人与世界
出版社:广西师范大学出版社
出版日期:2002-7
ISBN:9787563336555
作者:夏中义 主编
页数:319页
书籍目录
本卷导言第一章 和平：文明的曙光 论非暴力 诺贝尔奖获奖演说 暴力与技术 “军备竞赛”的代价 战争规则的三次质变 血与火铸成的不公正 拒绝恐怖 编者旁白第二章 以人权的名义 世界人权宣言 20世纪末世界人权发展趋向 人权问题与谁有关 论国家及其未来地位 以欧洲的名义阻止纳粹 悲剧重演 少数人的权利 编者旁白第三章 告别狭隘民族主义 民族自由与个人自由 自由主义或和平主义的民族主义 “民族主义”的基本特征 地方国家消亡论 靖国神社与日本人 编者旁白第四章 多样文化与普世价值 全球伦理普世宣言 普世伦理：宗教良知的 国际表现 在北京大学的演讲 殊别价值与普世价值之间 缠足、隆乳与“文化”比较 不要鹦鹉学舌 文化纯洁性与个人选择 找寻远去的家园 编者旁白第五章 只有一个地球 寂静的春天 雨雪霏霏看杨柳 第四个时间单位 走出绿色象牙塔 消费者并不是无辜的 编者旁白第六章 发展有无极限第七章 科学精神及其责任第八章 市场：看不见的手第九章 走向全球化
编辑推荐
大学的教育功能不仅是教育培训、培养专门人才，更在于造就人，养成健全的人格、训练独立思考的能力，让大学生的思维能够与人类文明所取得的共同成果保持同一方向的联系。 人文就是审思人生，对生命进行终极意义的叩寻，对人类的生存状态与命运进行全方位的深层观照。人文精神本质上是一种自由、自觉、批判的精神。 大学是人文精神的一面旗帜，是大学生“精神成人”的摇篮。
作者简介
大学的教育功能不仅是教育培训、培养专门人才，更在于造就人，养成健全的人格、训练独立思考的能力，让大学生的思维能够与人类文明所取得的共同成果保持同一方向的联系。
人文就是审思人生，对生命进行终极意义的叩寻，对人类的生存状态与命运进行全方位的深层观照。人文精神本质上是一种自由、自觉、批判的精神。
大学理应是人文精神的一面旗帜，是大学生“精神成人”的摇篮。
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精彩书评 (总计2条)
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夏中义先生主编的《人与自我》、《人与国家》、《人与世界》，一套丛书，一百万字，由广西师大出版社于2002年推向社会。读这一丛书时，实际上是在聆听大师及有良知学人的教诲。同时，人在自我、在国家、在世界三维座标上滑动，而寻求自己的定位。从动物性到精神性，这才是人之所以为人的追索。英国哲学家、数学家怀特海在〈想像力：大学存在的理由〉中说：“大学存在的理由在于，它联合青年人和老年人共同对学问进行富有想像的研究，以保持知识和火热的生活之间的联系。”这是实际上是在阐明知识与实践的关系，而这种关系构建是需要想像力的。至于，大学对于求学者与教学者究竟意味着什么？对此诺贝尔文学奖得主罗曼•罗兰对于巴黎高等师范学校的概括是最为精辟的：“高贵的精神隐修院”。而中国当代学者莫伟民则在《“高贵的精神隐修院——解读“巴黎高师”》引述了这句名言，并在短文结束时道：“无疑，只有把理论创新与现实关怀有机结合起来，方显出“高师人”的大师风采和无尽的人格魅力！”另外，人生的境界为何，无论是王国维的三种境界的隐喻，“独上高楼，望断天涯路”的独立性、“为伊消得人憔悴”的亲证性，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的自明性；还是冯友兰的“自然境界”、“功利境界”和“道德境界”及“天地境界”，都是人之所以为人，毕生需要修炼的。“生命中仅仅有性是不够的。于是，爱便成了一个隽永的话题。”这套丛书不仅选取的文章上佳，而且每一节之后，都为类似导读的“编者旁白”，也是值得细读的好文。至于因为《当代生活秩序的危机状况》（雅斯贝尔斯），引起的《内心生活的消失》（霍克海默），警惕《凡夫俗子批判》（叔本华），至《青春期》（阿德勒）的《性欲与可爱》（D•H•劳伦斯），最终都为《性革命与婚姻进步》（潘绥铭）。最前卫的《独身生活与对它的喜爱》（麦格拉斯 沃尔什）和《自我之孤独》（斯坦顿），都属于“我是女性，但不主义”的好文章。直面苦难，生与死的对话。在《人与自我》这一册中，也是应该慢慢品读的。“让记忆唤醒历史”、“传统与变革”、“重新点燃启蒙火炬”、“革命反思录”、“自由思想档案”、“民主ABC”、“平等与公正”、“个人•社会、国家”、“什么是知识分子”——单单从《人与国家》一册的章节题目，我们就可以见识编辑者的学识与担当。《社会记忆》（康纳顿）《我们的政治主张》（胡适）《关于新闻自由》（休谟）《危险思想与言论自由》（李大钊）《政府利刃指向〈观察〉》（储安平），近百年来华夏仁人志士的冀望，《对于民主的再思考》（陈独秀），直至于今《从臣民社会向公民社会的转型》（茅卫星 周鸿陵）需要《纳税人，说出你的权利》（肖雪慧）。丛书的最后一册《人与世界》，则从民族、种族，人权、宗教、环保等诸多方面，讨论我们所存在的唯一世界与唯一星球。聆听别人，就是聆听自我。于十年后，重读这套丛书，依然以为这是目下最好的《大学人文读本》。2012-8-10暑秋于成都北门天开居 -
初次接触到本书还是大二的时候。在一个炎热的午后，闲来无聊跑去学校的小书店消磨时间，不久之后便注意到了广西师大出版社的这套大学人文系列，一共3本：《人与自我》、《人与世界》和《人与国家》。按照我以前对什么读本系列的印象，这类图书要么是故事老套道貌岸然，要么就是粗制滥造胡乱编写，不客气地说，大多是些文字垃圾，所以我通常对这类出版物相当反感。可是这一次，仿佛鬼使神差似的，我站在书架前走不开了——刚刚粗略翻了几页《人与世界》，就被里面收录的文章吸引住了。它一共九章，编排新颖，思想辩证，为我们重新认识这个世界、重新衡量我们作为个人与这个世界的关系提供了如此崭新的视角，真像一股清风，给这个燥热的世界带来了宁静。就在第二天，我把这本书买了下来。 主编夏中义先生是使我感佩的学者。初次与他“谋面”是在《读者》杂志上，在一篇寄语新世纪的文章里，他和其他一些学者作家一起谈论了自己对即将到来的新世纪的看法。他对新世纪的忧虑深深感染了我，从此我认识了这位始终关注人文教育的学者。我那时就相信，他会为中国的人文教育作出更多的贡献。果然，不久之后，作为主编，他带着《大学人文读本》走进了我们的视野。夏先生在解释出版这套丛书的原因时这么说道：若着眼于建设性，《读本》旨在为当下中国大学生的“精神成人”提供系统的优质思想资源；若着眼于补偿性，则无须讳言，中国高校人文教育缺失久矣。作为一个当代的大学生，我知道我们在经历着一个仅仅为了将来能获取更多薪水而拼搏的大学时代，人文教育的缺失使大学培养出了一大批畸形的人才——我们可能在某个专业领域出类拔萃，却不懂得如何关怀周围的人和环境、不懂得如何与这个社会和睦相处。我在这里单独提到《人与世界》这本，不仅是因为我个人对它最为赞赏，更是因为该书收录的文章所宣扬的普世观念。先让我们看看作者的名字：甘地、曼德拉、龙应台、 哈维尔、哈耶克 、 池田大作、克林顿和杨福家，等等，这么多中外知名人士的文章、谈话录乃至演讲都在向我们讲述一个基本的道理：我们要尝试用全人类的眼光去关注这个脆弱的星球上发生的事件。此书虽题为“大学人文”系列，但却可以成为普通人提高自己内涵和觉悟的参考读物。比如，在题为《只有一个地球》的第五章里，我们会读到自己对这个世界的责任和义务——过去的几十年中广泛使用DDT使得我们迎来了一个又一个“寂静的春天”，我们在谴责一些生产者的同时应该扪心自问：我们究竟扮演了什么角色？可悲的是，在目前的情况下，作为消费者中的大多数的我们，除了看热闹或者谴责几句以外，已经忘记了自己扮演的“助纣为虐”的不光彩角色。一位佚名人士的文章有如一记响亮的耳光，打在我们每个人的脸上：“消费者并不是无辜的”！又比如，我们怎么样用客观公正的角度来评判一些国际事件，而不凭借个人主观猜测或者一些媒体的误导？我们可以看到，关于科索沃战争，格鲁克斯曼是怎样评价的。我们也许的确太难判断这场战争的正义与否，但至少这是一场为保护人权而发动的战争，所以，在这个总体和平但局部冲突频仍的年代，我们有必要学会用世界的眼光从多种角度看待正在发生或者已经发生的重大事件：这些事件很可能将影响我们未来的生活。最值得一提的是丁林的《少数人的权利》。作者以优美的文笔为我们讲述了一个发生在美国的少数人争取权利的故事。经过几番转折，阿米绪民族赢回了自己的宗教信仰自由的权利。最高法院沃伦官的判词让我久久不能平静： 一种与众不同甚至于异僻的生活方式如果没有干涉别人的权利或利益，就不能仅仅因为它不同于他人就遭受谴责。 一个制度能否保证这微乎其微的少数得到公平的善待，恰恰是检验这个社会是否文明和人道的试金石，也是决定这个制度能否长治久安的一个关键。我只希望，会有那么一天，我们中的大多数能明白这个道理。人文教育的一个重大课题就是对他人宽容，而“宽容”这个词，我们已经遗忘了太久。所有的这些学者不是在讲一些空泛的大道理，而是在向我们讲述一个个精彩的故事。让我们在故事中学习和反省。这些故事都在向我们传达同样的信息：告别狭隘，用世界化的眼光关注世界。要我们明确自己的责任和对这个世界的义务以及学会对他人宽容和尊重。也许，我们对这个世界的看法和对个人与世界关系的固有观念不会因为这本书而彻底改变，但这本书的确为我们开辟了一条新的道路。只要我们坚持走下去，那么这世界会真正变成万物和谐共存的“这一个”。
精彩短评 (总计46条)
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以后孩子也得看~~ -
高中时在图书馆借过的最好的书，当时看得若饮甘醴，如痴如醉，欲罢不能。其中一些不朽的文字，读来更是感觉犹如五雷轰顶。也正是这套书，让我明白了自己到底喜欢什么 -
非常好的书，广西师范大学出版社的书都不错 -
fdsdf -
我的启蒙读物 -
拓展全球视野 探求普世价值 -
太学术了╮(╯▽╰)╭ -
本册的内容更趋前沿，更具争议性：人权大于主权、可持续发展、科学精神、全球化、摒弃民族主义。。。对开拓眼界自是功德无量，只是不少选文缺乏了经典性。 -
右派入门书。 -
书里面编的文章还不错，挺好的 -
大学老师推荐的书，非常不错人文读本，一套三本一起买下来的，卖完之后不久，尚未读完整套书就被禁了。很多没买的同学都非常后悔。 -
大一下半学期，让我完成精神成人的读本。 -
启蒙书啊，我的激情时代 -
做一个地球村的村民. -
大一上学期“大学人文读本”这三本书我反复借了几遍…… -
终于啃完了，感觉这本选的文章比人与国家要好。 -
所谓大学者，非谓大楼之谓也，有大师之谓也。没有现代眼光，不能称其为现代人，没有现代的世界视角，不能称其为现代读书人。五星或许过誉，只是表示值得一读。
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启蒙3 -
不完美但是非常重要 -
我的精神启蒙读物，应该列为大学生必读书目里 -
终于看完了，其中好多关于经济学的篇章都是一扫而过，确实不懂。下一步看逻辑学，再下一步是经济学的入门。。。不过我又想看哲学史。。哎，头痛╮(╯▽╰)╭ -
很多想法的书 -
高中时候看的，非常棒，系统介绍了现代国家、人权理念、人道主义。弥补了中国教育的不足。其实高中生就可以看 -
大学时看的，感觉有点深了 -
很好的读本，可惜没在大学里面读。 -
所有大学生都应该读的书 -
我们系主任推荐的书，只读了几篇，希望大学结束之前读完。 -
内容还是太高端 -
强烈推荐！！名家荟萃，萝卜开会，一网打尽！反洗脑优秀书籍~ -
好歹我算是看出来了，人家海德堡业余会去思考科学的责任，而钱学森业余会去计算亩产万斤的合理性。社会主义优越性啊！ -
人与世界，人与自然，人与社会——三部曲。与大师的经典作品对话。 -
太过宏大，感触不深，不过有些篇章的确有些…… -
此系列丛书具有收藏价值，可以恶补初高中应试教育时缺乏的人文教育，让我们的年轻人知道 人与自我，人与世界，人与国家之间的关系。 -
编的非常用心！但是私以为前面几章选文更好！ -
1.大陆知识分子的缺席 台湾（龙应台）地位2.人权 主权的张力 911 国际法 3.反对越南战争的左派支持科索沃战争，右派（共和党 戴高乐主义）反对 -
2006.0920 -
很不幸，大学时无缘得读，很有幸，刚毕业就有缘得度 -
不错的一本书。一部分选了很经典的文章，也有一部分很受启发。 -
这一套三本都非常棒！ -
很多章的思想，内容平时都看过多了。审美疲劳。 -
可以看看，感觉没买的必要，个人感觉，仅供参考 -
只有超越自我与国家之后才能达到这个境界，要做到相当之难。 -
人与自我》《人与国家》《人与世界 -
无可否认，广西师范大学出版社的这套《大学人文读本》，确实是每一名中国大学生都应读的好书！ -
这三本的 最爱 -
路标。让我知道，并爱上广师出版社。