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出版社:世界图书出版公司
出版日期:2011-1
ISBN:9787506291460
作者:申宜真
页数:488页
章节摘录
刚把孩子送进小学的父母,最担心的就是孩子“适应学校”的问题。与在幼儿园和托儿所时不同,进入小学的孩子要接受老师严格的教导,要遵守学校的各项规定,还要在硬板凳上坐45 分钟集中精神听老师讲课,即使肚子饿了也要忍到配餐时间。这对于出生才六七年的孩子来说,是多么不可思议的事情。有些父母认为,孩子进入小学就代表着他要正式开始学习了,因此学习问题才是头等大事。事实上,比学习更重要的应该是帮助孩子更好地适应规则,愉快地开始校园生活。也就是说,父母应该引导孩子愉快地接受那些针对小学生的规则,使之成为孩子自身所固有的东西,这一过程我们称为“规则内化”。孩子在进入小学之前,是以自我为中心来观察这个世界的。在进入小学之后,他便开始以客观的视角来观察世界,从别人的立场来进行思考,这是大脑发育到一定程度的表现,也可以看作是进入社会圈子的准备过程。对孩子来说,此时最重要的是要对将来生存于其中的世界持有肯定的印象。如果觉得规则内化很重要而过分强调规则,就会让孩子觉得“活在世上真辛苦”;相反,如果帮助孩子愉快地接受规则,就会让孩子觉得“这个世界真有趣”。而对世界形成的肯定或否定的印象,会一直影响孩子的整个小学阶段。另外,社会性发育得好的孩子如果和朋友打架了,虽然嘴上说“我再也不和他玩了”,心里却在琢磨着怎么才能和对方和好。他们不仅考虑自己的立场,也会考虑他人的立场。但由于他们的思维能力有限,在寻找解决矛盾的具体方法并转化为行动的时候,还是需要父母的帮助。相反地,社会性不足的孩子不会想“相互交换”,他们只会单方面坚持自己的想法。这并不是因为他们自私,而是因为他们缺乏和别人交往的能力。这样的孩子如果和朋友产生矛盾,是不会站在别人的立场看问题的。因此他们要么干脆回避,要么会因为想要解决却没有办法而急得团团转。如果自己的意见对方不接受,他们会生气地说“我不跟你玩了”,索性不理对方。学习的时候也是一样,只要题目稍难一点就放弃不做,读书的时候也只从解读的角度去读,缺乏把握作者写作意图和文章主题的能力。朋友多并不意味着社会性高。父母首先应该了解自己的孩子是怎样跟朋友一起玩的、和朋友打架的时候又是如何处理的,之后再根据不同的情况准备适当的解决办法。比如,如果孩子经常不认真听朋友讲话,只知道自己不停地说,不把自己的东西借给朋友,无缘无故地欺负朋友等,妈妈就要考虑自己孩子的社会性是不是已经亮起了红灯,是不是应该出面帮助孩子避免这样的行为再次出现了。在修正孩子行为的时候,首要原则是不要直接指责孩子的错误,而是让孩子自己去体会对方的心情。等孩子真正从内心理解对方之后,再和孩子一起寻找解决办法,帮助孩子将其转化为行动。即使开始的一两次失败了,父母也要有耐心,坚持尝试。如果是因为与孩子之间的关系存在问题而导致孩子的社会性发育缓慢,通过这样的尝试就不仅能重新理顺孩子与父母之间的关系,还能让孩子学会如何和朋友相处。
前言
父母把孩子送进小学后,都会长出一口气,这口气里既包含着“终于培养出点成果了”的满足感,又难免有些对“孩子能否适应学校生活”的担心。不过这仅有的一点满足也是暂时的,随着孩子年级的升高,父母的担心会越来越多。即便孩子每天都兴致勃勃地去上学,父母的担心仍然不会减少。这是为什么呢?略作思考,我们就能找到其中的原因,归结起来就是这个社会对小学生的要求实在是太多了。学习成绩是最基本的,除此之外绘画要好,乐器至少要会一种,运动方面也要有一个能拿得出手的长项。要培养出这么一个全才,父母的确需要倾注大量的心血。即便是对子女教育不太上心的父母,也至少要送孩子上一两个培训班。有些父母甚至辞掉工作,全身心地投入子女教育。如果孩子能配合父母的这种热情固然很好,但如果不能的话,孩子与父母之间就会产生大大小小的矛盾。父母总在命令孩子做这个做那个,而孩子也总在不满地说“我不想”,双方的意见总是不能统一。父母觉得自己呕心沥血全是为了孩子,所以只要孩子稍稍有些不听话,就会觉得委屈难过;孩子却觉得父母总在强调根本没有必要的东西,因而产生不满。
名人推荐
从普通老师到全国优秀班主任,再到小学副校长,要管的事琐碎又繁杂。多年的教育经历,我最深的体会是,与孩子打交道时要懂得孩子的心思,能从孩子的立场出发,给出为人师者的建议。本书作者按照不同年龄分析儿童心理特点的写作方式,查阅起来非常方便。建议和主张也都平易近人,可操作性强,希望所有老师和父母都认真看一看。——林承霞 全国优秀班主任、北京市青少年心理教育委员会理事
媒体关注与评论
家庭教育是所有教育的基础 社会教育是从家庭开始的。家庭教育不仅可以很好地培养年轻一代,还可以促进家庭和父母的道德面貌完美。没有对子女的教育,没有父母对学校生活的积极参与,没有成人与孩子之间经常在精神上的接触和相互充实,就不可能有家庭本身,不可能有学校这个最重要的教育教学机关,也不可能有社会在精神上的进步。 ——前苏联著名教育家苏霍姆林斯基 了解孩子心理是沟通的第一步 这么多年,与千千万万的孩子一起交流、探索,甚至相互欣赏的过程中,我总想着“如何与孩子进行心灵沟通”这个永恒的课题。每个孩子身心发育情况不同,成长环境各异,必须“一把钥匙开一把锁”。但最关键的,还是要捧着一颗挚爱的心,了解孩子丰富的内心世界。这本书按照不同年级分析了儿童的心理特点,主张既做孩子的朋友又做其导师,引导孩子逐步形成良好的人格。本书可操作性强,阅读起来也非常方便,希望正在教育第一线的父母和老师都能抽出时间好好看一看。 ——北京市青少年心理教育委员会理事、全国优秀班主任 林承霞
内容概要
申宜真:
她是韩国延世大学小儿精神科教授,几十年专注研究儿童心理学;
她是韩国延世大学附属永东世兰医院小儿精神科专门咨询师,拥有丰富的儿童心理问题临床经验;
她是广受妈妈们好评的著名儿童教育专家,给无数妈妈送去慰藉和幸福。
主要经历:1964年出生于韩国釜山,延世大学医学院本科毕业后留校深造,连续获得硕士、博士学位。1996~1997年于美国科罗拉多大学进修。现任延世大学医学院小儿精神科教授,延世大学附属永东世兰医院小儿精神科专业咨询师。
代表作:
《申宜真幼儿心理百科》
《优秀父母决定孩子一生的对话法》
《好妈妈,慢慢来:亚洲超级育儿经典》
《不必牺牲自己也可以教出幸福的孩子》
《从从容容好成绩:给着急的妈妈们的36条建议》
《小学生妈妈必修的四堂课》
本书所获奖项:
年度韩国“Best Book”实用类书籍奖
书籍目录
1~ 6年级小学生妈妈最关心的31个问题
1 为什么孩子不愿意去上学?
2 如何才能让孩子自觉学习?
3 总和“坏”孩子在一起怎么办?
4 孩子太散漫怎么办?
5 孩子虽然头脑聪明但学习不好怎么办?
6 练习题总是积压下来,应该停掉吗?
7 如何让小学生学英语?
8 孩子对不喜欢的书瞧都不瞧一眼怎么办?
9 写好作文的秘诀是什么?
10 孩子不喜欢文体特长班怎么办?
11 孩子转学后不适应怎么办?
12 孩子为什么会说谎?
13 孩子不分场合随意说脏话怎么办?
14 孩子整天玩电脑怎么办?
15 因为孩子的问题夫妻之间总吵架怎么办?
16 为什么兄弟姐妹之间总打架?
17 孩子事事都要顶嘴怎么办?
18 孩子偷东西怎么办?
19 为什么父母要见班主任?
20 孩子被欺负了怎么办?
21孩子偷看淫秽物品怎么办?
22 孩子不情愿参加课外辅导班怎么办?
23 到了高年级的孩子还是不能自理怎么办?
24 要让聪明的孩子接受英才教育吗?
25 孩子特别贪玩怎么办?
26 必须要孩子进行超前学习吗?
27 孩子遭受性暴力怎么办?
28 孩子可能会被拐走怎么办?
29 精力旺盛的男孩子应该如何教育?
30 敏感谨慎的女孩子应该如何教育?
31 小学功课如何才能学好?
编辑推荐
《申宜真小学生心理百科:1-6年级小学生父母教育必备》:著名儿童心理专家申宜真的“心理教育经典”小学时的心理健康决定孩子的人生方向
作者简介
《申宜真小学生心理百科:1-6年级小学生父母教育必备》由世图北京熊津合作办公室策划,全面介绍孩子的抚养和教育知识。不论是幼儿身心健康、早期教育,还是儿童智力开发、性格发展、情绪管理……培育孩子过程中遇到的所有问题,本系列图书都有涉及。儿童教育专家、育儿专家和成功妈妈从不同角度,为年轻父母答疑解惑。希望本系列图书能助您一臂之力,让孩子健健康康地成长。
《申宜真小学生心理百科:1-6年级小学生父母教育必备》通过132组问答,整理出小学生父母所必须掌握的知识和信息,使父母能够了解孩子从小学入学到毕业这一期间,会经历怎样的变化,会遇到哪些问题,以及家长应该采取哪些合适的对策。身为小儿精神科医生的作者曾接触过很多的孩子,并亲手抚养了两个问题层出的儿子,她将她从这些过程中获得的经验和知识,毫无保留地分享给了读者,希望能对正在经历这一长达六年的艰难航行的父母和孩子们有所帮助。
图书封面