小学班主任工作

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出版社:开明出版社
出版日期:2006-6
ISBN:9787802052994
作者:薛忠英,马凌涛
页数:267页

章节摘录

  在进行课堂常规训练之前或训练的过程中,一定要让学生明确懂得这些常规的重要性,并做到明确要求,严格训练,坚持不懈。按照《中小学生守则》和《小学牛日常行为规范》的要求,有序列地训练、逐步深入。同时要针对低年级儿童的年龄特征,进行说理教育时切忌大道理太多,过分抽象。要想办法做到通俗易懂,使学生一听就明白老师在说什么,这样做便于学生将行为要求转化为自己的需要,从而自觉地形成良好习惯。  (2)从小事人手,重视学生一日常规训练。  加里宁说:“天地间再没有什么东西、比孩子的眼睛更加精细,更加敏捷,对于人心理上各种微末变化更敏感的人,再没有任何人像孩子的眼睛那样能捕捉一切最细微的事物了。”班主任要帮助学生走好千里之行的第一步,就必须重视发生在学生身边的小事。从学牛身边的小事抓起,可以保证坡度小,学生容易接受,做了就能见效,这样学生会在自觉不自觉中形成习惯。例如说话,大家都会的,但在不同场合怎么说,却不是人人都能做到的,更不是每个小学生都能做好的。有位教师在教“轻声”一节课时,就设计了如何“在学校”、“在家庭”、“在公共场合”轻声说话的训练内容。她教学生懂得,“在学校”进办公室与老师说活要“轻声”,不要妨碍其他老师办公;“在家庭”,如有人牛病或睡觉时,说话要“轻声”,大人们在交谈时,问话要“轻声”;在“公共场合”不要大声喧哗,更不要吵吵闹闹,妨碍他人休息,妨碍他人做事。  ……

书籍目录

第一章 知己与知彼一、知己方能严于律己二、知彼需要有心人三、知己知彼要求教师不断提升综合素养第二章 习惯与养成一、习惯而后自然二、生活处处有习惯三、习惯需要养成教育第三章 群体与集体一、从群体走向集体二、从集体走向个体第四章 集体与活动一、班队活动是班集体的生命二、班队活动的设计三、班队活动的组织实施第五章 沟通与协调一、在沟通与合作中找到自己的位置二、请为他们的付出喝彩三、家校合作事半功倍四、社会是个大舞台第六章 评价与激励一、学生都是好学生(评价)二、让每个学生都闪光三、温柔地冲撞第七章 心理与健康一、敲开学生的心扉二、退一步海阔天空三、你有知心朋友吗?四、生命最可贵第八章 道德与品德一、道德与品德的涵义二、从身边做起(你是一滴水)三、润物细无声四、让诚信无处不在五、网络——为学生插上快乐的翅膀

作者简介

小学班主任工作,ISBN:9787802052994,作者:薛忠英、马凌涛

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