。可以说，教育研究设计水平的高低，是教育研究课题质量与水平的重要反映，教育研究设计对课题研究者及课题的管理者均具有极其重要的意义。

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教育科研是一项探索性、创造性很强的认识活动和实践活动，而教育课题的研究设计作为其重要的组成部分和初始环节，关系到教育科研工作能否有效而顺利的开展，是以后从事教育科研实践活动的必要条件。它也是提高课题研究质量，出优秀成果、出精品成果的前提条件。如果课题没有经过充分的设计、论证，则会造成以后的科研工作无法进行，或半途而废，或重复研究，从而造成浪费。可以说，教育研究设计水平的高低，是教育研究课题质量与水平的重要反映，教育研究设计对课题研究者及课题的管理者均具有极其重要的意义。

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