西西
出版社:海燕出版社
出版日期:2008-12-1
ISBN:9787535039217
作者:萧袤,李春苗,张彦红
页数:16页页
内容概要
萧袤，男，汉族，生于1968年11月，湖北黄梅人，1988年开始儿童文学创作，主要写童话。作品曾入选《世界著名魔法童话》、《经典中国童话》、幼儿园补充教材、新标准小学语文读本、中学生寒假作业等，连续5年有作品入选《中国年度最佳童话》。曾获宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学奖、国家文化部蒲公英奖、《儿童文学》校园人物素描征文一等奖、2000年度儿童文学基金奖、童话擂台赛银奖等。在国内外多家报刊（包括美国《世界日报》、法国《欧洲日报》）开办个人作品专栏。曾参与《老小阿凡提》、《三个和尚》等多部动画片的编剧。出版有《波波熊的故事》、《我爱你》等童书近30种。
系武汉市作家协会签约作家。中国作家协会会员。
对儿童文学创作的感悟：
说到底，儿童文学就是爱的文学。不能想象，没有爱，这个世界会变成什么样子？！面对眼前这个纷乱的世界，唯有爱，才有光明和出路。
作者简介
历时一年创作的绘本《西西》终于面世了！
《西西》共画了数百个小人，全是胖子，哈！
是我喜欢的勾线淡彩，人物神态各异，很有生活气息。听画家说，为了找到感觉，她经常到集市上、公园里、街头巷尾去写生，去拍照，去捕捉生活细节。草图反复修改，直到读者、作者、绘者和编者都认可才开始上色。
我希望小朋友们比大人们更能读懂这本书，毕竟小读者才是绘本阅读的主体。
《西西》凝聚了作者、绘者、编者无数的心血，“三方会谈”举行了好几次，为了整体的视角，为了一句话，一个小图，有时我们争得不可开交，当然，更多的是快乐，是美好的记忆。当初，《西西》的文字稿没有画家敢接，画家们望而生畏，因为我希望这本中国原创绘本能更多地用图画来叙事，说故事。我相信天才的读者一定能找到图画中隐含的故事线，一定能获得探秘、寻找、发现的乐趣。在《西西》一书中，普世价值和中国元素结合得非常好。最重要的是，《西西》的故事充满悬念，充满乐趣，很好玩，也非常阳光。《西西》，值得珍藏。
萧袤
图书封面
发布书评
精彩书评 (总计5条)
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龙湾区第五幼儿园 夏芯芯http://xxx.blog.lwedu.cn/archives/2010/38123.html在我的期盼中参加全员培训，我们聆听了林约老师和特级教师朱静怡老师的同课异构中班绘本《西西》，之前林约老师试教了2次西西，而我也同她一起解读绘本，一路走来，每次改变都很大，特别是选材比较独特，教师每阅读一次都能悟出一些道理，发现一些规律，而我一直在期待，省特级教师会如何诠释此活动，结果两个不同的教学风格给了我全然不同的感觉，林老师比较注重对绘本内容学习及情感的教育，而朱老师提倡的是孩子看书的习惯以及如何指导孩子自主阅读的能力。一个好的绘本总会被我们通过问题轰炸让学生记住了故事，我们则为了达成我们的目标在本次活动中超容量的塞给或者，其实这不是阅读，一堂活动中教师始终起着主导作用，始终没有出现书籍，像我们经过一学期的阅读教学，还是有一部分学生不了解封面与封底，这样的教学就像我们温州先前流行的绘本活动，在课堂在没有真正教孩子如何去阅读，导致系列的跟风，孩子上了阅读活动如同纸上谈兵。感受至深，现对这两个活动做简单的分析，只是个人的小小看法。一、目标的定位不同林老师：注重故事内容的发展，以及图画语言（对话框）所代表的意义，让孩子通过猜想寻找西西不动的原因。注重情感的挖掘。朱老师：注重孩子看书的习惯，学会仔细观察图片的好习惯，并尝试自己发现问题、解决问题。二、材料准备的差异林老师：运用了多媒体课件，将图片进行截取，运用了声音的功能，吸引孩子的注意力，让孩子跟着线索寻找答案。显得有大排场的感觉，是公开活动所以这样，对应平时的教学活动，我们能这样做吗，显然有点空。朱老师：人手一本书，讲清楚看书规则与要求，让孩子通过一次次的看书去发现书中秘密，通过自己的语言告诉小朋友，然后教师运用简笔画，勾勒出公园的热闹，孩子多彩的活动内容和安静的西西成了鲜明对比。这样的材料准备让人联系到平时的课堂，一点都不花哨，很实在，孩子的掌握很扎实。三、过程的鲜明对比林老师：在整个活动设计中，林老师花了很大的心思，首先认识故事主角直接将孩子带到绘本，然后让孩子观察别的孩子在干什么，而西西在干什么？通过孩子的猜想后，请孩子说说你觉得奇怪的地方（西西为什么都不玩）。按照这样的思路孩子思路情绪，观察有许序，接着教师告诉孩子对话框的用处，并通过童真的声音告诉了绘本中其他孩子的猜想等等。教师一一罗列。最后告诉了孩子：西西在做……（保密），所以她是一个专心致志的孩子。整个环节既有知识的学习又有情感的教育，环节设计非常有层次性，但感觉少了什么，与平时的看图讲述与故事活动区别不是很大。朱老师：整个活动在温馨的氛围中度过，其实先前我与朱老师接触我有三种设计的思路，根基孩子观察到了进行调整，其中就包括如果孩子第一次发现西西，那么就像林老师上的一样，西西在做什么，朋友们在做什么？但是第一次看书后请孩子说说发现了什么？孩子的眼睛很亮，马上看到了有个穿蓝色衣服孩子一直都不动。朱特及时的给予鼓励，肯定了这是一个认真看书的好孩子，接着第二次看出，请小朋友去观察图片，小朋友在干什么？书里内容很丰富，小朋友找出内容后请他站起来告诉别人翻到第几页，说说你看到了什么，这既让孩子学会了认真阅读，也让其他孩子有了第二次观察的意识。最后朱特通过简笔画简单的进行了构图，让孩子说说有的在……有的在……还有的在……，这既是让孩子对知识的巩固，又让孩子对整个画面有了简单的总结。整个活动虽没有花俏的环节，却注重了看书的细节、习惯。四、完全不同的感受多次看到朱老师上课，每次都是特别亲切与温馨，本次的绘本教学，让我对绘本阅读有了全新的认识，以前对绘本教学总是一团迷糊，看了不同的老师上不同的绘本课，虽然各有各的特色，但共同点都是将绘本以一节语言活动课来展示，一般都做成一本大书或者PPT来授课，然后教师引导孩子观察，教师提问，最后基本是没有出现书籍，而我们平时的阅读活动算最后给孩子看书了，也是没有特别的引导，而听了朱老师的课和讲座后，才知道绘本教学这么朴素，最重要的是教会孩子看书，自己去发现内容才是我们绘本教学的精髓。从而想到几年前的阅读教学，就是这样提倡孩子自主阅读，让孩子阅读在前，他一直在坚持着，提升着，而我们知识对于一个新的名词盲目的跟风，导致现在的绘本公开活动、优质课我们基本没有看到现场让孩子看书的，或者先看书在提问的，其实先让孩子看书对老师的要求更高，要做到心中有多中预设，根据孩子的注意点去调整，深入，因此通过本次活动，让我的观念也有了很大的转变。 -
最近我买了一本图画书，名字叫《西西》。说实在的，我第一眼就被封面上那一堆小人儿吸引了。我惊讶地发现，以这本书为例来讲述图画书的“动”与“静”再合适不过了。 天哪，那封面、封底上有多少个孩子在动啊，荡秋千的、玩打仗游戏的、耍风车的、跳房子的、投沙包的、滑车的、吹泡泡的、捉迷藏的、买气球的、玩老鹰捉小鸡的、买小吃的、玩碰碰船的、野餐的、画画的⋯⋯都在动啊。 有没动的吗？ 翻开第一页，我看见了封面上那个穿着蓝裙子、和小朋友拉着手的小女孩儿西西，她静静地坐着。 这本闹哄哄的图画书里，绝大部分的孩子都在不停地跑、跳、闹，只有西西坐着一动不动。请注意西西的朋友，那个穿黄裙子、粉背心的女孩子，她是一个领路人，她将领着我们进入每一页的新活动，你要仔细观察她哦。 在这本图画书里，“动”和“静”这两条线索是并行的。你要仔细观察才会发现乐趣。 大人注意的往往是西西为什么不动，小孩子的目光却早已被一页页喧闹的画面吸引。 在这本书的开头，作者设计了很多的悬念。小朋友开始读的时候，可能有点儿不太明白，心里也许在悄悄地问：“西西老坐着，她生病了吗？” 不像。 西西是残疾孩子吗？ 不是。 封面和扉页都交代了，西西是个健康活泼的女孩子。 那西西怎么了？作者为什么老是在每一页上重复这么一句话“只有西西一个人坐着”？ 想解开这些悬念，就需要仔细分析创作者对这本书的设计。 这是一本设计感很强的图画书。从封面到每一页正文，画家都有非常周密的设计。比如蝴蝶页上的小点点，你觉得这些密密麻麻的小点点没有意义吗？ 其实很有意义。 你有没有站在广场的高处往下看过？你有没有觉得眼底下的人群像蚂蚁似的？那种感觉就如同这本图画书的蝴蝶页一样，这是画家想带给我们的联想。扉页里暗示了“静”的缘由，你看出来了吗？满页的小孩儿，只有半个大人。 为什么？ 扉页上大部分孩子的目光集中在什么游戏上了？ 读这本书就像福尔摩斯破案，你要善于抓住书中的线索。 进入正文第一页后，扉页上的疑问，有了一部分答案。哦，原来孩子们注意的是踢毽子的游戏。 而那半个大人呢？这次干脆看不见了。这时出现了两棵树，树后面会有什么呢？目前看不出来，先放放，但是要随时注意。 西西已经坐好了，所有的孩子都在动，只有她坐好了。而她的好朋友，那个穿黄裙子、粉背心的孩子又在看什么？她的目光异常重要，是这页的线索呢，你要格外留神呀。 啊，她在看跳格子的那几个孩子，她很想参加，开始向那个方向跑了。 一翻页，果然，跳格子成了这页的主要游戏，黄裙子参与其中了。(我们就管西西的朋友叫黄裙子吧。) 再看这页上的三个男孩子在干什么。(这本图画书，每一页都透露了下一页的重要活动，你要善于发现。) 在投沙包。 没错，接下去的那页的中心游戏就是投沙包。(注意，黄裙子也参加了这个游戏。) 投沙包那页的左上角怎么出现了四根柱子呀？ 翻到下一页，啊，原来这一页的主要游戏就在这四根柱子上：这四根柱子原来是秋千的一部分啊！孩子们在荡秋千。黄裙子正在秋千上玩。 啊，我注意到了，这一页右上角的小朋友在玩飞轮了。下页的中心游戏肯定是玩飞轮！ 翻开下一页，果然，我猜对了！这页的右方空白处出现了一个抱着救生圈的女孩子。 下页肯定是游泳。 (啊，好玩儿吧。孩子的猜测和想象会在下一页得到印证。这让孩子多有成就感啊。) 用这个方法找下去吧，每一页都有下一页的线索，也都有上一页的答案。 而自始至终，西西都静静地坐在那儿呢。到了倒数第五个对开页，你发现了吗？树后面有人，树旁边有马扎。 倒数第二页，穿紫衣服的大人终于现身了，原来是一个画家叔叔。 这“动”与“静”对比的秘密，在图画书的结尾一目了然了：是画像的叔叔叫西西乖乖地坐在那里的，她可是叔叔的小模特呢。 -
书评人：两把刷子 作为心理自助读物“棒棒仔品格养成图画书”之一的《西西》，无疑是2008年国内原创图画书的重大收获，随着时间的推移，将会越来越彰显其“标杆式”的意义。 《西西》的故事是简单的。简单而不单薄。一切优秀的幼儿图画书都有这样的特质：故事看似简单，内容和形式却值得反复玩味。道理隐藏在故事背后。没有说教。甚至可以不讲道理——不讲道理并不是没有道理，道理还是有的，只是没必要一提到给幼儿读书就预设一个“受教育”、“明道理”的目的。这本书当然有其积极的、正面的教育意义，正如书后的“专家导读”里写到的：“一个关于专注的故事”；“《西西》可以让孩子了解，原来专注、安静地坚持完成一件即便是很小的事情，也很了不起呢”。但是，这不是重点。我们在跟幼儿共读这本书的时候，关于这个“故事背后的道理”，其实不用说出来。多读几遍，你家孩子自然就会明白，潜移默化地受影响，并记住这个可爱、可敬的小女孩——西西。 关于这本书的文字还可以再说几句。这本书的文字十分简洁且朗朗上口，前前后后反反复复，只有一个句式，全部文字很容易让嗷嗷学语的婴幼儿囫囵吞枣式的“吃下去”，即使他（或她）并不认得一个字。有一个建议：请爸爸妈妈在给孩子念读这本书时，鼓励他们跟你一起大声读。几遍下来，你家聪明的孩子一定能全文背诵，保证不会错漏一个字。不信你试试看。对于孩子来说，这是多么巨大的自豪感、成就感啊，你家孩子的自信心将会从此高扬起来。天下还有比这更开心的事吗？由此可以看出，这本书的文字作者还是深谙幼儿心理并且很用心的，能把中国的方块字运用得如此简约、准确、精妙，绝非一日之功。 在文字的处理上，这本图画书也做到了充分尊重幼儿读者这个主体。正文采用标准的“印刷体楷书”，使这本书更像一本正式的书。标题和图画中的对话采用“顽童体手书”，显得别有情趣。尤其是图画中的文字，那种认认真真的稚拙，东倒西歪的工整，越看越让人感觉亲切，好玩，仿佛也就成了图画的一部分。最好笑的是其中一页的对话。 一个孩子问：“她是不是个傻子？” 另一个孩子回答：“你才是傻子呢，她只是没有钱……”这充满孩子气的对话，毫不做作、非常纯正的童真、童趣，一定能换来你家孩子感同身受的幽默回应。 现在该转入正题了：《西西》到底应该怎么读？或者说，《西西》有几种读法？ 不管有多少种读法，我敢肯定，这本书看一遍绝对看不出什么名堂来。我最怕听到少数家长说出这样掉底子的话：这叫什么书呀？一分钟就看完了。这样的家长不在我的推广视野之内。所谓“诗向会人吟”，我的这篇导读只推荐给对图画书多少有些了解、正朝着“骨灰级发烧友”迈进的、值得尊敬的广大家长们看。我觉得，这本图画书就算有极富创意的100种读法，归根结底也只有一种，那就是：让我们一起来玩图画书吧。 玩读。对不起，没有这个词。这个词是我生造出来的，也可以说是我发明出来的。面对眼前这本图画书，玩读是最合理的读法。否则，一切图画书将失去存在的价值。前面说到这本国内原创图画书具有“标杆式”的意义，就是因为它符合“玩读”的所有特征。 那么，就让我们像孩子似的玩起来吧！ 第一种读法：正常的阅读。大人念给孩子听。也叫亲子共读——不啰嗦了。 第二种读法：大人朗读时，请孩子跟着一起大声读。几遍下来，孩子将提出要自己读，大人不要插嘴。到了那时，你得听孩子的，就让他们美滋滋地“秀一秀”吧。 第三种读法：我们一起来数一数，这本书一共画了多少个“小人儿”？据不完全统计，这本书（包括封面、封底）一共画了七百多个“小人儿”。到底有多少个？暂且保密。 第四种读法：这本书一共提到过几种游戏？哪些游戏你玩过？ 第五种读法：这本书一共画了多少个玩具？你最喜欢的玩具是什么？ 第六种读法：给每一个页面评出一个（或几个）：最好玩的“小人儿”，最有趣的细节（或场景）。没有正确答案。见仁见智。所有的回答都值得肯定。 尤其不要轻易否定孩子的回答：因为所有的选择都有其合理的地方。甚至孩子的“发现”比大人的“自以为是”更出人意外。不信你试试看。 从我个人的欣赏角度，我觉得： 第一个跨页中，三个孩子玩手心手背的游戏最有意思； 第二个跨页中，蹲在格子旁边的胖墩儿最好玩； 第三个跨页中，夹着画板不愿跟小伙伴换皮球玩的男生和喝饮料的孩子最传神； 第六个跨页中，两个把拖鞋穿在手上、四肢趴在地上学动物爬行的孩子最有童趣； 第九个跨页中，爸爸妈妈抓着宝贝的胳膊把她提起来，小女孩缩着脖子、勾着双脚的样子，最令人莞尔； 第十个跨页中，一个孩子靠在树上睡着了，另一个孩子顽皮地用草梗摸他的脸，最能激发童年的回忆； 第十二个跨页中，两个孩子抬着半瓶水的画面最温馨宜人…… 以上这些只是我个人的粗浅看法，并不代表“官方意见”。需要说明的是：这本图画书中有趣的人物、细节比比皆是，我只举出其中很小的一部分供大家参考。 要想获得充分的阅读乐趣，你得拥有一双善于发现的眼睛和一颗呯呯跳动呼之欲出的童心。如果有“冲动”，不妨把你的“发现”说出来或写出来，跟大家一起分享吧。 第七种读法：找出这本书中隐藏着的画家。最后才完整出现的画家，在这本书的一开始早已出现过。在故事的中间也“神龙见首不见尾”地有过含蓄的交待。但是，大部分读者都会忽略掉这一点。现在，让我们回过头来重读一遍：你发现隐藏着的画家了吗？ 第八种读法：略。 第九种读法：略。 第十种读法：略…… 第N种读法：最重要的一种读法开始了！你发现这本书除了主角西西，还有一个最重要的人物了吗？这个人物太重要了，假如没有这个人物，这本书的故事讲述将不合逻辑。换一种说法，这本图画书就是靠这个人物来实现画面讲述的。场景的不断转换全靠这个人物。有了这个人物，整本书都“活”起来了。画家就是根据这个人物来“移步换形”，展开一幅幅生动有趣的画面的。这个没有名字的人物，就是这本书隐藏着的“故事线”。她的视角也就是你的视角。她是我们的“导游”，始终在领着我们走。她转了一圈又回到原地，我们呢，借着她的目光，跟她一起，欣赏到这么多极富童年意味、当代气息的生活画卷，真是太幸运了。老实说，怎么夸她都不过份。真乃画家的神来之笔！之所以说这本国内原创图画书具有“标杆式”的意义，这是第二个站得住脚的理由。亲爱的，你猜出这个人物是谁了吗？ 当然是梳了四条小辫的西西的小伙伴。 那么，就让我们兴致勃勃地在每一个页面中寻找这个“四辫”小女孩吧。不是那么容易找到的。我敢打赌，在寻找“四辫”小女孩的比赛中，爸爸妈妈不一定能赢得过孩子。 还是那句老话，不信咱们试试看。 写到这里，不用我再多说什么了（故事讲述的方向性、故事的悬念、中国风味、翻页的惊喜、画面的构图、线条、色彩、留白、连续性、纯白的底色、扉页上的彩点、封面封底的布置、装帧、开本……等等，可圈可点的还有许多）——图画书就是这么好玩！ 一句话，《西西》值得推荐。
精彩短评 (总计101条)
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也是很不错的一本书，每次讲的时候女儿就要找找西西在哪里？我不如女儿那么喜欢这本书，所以可见大人和孩子的品味有时候真是不同的！ -
这本书质量很好，不过我孩子快五岁了，这本有点太简单了，打算送给妹妹家的孩子看。 -
西西始终不动，给我无限的疑惑。和儿子一起读到最后，才豁然开朗，对别人的交付如此认真的小朋友，抵抗住了玩沙包，玩气球，吃披萨等等诱惑，就为了一句承诺。 -
棒棒仔，塑造孩子好品格！有趣的西西，也是我们身旁的西西 -
跟着图画里的小孩一起猜测西西会不会是个残疾儿童或是帮大人守护某件东西 翻到最后一页让人出乎意料 嘻嘻 内页还有萧袤老师的亲笔签名哟 -
西西是个小姑娘，这个小姑娘有点怪，大家都欢蹦乱跳地做这做那，她却静静地坐在椅子上不动弹，想知道为什么吗，那就来读这本书吧，揭开谜底的时刻，你一定会喜欢上这个小姑娘的！ -
画面很丰富,很怀旧,不错的书 -
西西是我在儿子不到一岁时给他买的，孩子一直很喜欢，书上有很多小宝贝，还有好玩的游戏，好吃的水果、披萨、烤玉米等等，最重要的是故事的落脚点是西西这个孩子，挡住了所有的诱惑，安安静静的等待着给叔叔当好模特儿，了不起的孩子！这是帮同事买的！ -
3岁多的孩子，很好动，几乎没有安静的时候。这本书看后，只要说“西西”，她就会安静一会。 -
女儿叫西西，所以买了这本书，女儿好喜欢读。 -
西西怎么了？不去玩，不去吃东西，别人叫她也不理，就只是这样坐着。原来是在给画家叔叔当模特，好有责任心的小女孩啊！！女儿很喜欢这本书。图画也不错，热闹的感觉更加突显西西不受诱惑而专心当模特的感觉。 -
正想为这本可爱的书写篇长长滴书评，以防它被各位好妈妈们忽视，却在本书作者萧袤老师的博客里看到他自己写的评论，啊~珠玉在前~~~我就直接转载到当当来供大家参考吧~~萧袤的评价我很认同~-------------------------------------西西分隔线-------------------------------------历时一年创作的绘本《西西》终于面世了！《西西》共画了数百个小人，全是胖子，哈！是我喜欢的勾线淡彩，人物神态各异，很有生活气息。听画家说，为了找到感觉，她经常到集市上、公园里、街头巷尾去写生，去拍照，去捕捉生活细节。草图反复修改，直到读者、作者、绘者和编者都认可才开始上色。我希望小朋友们比大人们更能读懂这本书，毕竟小读者才是绘本阅读的主体。《西西》凝聚了作者、绘者、编者无数的心血，“三方会谈”举行了好几次，为了整体的视角，为了一句话，一个小图，有时我们争得不可开交，当然，更多的是快乐，是美好的记忆。当初，《西西》的文字稿没有画家敢接，画家们望而生畏，因为我希望这本中国原创绘本能更多地用图画来叙事，说故事。我相信天才的读者一定能找到图画中隐含的故事线，一定能获得探秘、寻找、发现的乐趣。在《西西》一书中，普世价值和中国元素结合得非常好。最重要的是，《西西》的故事充满悬念，充满乐趣，很好玩，也非常阳光。《西西》，值得珍藏。萧袤 -
书中的场景都是和小朋友们的生活息息相关的，只有读到最后，才知道“西西”为什么那么安静地坐在那里不动。 -
孩子两岁半 先是自己坐在小痰盂上翻看西西好半天 第二天我给她讲时从第二页开始她就不停的问我西西怎么了，她不舒服吗她腿痛吗，眼神里充满了不解和关心。那些五花八门的游戏也让她目不暇接，更让她好奇西西为什么坐在那不动。最后西西是在当小模特，不是特别能理解，但她对西西的关心我看到了我想就够了。 -
这本书很有意思，刚刚开始的时候我陪儿子一起读，自己也在琢磨这到底是怎么回事？最后才知道西西不动的原因，犹如剥开层层迷雾，终于见到了太阳般的快感，悬着的心也终于放了下来。值得一读，很适合孩子，我儿子4岁很是专心，一直追问，直到最后知道西西原来是在做模特，找到了答案很是开心。 -
女儿差一个月就5岁了，很喜欢这个西西 -
原来全世界的孩子可以欢聚一堂，其乐融融，大家不分语言，肤色，出身，只要成为朋友，一起开心就好！ -
这个绘本多种读法真好玩 -
我家2岁的儿子自从拿到书后，每天都吵着要看西西，问问题呢。 -
女儿很喜欢找书里的西西，虽然不太懂故事的含义，但还是很喜欢~~ -
孩子看了说她做的真棒，我也向她学 -
这个系列都很不错，不逊色于欧美那些知名绘本。 -
萌诶 -
是这一套书中我最喜欢的一本，非常好！有教育意义，说明耐心的道理。而且我觉得每页上众多的孩子形象并不显凌乱，有时候会和孩子玩找西西好朋友的游戏。 -
书的内容很有很好有意义. -
蛮好的，中国的、世界的，适合所有孩子看。 -
也叫我西西吧哈哈哈哈哈 -
不错 觉得很有价值的书籍 -
這是一本差些錯過的美好繪本
一個名叫西西的女孩
穿著藍色裙子安靜的坐在長凳上
不管誰叫她說他都 不為所動
原來
答案在最後一頁
美好的意外 -
这个挺喜欢的，虽然每页上看起来很乱，但因为是画的一些在玩耍的孩子，到最后答案揭晓了 -
故事里有上百个小朋友以及家长等，虽说画的不是精细，但动作各异，甚至神态也经得起推敲。
我会单独找出一组情景，给儿子讲。
温馨的爸爸抱着的儿子（带着兔子耳朵）买东西一幕已经被认定是我家的父子了，儿子总是高兴地说：“宝宝的合理要求爸爸都答应，爸爸给宝宝买好东西！”然后指一下（画面上部有一个儿子哭着抓着爸爸的画面）“那个孩子呢？”这就是反面教材了，我会结合他的日常情景给他讲一个一个的故事让他批评。其他诸如小朋友吃着棒棒糖跑很危险啊，排队做游戏啊...都趁机告诉他。
也可以让孩子观察。锻炼他数数、表达。 -
这本书讲西西小姑娘讲诚信的书 -
把这本书拿到班上的时候，孩子们都抢着看，开始时，孩子们对西西在干什么都有很多的猜测，有的说，在等妈妈，有的说，她找不到家了，等着警察叔叔来。当他们看到好、真正的结果时，孩子们都开心的笑了。嘴里念着：“原来是这样呀！”这本书适合孩子们一起阅读，能够提高幼儿交流的能力，培养幼儿大胆的猜想。也可以由家长或者老师引导孩子从画面的角度让孩子阅读，发现细枝末节的变化，提高口语能力。 -
女儿很喜欢,每一页上的西西她都能一眼就找出来 -
画面很热闹，语言是重复句式，较适合小一点的孩子。 -
第一次见到这本书，是在今年夏天的香港书展上，当时是在一个台湾出版社，看中了这一本和另一本，按台币换算下来，具体多少记不得了，但是比较贵，就没买。回来就在网上搜了，竟然有卖的，在这一次订书毫不犹豫订了来。不过正像有位书友评论的一样，有几句“她是傻子吗？”这类的话的确不适合跟小朋友讲，不过现在女儿还不认字，完全也可以不用给她照着读。我就没给她读那些。女儿也很喜欢，连续两天一直是她的新宠，而且一直念叨“西西为什么一动不动呢？”，但她也说不出答案，尽管跟她解释了好几遍，可能她没有经历过，无法想象吧。所以决定下次有机会碰到作画的，也要让体验一下。 -
里面的小孩子太多了，各有各的特点，书的颜色调配也很到位，跨页方式让我们对大环境一目了然，小朋友们也许会有兴趣去数书中的小孩子，亲子之间也可以形容书中其中一个小孩子的样子让小朋友去找，很有趣 -
喜欢这系列，这个故事很适合小一点的小朋友。 -
简答的图画轻松易懂，很适合幼儿看。 -
故事的结局出人意料，很赞！！！ -
好书，连大人都受到启发 -
备着，不错 -
留了悬念的故事，喜欢文字作者的故事，喜欢图画作者的表达 -
帮朋友的孩子买的，小孩子很喜欢。 -
很喜欢这本书。书上的游戏画面栩栩如生、又是我们70后玩过的熟悉的场景，而且一下就被安静的西西吸引住了，带着这个西西在干啥哪的疑问一直向下读，出人意料的结尾，小小的西西可以那样认真的不管旁边的小朋友怎样热火朝天的玩，都安静的坐在那帮助叔叔完成他的画，做他的模特，让人佩服 -
培养孩子的专注，不错 -
印刷用纸过于豪华，导致价格过高，有些遗憾。。。 -
里面的画面都是满满的小盆友，参加各种各样的活动场景~很清新 -
读这本书也在培养孩子的观察力和耐心、好奇心！西西，很棒！ -
我家西西，说故事里的西西是自己。为什么西西总是一动不动的坐着，因为有人在为她画像。 -
给3岁的儿子买的。难得看到这么精彩的国内的原创绘本图书，不仅故事情节有趣，而且每一页都有那么多可爱的小孩，他们玩着我们从小玩的游戏，每一页都有能抓住孩子眼球的细节，每次孩子看都能找到不一样的有趣的东西（比如小哥哥做鬼脸把小妹妹吓哭了，比如三个小孩在玩飞机模型，比如两个小哥哥怎么打起来啦。。。）。实在太好了。因为主人公西西是个小女孩，估计家里有女儿的给她买会更喜欢。 -
书讲了一遍，孩子就记住了文字，完了还跟我一起交换角色扮演西西，很棒的书 -
非常好的图画书 -
喜欢这种传统的中国故事绘本 -
不错的绘本，西西的形象很柔软细致。 -
宝宝喜欢，一直问，西西为什么坐着不动 -
专注力是孩子最重要的一种能力，是可以通过后天慢慢培养的，西西是一个很好的榜样！ -
奇妙的书，像游戏地图一般，包罗万有；简单重复的故事，却引人入胜。 -
超级好看，于是买回家了。。 -
很可爱，一个小谜语，cc到底在做什么呢 -
一同买了这个系列的《安的种子》《青蛙和男孩》 这本是孩子最喜欢的 小女孩一直不受外界影响一直自己独自坐在椅子上 让人产生越来越强烈的好奇心 最后故事的结尾给出了答案 孩子喜欢 -
西西在图里的哪里呢？看着全图大家都很热闹，只有西西在这或那的一角，心情不太好说。 -
一次购买了三本,这本是最满意,也是孩子最喜欢的,家里有女儿的都给买一本吧,真的很好 -
非常鼓励中国原创绘本， 画风很清新。故事有悬念。 -
这次买的书中，这本是他最喜欢看的，喜欢里面的人物及游戏，反复问问题，非常满意。 -
大、小孩都适合看。 -
认真对待一件事，真是很棒的一件事。 -
帮朋友下的订单，她说不错 -
天哪，那封面、封底上有多少个孩子在动啊，荡秋千的、玩打仗游戏的、耍风车的、跳房子的、投沙包的、滑车的、吹泡泡的、捉迷藏的、买气球的、玩老鹰捉小鸡的、买小吃的、玩碰碰船的、野餐的、画画的⋯⋯都在动啊。 有没动的吗？ -
质量不错啊，价钱也合理 -
原来是丰子恺儿童图画书奖的获奖作品呀，怪不得这么精彩，宝宝喜欢极了，天天吵着要念给她听，最喜欢其中一页有个人卖报纸，另一个人手摇着，一看到这里，宝宝就说：“不要，不要……”她的意思是，那个人问另外一个人：“要买报纸吗？”这个情节没有文字，而宝宝却可以自己编出对话来，真是神奇极了…… -
女儿很喜欢，每次我讲的时候都要让我问她，西西在哪呢，她在画面中指出来才开心。 -
萧袤老师的书很多都挺有创意，他的低幼绘本很值得一读。 -
书还不错 值得看 -
感觉还不错，同类的书买了不少。 -
文图皆有巧思，难得的国产佳作，值得鼓励。3-6岁。 -
悬疑书，看到最后说明一点点问题 -
《西西》很可爱，女儿很喜欢这书，内容也有趣，可惜压破一点点。 -
最近迷上了本土图画书。我们自己中国的小孩嘛，看国外经典图画书的同时，也不能忘记了本土文化的滋养啊。儿子超级喜欢西西。萧懋的图画书，画面很清新，很有自己的特色，而且别有韵味，值得收藏。 -
这本书绘画精良，真的很不错，推荐给孩子们，亲子读物，让孩子发现图画中的寓意 -
看到最后，才知道要表达的东西。不错。 -
孩子很喜欢，而且观察画面很仔细，有一个卖气球的叔叔，可是在下一页出现的时候，孩子发现那只公鸡的气球没有了~~~~ -
这本没看，被邻家小孩借走，应该不错。 -
文字不多，可畫面豐富極了！一邊翻頁一邊在找西西的影子~很好的一本圖畫書。 -
颜色鲜艳，人物多，个性鲜明，介绍好多种游戏，宝宝很喜欢，至于故事的内涵，3岁的宝宝还理解不了，不过她认识游戏，数数等，也算意外收获，每天都要我给她讲这个呢 - 这是所有我买的棒棒仔系列里面，宝贝最喜欢的故事之一，非常有趣的画面，各种形态的孩子，吸引着宝贝的眼球，结尾又是那么的令人感动，呵呵
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西西，可爱的小女孩，安安静静也是件快乐的事 -
西西不是不合群的小姑娘，小小年纪竟然不受外界干扰，佩服！而本书好像也在考验我们，看看你是否有专注力，是否能坚持看完整本书。 -
很热闹，很不错！ -
最先看到这本书，是在新华书店，决定买，是因为西西这个形象和我女儿太像，也是扎着两个羊角辫，而内容是一本关于教会孩子学会等待，在做一件事时，能专心做，能抵抗周围的诱惑，整本书的场景画得非常细致，有些让我感觉非常亲切，非常遥远，像回到自己的童年，跳房子，旋飞碟，现在几乎看不到孩子玩这些很简单很原始的游戏，买这本书，想传达给我女儿的思想是，对于事情，要有耐性，要学会等待，现在的孩子，想要什么有什么，获得的东西太多，她们已经不知道什么叫等待，想要什么，就得马上有，没有了等待的煎熬，就没有了得到时的快乐，我感觉，虽然她们现在拥有的东西比我们以前多得多，但是我觉得，快乐与满足是大大打了折扣的，因为来得容易，也不会珍惜了。另外，书的开篇和结尾，西西是和一个小朋友一块出现的，在西西给画家当模特的过程中，这个女孩是融入到各个场景中和小朋友一块玩耍的，所以，每页我都要求女儿把西西的好朋友找出来，也算是对观察力的一种培养吧。对于故事的结局，是出乎大家意料的，我不知道我女儿是否能够领会我想传达的意思，毕竟才三岁，但是，阅读的过程她是快乐的，这也够了，很多事，很多道理，不仅仅靠书能够理解得透，还需要成长过程中的慢慢摸索。 -
比较适合学前的孩子看， -
又一本国产精英了！西西你怎么不动？ -
一大帮乱七八糟的小人，一本硬硬皮的大书。可里面却藏着一个安静的小女孩，等你在每页寻找。让人忍俊不禁，手不释卷的一本书。
让小孩子理解可能还需要一定的时间，但是却足可以震撼大朋友们。 -
书上的文字很少，但是儿子很喜欢，画面很清新。最后故事的转折让人感觉意犹未尽。如果不考虑书的价格，就100分了，要是能有更多平装书出就好了。 -
棒棒仔系列中的又一本好书！
文字少，画面使用白色背景，简洁而细节丰富，公园里的热闹，衬托着西西的安静，让人不由得对这个小女孩又爱又怜又佩服！结尾出人意料，很精彩！
孩子3岁，非常喜欢。读过几遍后，自己会捧着书讲给爸爸听。经常自己一个人坐在沙发上念：“西西怎么了？” -
这本书我一开始也觉得不明白小姑娘干么一动不动滴坐那儿，后来才明白，想来作者是想宣扬受人之托，忠人之事的责任感吧。但总觉得有点牵强。不知道别人的感觉。 -
很适合幼儿小朋友看得绘本 -
喜欢西西小朋友的独立 专注 安静 希望我的孩子也同样优雅美丽且专注独立 -
一看封面，感觉很喧闹，这么多小孩，真是震撼到我了，但看下去，又觉得喧闹之中有一种美好的品德让阅读者感受到了内心的安静，西西妹妹很厉害，是个有美好的小孩。非常值得一买，小孩大人都适合看。 -
这套书是买给小侄女的，她最喜欢《西西》这本，每次都最先讲这一本，晚上抱着《西西》睡得觉，里面的图画也非常美！ -
儿子愿意看，幼儿园推荐的，很好