小脑袋,大世界

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出版社:北京出版社
出版日期:2004-12
ISBN:9787200056525
作者:(德)多纳塔・艾申波茜
页数:194页

内容概要

多纳塔・艾申波茜博士,一位有3个儿女的母亲,供职于德国青少年研究院,一直从事国际比较教育和早期儿童教育的研究。曾发表过多部专著。
1996年~1999年,艾博士进行了一项联邦德国教育研究部的 “7岁儿童认知世界”的课题研究,并写下了这部专著。

书籍目录

第一章 认识世界的旅程
父母的关注
不同文化中的儿童
教育的义务
儿童认知世界的社会调查
7岁儿童认知世界概览:第一份清单(1996年)
7岁儿童认知世界概览:第二份清单(1999年)
教育的标准
17世纪儿童认知世界的标准:《世界图解》
21世纪的新诠释
世界观的知识
第二章 我们越了解世界,世界就越吸引我们
有必要设立一个教育标准吗
让孩子学会主宰自己的生活
多种谋生手段
人的寿命与童年的关系
敢赢的胆量和能输的准备
幼儿园里的议会
孩子是研究家、收藏家和发明家
当我发明创造时,我就像回到了童年
儿童也需要掌握专业知识
"空杯子里还有空气":学龄前儿童的化学教育
观察与动手
儿童电脑学校
在德国生活的外国孩子还缺少……
最好能自己发明游戏
孩子缺乏的基本知识
学龄前聪明伶俐能保证人学后有好成绩吗
家里只有我7岁
她喜欢刨根问底
3年之后
第三章 教育点滴
让孩子有-本《我小时候的相册》
让孩子享受与物品的关系
让孩子体验主心骨的感受
让孩子感受乡愁
让孩子在窗口张望
让孩子保持自己的整洁观
让孩子体验"缺乏"的滋味
让孩子回忆起出生的那一刻
让孩子重复练习的意义
让孩子剥开一个橙子
让孩子享受森林
让孩子懂得书写与文字
让孩子感受音乐的休止符号
让孩子认识自己的双手
第四章 国外学龄前教育状况
美国
英国
"程式化行为"
日本
匈牙利
后记 重新定义孩子

作者简介

婴儿是忠实的学习者,从不偷懒,也决不作弊。你如果看见过婴儿学习爬行,就会知道,他们从来都没有厌倦过爬行。但究竟是什么使孩子们早早就丧失了学习的热情呢?

孩子之间发生争吵,是在解决冲突,并不说明他们没有教养或者品质有问题。
寻找知识的孩子,“自己塑造自己”的孩子,就像矿工用自己头上的矿灯照亮自己的那片世界一样。

如果孩子在别人看待自己的目光里能感到自己的行为得到认可,就会逐渐建立起自己的价值取向,又根据这样价值取向来审视自己、自己的家庭,也许还有整个社会,从中产生一种对于世界的开放性态度。

做实验、犯错误、练习、重复——世界可以变成孩子们的实验室、创作室和手工作坊,或者变成森林,变成月亮。

图书封面


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发布书评

 
 


精彩短评 (总计2条)

  •     看完觉得可以不用买,有价值的只有那个7岁前应该做的事的list。
  •     有一些理念非常的好,但是整体学术性太强
 

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