教给孩子大智慧

章节摘录

　　第一章 坦诚说性　　第一节 亡羊补牢犹未晚矣　　当我们对性教育的重要性有了一定的认识，性学研究和性教育被社会有了一定理解的时候，我们仍不能确定，性教育由谁来讲？讲什么？怎么讲？当我们对这个问题还在讨论得热火朝天的时候，生活中一幕幕本不该发生的悲剧已经接连上演了。　　2007年5月，四川省急救中心接到一个特殊病人。一个16岁的男孩，由于好奇，将汽车上的一个螺母套在了自己的生殖器上，因为紧张充血，医生使尽浑身解数，也没能取下螺母。不得已请来了消防队员，用切割的方法也未能成功。无奈只好向高级技工求救，用锯条锯。经过多方的共同努力，5小时后，螺母才被取下。但是医生说，男孩的性功能可能受到损伤。性好奇、性神秘的恶果，可能给这个孩子的一生留下阴影。　　2007年春，四川富顺县，一个13岁的小女孩，父母外出打工，留下她和9岁的弟弟与爷爷奶奶、叔叔一起生活。叔叔诱奸了女孩，致使其怀孕。孩子根本不敢和任何人说，更不知自己生理上发生的变化是为什么。平时体育课照常上，还要做很重的农活。在临产前一星期的深夜，还背着发高烧的弟弟走十几里山路，到镇卫生院看病。最后在上山割草途中，生下一女婴。幸亏被过路的村民发现，否则，可能母女双亡。　　小强，16岁，高一，住校。他从来未接受过正规的性教育，对性的了解大多是从同学每晚的卧谈会得来的。有一天，在卧谈会上有同学提到，到了青春期，成熟的男人都会长阴毛。

前言

　　从教26年，做家长20年。家长和老师的双重身份，使我对当今教育有着一种切肤之痛。到底什么样的老师和家长才是称职的？是在孩子身上大把投资，从小就开始上各种兴趣班。还是拼命把学生带进各类重点大学？那么关乎人一生的生命质量的生死、性、青春、爱情、关怀、尊重、信仰、共情、自由、分享、仁心、义肠、宽容等问题，又该放在什么位置？这些问题一直在困扰着我。如果人生路上孩子是船长，那么家长和老师就应该是导航员。但是我们的上一辈没有给予我们这一代在这些方面足够的引导（因为他们也一直没能解决这些问题）。致使我们只能在黑暗中自己摸索。当我们幸运地跨过一个个沟沟坎坎，或留下终身遗憾或带着难以愈合的伤痛回顾自己走过的路时，常常会惊出一身冷汗。我告诉自己：绝对不能让我的孩子和学生再重蹈我的覆辙。我用自己40多年的经验教训得出一个结论：使人幸福的既非金钱，也非学历，而是人的德行和悟性。

内容概要

王一涛，女，1962年7月生于山西太原。1982年毕业于太原幼儿师范学校。1984年考入太原师专政史系。法学学士。从教以来潜心研究教育、心理学、法学。近年把主要精力放在了德育与素质教育研究方面。数十篇论文发表在了《中国青年》、《职业与教育》、《文教资料》、《中国教师》

书籍目录

前言第一章  坦诚说性  第一节  亡羊补牢犹未晚矣  第二节  性教育的首要问题是教育家长    一、补上性教育这一课    二、坦然说性    三、和孩子一起成长    四、性别教育    五、让青春相约在阳光下  第三节  知心、知性的老师是盏灯    一、学校性教育现状    二、学校性教育亟待加强  第四节  他山之石    一、瑞典的性教育    二、美国的性教育    三、英国的性教育    四、日本的性教育第二章  爱，人一生的功课  第一节  自爱——爱的基础    一、爱，从这里出发    二、爱，从这里延伸  第二节  友爱——性旅途中的温馨    一、友爱需要宽容    二、吃亏是福    三、守住朋友的秘密  第三节  亲爱——血脉撑起的天    一、血脉撑起的天    二、谁言寸草心，报得三春晖  第四节  情爱—说不完的话题    一、爱情教育    二、婚姻教育  第五节  大爱无痕第三章  风雨过后才能见彩虹  第一节  蛹变蝶的痛——成长的必然    一、自然界生长的痛    二、痛是成长的助力剂  第二节  拿什么来爱你，我的孩子    一、溺爱是一种伤害    二、这是真爱  第三节  磨难挫折，人一生的财富    一、经受磨难考验    二、经历、体验挫折    三、独立自强  第四节  国外的磨难教育第四章  直面死亡第五章  守望心灵的家园参考书目

作者简介

《教给孩子大智慧•弥补教育的缺失》共分五个章节，从青春期性教育、爱的教育、磨难教育、死亡教育、心理健康教育等方面，借助详尽的事例和流畅的文笔，深入浅出地为广大家长和教育工作者提出了指导方向和具体建议，既有理性的思考，也有感性的叙述。尤其值得一提的是，作者作为从基层教育岗位走入教育研究领域的学者，基本没有苍白的说教，也没有枯燥的理论阐述，而是在字里行间流露了个人的真情实感，这在众多教育类选题中难能可贵。

图书封面

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