世界少年文学经典文库

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出版社:浙江少年儿童出版社
出版日期:2009-1
ISBN:9787534254000
页数:303页

章节摘录

  A  按兵不动  春秋时代,弱小的卫国因不愿听命于晋国,就与齐国结盟,断绝了和晋国的关系。晋国执政大夫赵简子无法容忍卫国的背叛,准备发兵攻打卫国。出征前,他先派大夫史墨去卫国了解情况.限他在一个月内返回。  但是史墨去了半年才回来。赵简子问他为何去了这么久,史墨便详细汇报了他了解到的情况:“现在卫国国君很开明,辅佐他的贤才众多。孔子也去了卫国,他的弟子子贡帮卫灵公出谋划策。卫国被治理得井井有条,深得民心。而且卫灵公对国人说,晋国命令卫国,凡是有两个女儿的人家,都要抽送一个到晋国做人质。百姓对此极为愤慨,一致表示要与来犯的晋军决一死战。如果我们想用武力使卫国屈服,恐怕要付出很大的代价。为了谋求利益反受其害,这样的事情不如不于。”  赵简子听了史墨的介绍和分析,觉得他言之有理,便按兵而不动,以等待适当的时机。  【释义】按:止住。  止住军队,暂不行动。原指控制军队暂不行动,以等待时机。现在也比喻接受命令后不肯行动。  按图索骥  春秋时,有个擅长鉴别马匹的人,人称伯乐。他把相马的知识和经验写成了一本书,叫《相马经》。书中图文并茂地介绍了各类马匹。  伯乐的儿子熟读了这本书后,以为自己学到了父亲的本领,便拿着《相马经》,到处“按图索骥”(对照书本,四处寻找良马)。  一次,他见到一只癞蛤蟆,它的前额刚好与《相马经》中好马的特征相符,他便以为自己找到了一匹千里马。他连忙跑回家告诉父亲:“我找到了一匹千里马,只是蹄子稍微差了点。”

前言

  所谓成语,是人们长期以来习用的、形式简洁、意思精辟的定型词组或短句,是汉语的重要组成部分。它是劳动人民在长期的生产生活中,创造出来的独特的语言表达方式。经过历代人们不断地使用和提炼,成语逐渐成为一种精练的语言材料,用于口头和书面表达。  成语具有结构定型、意义精辟、形式简洁的特点。汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。有些成语从字面上就比较容易理解,如:老马识途、乐极生悲、一字千金等;而有些成语,则必须了解其来源或典故,才能明白它所蕴涵的意思,如:杯弓蛇影、鸡鸣狗盗、负荆请罪等。  成语作为劳动人民对生活经验和自然规律的概括,随着社会历史的发展,在实际使用的过程中,逐渐被赋予了许多新的内涵,有的成语甚至已经和原来的本义相反了。如:打草惊蛇、尔虞我诈、出尔反尔等。

书籍目录

A  爱屋及乌  安步当车  按兵不动  按图索骥  暗渡陈仓B  百闻不如一见  百折不挠  班门弄斧  半途而废  抱薪救火  杯弓蛇影  背水一战  鞭长莫及  标新立异  别开生面  宾至如归  兵不厌诈  捕风捉影  不耻下问  不可救药  不入虎穴,焉得虎子  不学无术C  沧海桑田  察言观色  乘风破浪  乘人之危  成也萧何,败?萧何  出尔反尔  出类拔萃  出奇制胜  出言不逊  唇亡齿寒  此地无银三百两D  打草惊蛇  大公无私  大器晚成  大相径庭  大义灭亲  呆若木鸡  道不拾遗  道听途说  得过且过  得陇望蜀  东施效颦  对牛弹琴  对症下药  多多益善E  尔虞我诈  二桃杀三士F  防微杜渐  放虎归山  风马牛不相及  风声鹤唳  奉公守法  釜底抽薪  负荆请罪GHJKLMNOPQ RSTWXYZ

作者简介

《中国成语故事》精心选择了两百多则常用成语,按照音序排列,根据其出处典故,用现代汉语编写成简明生动、通俗易懂的故事。每则成语故事后面,还附上了该成语的释义,以便于读者理解和应用。中国成语源远流长,成语故事浓缩了丰富的历史知识,具有浓郁的文学色彩,是中华民族的文化瑰宝。阅读中国成语故事,不仅可以增加古代社会政治、军事、文化、民俗等各方面的知识,还能从中学习、借鉴前人的智慧和经验。更好地应对实际生活中面临的问题。 成语的来源,大多是出自民间传说、历史典籍、文学著作。很多成语的背后,都有一个生动鲜活的故事。通过阅读成语故事,可以更深入地理解成语,更灵活地运用成语。

图书封面


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精彩短评 (总计32条)

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  •     字体大小间距合适,宋体小四号,适合孩子看,希望别的图书出版编辑也能考虑放大字体,保护孩子的眼睛。
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  •     字很大,故事有点深,适合三年级的孩子,儿子太小不适合
  •     这本成语故事挺全的,缺点是故事叙述还不够详细,不太适合低段孩子阅读。
  •     故事简短,解释透彻,孩子平时读读可以多学习成语。
  •     每个成语故事后面都有该成语的释义,这样很好,便于孩子理解和总结。
  •     适合小学生看,对语文有帮助
  •     排版不好,印刷不好,纸张也不好,可惜在没看到书的情况下,没能准确识别图书质量
  •     书的质量不错,可惜全部是文字,没有几页图,也没有音注,不能吸引三四年级的小孩子读!
  •     很不错的书,孩子爱不释手.
  •     这是一本让孩子知道历史上的一些知识 ,希望对他以后学习历史有些帮助 ,孩子今年五年级 。
  •     内容精炼,印刷精美,读来受益很多
  •     对成语的解释基本上遵丛了成语的源头,对引深意义也进行了说明,只是感觉还没到精妙的水平。
  •     买给儿子看的,他喜欢我也喜欢.我们一起看,呵呵!
 

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