农村现代远程教育引论

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出版社:中央广播电视大学出版社
出版日期:2001-1
ISBN:9787304020903
作者:张少刚
页数:495页

内容概要

  张少刚,1956年3月生,中央广播电视大学副研究员,现任中央电大农医部主任、中国燎原广播电视学校常务副校长,是教育部现代远程职业教育资源建设委员会成员。  本科和研究生分别毕业于吉林大学物理系和北京师范大学电子系。硕士学习及研究方向为教育技术与远程教育。7曾在农村插队3年,挂职副县长扶贫1年。  有一系列研究论文在国内刊物上发表,或在国际学术会议上交流。最新成果有《基于网络环境的远程高等教育投入及其政策选择》、《远程教育对农村经济发展的促进》等。

书籍目录

上篇 农村现代远程教育的环境和作用第一章 农村发展与农村教育第一节 农村农业农民第二节 农村教育一、农村的义务教育二、农村的扫盲教育三、农村的素质教育第三节 贫困县乡教育的症结一、贫困和贫困地区的界定二、贫困的本质因素三、贫困县乡教育思想的偏离与办学行为的错位第四节 国家贫困地区义务教育工程一、“工程”的缘起二、“工程”总目标三、“工程”费用筹措、投向与使用四、项目规划与可行性评价第二章 农村教育综合改革任重道远第一节 农村教育综合改革的背景第二节 农村教育观念的转变第三节 完善教育结构协调“三教”关系一、基础教育引进职教因素二、职业技术教育带动农村发展三、成人教育重在农民培训第四节 强化农科教结合一、燎原计划二、星火计划三、丰收计划第五节 支教--推动农村教改的契机u一、支教的定位二、为支教队员营造施展才能的环境第三章 农村现代远程教育的主要特征第一节 教育和现代远程教育一、影响教育发展的因素二、现代远程教育基本要素第二节 农村现代远程教育的开放性特征一、人人都有受教育的权利二、学习内容向全社会开放三、教学过程多方位开放四、完全开放的负面效应第三节 农村现代远程教育的多样性特征一、办学形式的多样性二、教学内容的多样性三、教学手段的多样性第四节 农村现代远程教育的适应性特征一、地区的适应性二、人力资源流动的适应性三、个别化学习的适应性四、远程高等教育在农村发展的适应性第五节 农村现代远程教育的实(时)效性特征一、教学与生产紧密结合……第四章 农村现代远程教育的地位和作用

作者简介

《农村现代远程教育引论》内容分上、中、下三篇,共万字。上篇为农村现代远程教育环境和作用,主要论述了农村发展与农村教育、农村教育综合改革以及农村现代远程教育的主要特征、农村现代远程教育的地位和作用。中篇为农村现代远程教育方法和手段,包括电视教学、网上教学资源、构建乡村学校虚拟教研室、远程教育流动教室等方面的内容。下篇为教学资源建设,包括远程教育传播农村实用技术需求分析、远程教育课程教材设计与媒体整合、远程教育课程评价和远程教育资源信息管理等内容。

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