青少年成长中的心理效应

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出版社:浙江教育出版社
出版日期:2007-10
ISBN:9787533872342
作者:楼根良
页数:280页

章节摘录

  虎头豹尾话记忆——系列位置效应  一个老爷爷坐在沙发上,对着正在把桃子当玩具在地上滚来滚去的孙子说:“爷爷像你这么大的时候,有一个桃子吃要高兴好几天。记得我七岁那年,有一天和隔壁的伙伴出去玩,看到路边有一棵桃树,旁边又没有人,就偷偷摘了几个桃子。那是什么桃子啊!还没有乒乓球大,长着长长的毛,可我们还是高兴得不得了。两人跑到小溪边拿出来一数,一共七个,还有两个有虫子,青青的毛桃,放在嘴里一咬,又酸又苦,根本不能吃,可还是舍不得扔掉,一直在书包里放到干瘪了才把它扔了。”说到这里,爷爷突然神秘兮兮地问:“你猜和我一起偷偷摘桃子的是谁?就是上个星期来过我们家的陈大爷啊!那天,陈大爷不是给你拿来一袋大桃子吗,塑料袋装的,一共九个,又红又大,比你手里的还好吃呢!”说着,老爷爷自个情不自禁地大笑起来。  几位退休后回家探亲的老同学聚在一起聊天,聊着聊着自然就聊到老师身上去了。一位同学说:我小学第一天上学,妈妈带我去报名。走进办公室,一个扎小辫子的老师接待了我们。那时候,报名除了要填姓名、性别、出生年月、家长姓名、通讯地址这些东西之外,还要填“成分”。老师问我什么成分,当时,我根本不知道什么叫“成分”,就问老师什么最值钱。老师说:“最值钱的当然是金子了。”我就说:“那么我就金成分吧。”一句话把整个办公室的人都逗笑了,接待我的老师更是笑弯了腰。  ……

内容概要

楼根良,生于浙江永康,毕业于浙江师大,长期从事教育与科研工作。现为中央教育科学研究所特约研究员,中国科学院心理研究所726项目特约研究员,台湾学习障碍研究所特约研究员,高级心理保健师。现就职于浙江永康职业技术学校。
  近年来的学术著作有《语文学习方法纵横谈

书籍目录

第一部分:心理效应与学习策略  虎头豹尾话记忆——系列位置效应  阶段性的学习“涨停”——高原效应  闻一知十的洁净——迁移效应  矫枉过正的妙用——过度学习效应  后羿败北的反思——“约翰逊效应”  “你烧的牛排真的很棒”——反馈效应  读书郎的“妙招”——培哥效应  此时无声胜有声——留白效应  亦喜亦忧的“内驱力”——蔡戈尼效应  健康成长的必要保证——链状效应  杰米扬的“汤”——超限效应  “短板”决定容量——木桶效应  事与愿违的结局——飞镖效应  挥之不去的“惦记”——齐加尼克效应  别把自己当“兔子”——虎兔效应  “说你行,你就行”——罗森塔尔效应  切勿“先入为主”——沉锚效应  “不思量,自难忘”——自我参照效应  “警告早,准备好”——自适应效应  夕阳无限好,何惧近黄昏——摩西奶奶效应  忘我+灵感=成功——攸勒加效应  “成功”是成功之母——马太效应 “差之毫厘,谬以千里”——蝴蝶效应 “当局者迷,旁观者清”——阿斯伯内多效应 不可忽视的“空间距离”——刺猬效应 蒸馏水的“香味”——名人效应 情人眼里出西施——光环效应 天价的石头——凡勃伦效应 自我认知的偏差——巴纳姆效应 墨守成规的代价——毛毛虫效应 大喜大悲两重天——心理摆效应 “自我安慰”与“安慰自我”——酸葡萄效应与甜柠檬效应 爷孙俩的“困惑”——从众效应 ……第二部分:心理效应与思辩哲理 第三部分:心理效应与处世启迪

作者简介

本书是面向青少年读者的心理学入门读物。从青少年成长的需要出发,选取了七十则和青少年成长密切相关的“心理效应”进行有针对性的介绍,帮助青少年健康成长。本书在每篇文章的开头都安排了一个经典的故事或者生活片断,同时以生活化的描述代替过于深奥的理论和过于专业化的语言,增加本书的可读性,帮助青少年学会做人,走好人生的每一步。

图书封面


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精彩短评 (总计1条)

  •     本书的内容很实在,没有华丽的包装,但是每一篇文章可读性均很强,尤其适合广大教师阅读,诚意推荐。
 

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