小学生错误概念逃脱工程
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出版社:河北人民出版社
出版日期:2012-3-1
ISBN:9787202060513
作者:方贞淑
页数:137页
书籍目录
第一章
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
考试中容易出错的概念
第二章
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
错误概念
考试中容易出错的概念
……
第三章
第四章
编辑推荐
为什么会有错误概念呢？ 第一，从小学数学的性质和特征上来看，很难对概念进行明确的定义，学生们在接触不明确定义的时候，就容易产生错误的概念。 第二，如果将几条特定的例子过分放大，使其一般化，就容易造成错误概念的形成。 第三，在学习新概念的时候，和过去学习的内容有所联系，在这个过程中就容易产生错误的概念。 第四，对日常生活用语和数学用语的含义理解有误，也容易导致错误概念的产生。 第五，在不能明确了解概念和相关内容的状态下，小学生很容易会依赖直观感觉从而产生错误概念。
作者简介
小学数学老师严格挑选的数学错误概念！摆脱概念误用，数学走向满分！小学生在学习数学的过程中会出现很多的概念误用现象，但是现在的数学课本仅仅关注的是片面的知识、提高演算能力或者一味的灌输学习。
《小学生错误概念逃脱工程：小学中年级最容易做错的53道典型数学题》列举了小学生常见的错误概念，并对为什么出现错误进行诊断，由此纠正错误概念。同时，《小学生错误概念逃脱工程：小学中年级最容易做错的53道典型数学题》通过讲解“考试中容易出错的概念”来帮助学生在考试中避免概念出错。学生们不仅可以通过克服易错的概念来提高成绩，还能通过此书来提高学习数学的兴趣。
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为什么会有错误概念呢？ 第一，从小学数学的性质和特征上来看，很难对概念进行明确的定义，学生们在接触不明确定义的时候，就容易产生错误的概念。 第二，如果将几条特定的例子过分放大，使其一般化，就容易造成错误概念的形成。 第三，在学习新概念的时候，和过去学习的内容有所联系，在这个过程中就容易产生错误的概念。 第四，对日常生活用语和数学用语的含义理解有误，也容易导致错误概念的产生。 第五，在不能明确了解概念和相关内容的状态下，小学生很容易会依赖直观感觉从而产生错误概念。