出版社:中国民航出版社
出版日期:2005-10
ISBN:9787801106940
作者:阿诺
页数:238页
章节摘录
1.科学的“左右脑分工理论” 我们都知道,要想让自己的孩子在激烈的竞争中胜出,就要合理开发孩 子的大脑!这样,才能让孩子在学习中立于不败之地。 虽然左右脑分工各不相同,但是实际运作时,两边的功能却不能一分为 二,反而需要密切合作,这样才能让潜能得到充分发展。你知道在孩子身心 成长的过程中,左右脑分别扮演着什么样的角色吗?你的孩子是左脑优势, 还是右脑优势?该如何均衡刺激左右脑发展呢? 研究发现,新生儿的脑神经细胞约为140亿个,和成人的数量差不多, 也就是说小婴儿已具备成人的智力潜能,只要输入指令(学习事物),它就能 够启动功能,因此,想要孩子完全发挥大脑的作用,就必须先了解宝宝小脑 袋里的秘密,根据需求来设计学习内容。 大脑分为左脑和右脑,这已是目前医学上得到证实的,而最早提出这个 论据的是美国神经科学家诺曼·凯舒温特,他解剖人死后的脑部,发现左右 脑呈非对称性存在,其中左脑较大,而且与语言大有关联;此外,加州理工 学院的罗杰·史贝利博士在分割大脑的实验中发现,左脑与右脑是以胼胝体 连接,这两个半球以完全不同的方式进行思考,左脑偏向语言、逻辑性思考 ,右脑则是以图像和心像进行思考,并以每秒10亿位的速度彼此交流。尽管 如此,这两个半脑彼此的运作并非各自为战,而是互相支持、互相协调,所 以两岁内的幼儿如果有脑机能损伤,大脑功能仍可以重新定位,由未受伤的 半脑担负起已受伤半脑的工作,而且表现与一般人无异。接下来就让我们更 具体地看看左脑与右脑的机能差别。 左脑:左脑与右半身的神经系统相连,掌管其运动、知觉,因此,右耳 、右视野的主宰是左脑。左脑最大的特征在于具有语言中枢,掌管说话、领 会文字、数字、作文、逻辑、判断、分析、直线,因此被称为“知性脑”。 它能够把复杂的事物分析为单纯的要素,比较偏向理性思考。 右脑:右脑与左半身的神经系统相连,掌管其运动、知觉,因此,左耳 、左视野的主宰是右脑。右脑掌管图像、感觉,具有鉴赏绘画、音乐等能力 ,被称为“艺术脑”。具有韵律、想像、颜色、大小、形态、空间、创造力 ……负担较多的情绪处理,比较偏向直觉思考。 那么,左右脑如何协作呢? 原来,左右脑的运作流程是由左脑通过语言收集信息,把看到、听到、 摸到、闻到、尝到的,也就是视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉这五感接收到 的信息转换成语言,传到右脑加以印象化(类推),接着传给左脑进行逻辑处 理,再由右脑显现创意或灵感,最后传给左脑,进行语言处理。 对于婴幼儿而言,只要具备大脑的主要能力,日后便可以分枝发展出更 多、更复杂的功能,而左右脑主要的功能则可综合为语言、记忆、阅读、数 理思考、创造与解决问题等6大类,家长应该在宝宝的大脑定型之前,以轻 松、自然的方式,帮助他将左右脑的各种能力引导出来,也就是通过游戏来 开发全脑机能。…… P3-5
媒体关注与评论
熊新华(湖北黄冈中学英语教研组组长) 孩子是我们的未来与希望,他们奢望在学习的同时也享受生活,我不主 张把学习的过程一味地简单化与轻松化,但同时我也不希望孩子们被学习折 磨得苦不堪言。我真的希望《右脑革命》所阐述的教育理念能给家长们带来 新的思考,能让我们的孩子快快乐乐地接受知识。 李俊和(北京四中英语教研组组长) 做了这么多年的英语老师,非常了解学生们对英语学习的心理,大多数 孩子是想学好而力不从心。其实,英语的学习应该是为用而学,寓学于用。 而图文并茂确实是科学有效的学习方法,因为它模拟了中国孩子学英语所缺 乏的学习情境。《右脑革命》主要对右脑的开发进行论述,这对于提高家长 们的教育水平、激发孩子的学习潜能是非常有好处的。 许东(诺亚舟科技控股有限公司董事长) 人体的大脑是一个司令部,里面同时有两个司令员,左脑司令员操控语 言和逻辑,是记忆脑,右脑司令员掌管音乐、图像、阅读等,是创作脑。用 科学的原理和技术帮助开发孩子的右脑,可以让他们有一个新鲜快乐的学习 心态,孩子们会发现学习其实并不困难,并同时从中得到许多快乐!这应该 是我们教育科技从业者应该不断努力的方向。 范存智(北大附中英语教研组组长) 作为一名长年工作在教育战线上的英语老师,我深知学生们学海搏击的 负担与压力以及家长们望子成龙的急切,尤其是对于英语学习的一筹莫展和 畏惧。读到《右脑革命》时,里面提到的开发右脑的全新理念让大家眼前一 亮,它告诉人们学习英语真的不是件苦差事。其实,“快乐学习”是学生、 家长和我们教师的共同愿望。
书籍目录
第一章 右脑的革命 一、认识左右脑 1 科学的“左右脑分工理论” 2 中国孩子学习只用半个脑袋 3 我国教育现状决定右脑闲置 二、左脑加右脑,学习更轻松 1 高考状元的双脑并用法 2 让孩子从死记硬背中解脱出来 3 兴趣促进双脑并用第二章 左脑先行,为右脑开发铺路 一、锻炼左脑,培养孩子好奇心 1 左脑,给了孩子很多“为什么” 2 提问——可贵的精神财富 二、培养孩子独立解决问题的能力 1 独立解决问题的能力从小培养 2 引导孩子清理创新障碍 3 从孩子最喜欢的人物形象入手 三、为左脑提供一个开发潜能的空间 1 学学《黔之驴》中的老虎 2 给性格迟缓的孩子提供发展空间 3 让孩子勇敢实践,不要一味宽容第三章 开发右脑,寻找学习的捷径 一、谁说学习没有捷径 二、了解孩子学得怎么样 三、学习并不意味着苦读第四章 让孩子的左右脑一起动起来 一、信息化冲击右脑 二、帮孩子快乐走进网络第五章 右脑带来新方法 一、从记忆奇迹看学习方法 二、孩子需要好方法 三、请别忽略孩子的右脑 四、教育孩子认识自我,寻找好的学习方法 五、不把自己的兴趣爱好强加给孩子第六章 让右脑带领孩子走进学习的殿堂 一、用一种新方法解决问题 二、写给家长们的“教子宝典”第七章 开发右脑,学好英语 一、摆脱英语学习的噩梦 二、书山有路趣为径,学海无涯乐作舟第八章 右脑动起来,学习乐起来 一、孩子都向往充满魔法的生活 二、用动漫开发孩子的形象思维 三、师傅领进门,修行在个人
编辑推荐
您正为孩子日夜苦读而收获甚微发愁吗? 您正为子女沉迷动漫、网络担忧吗? 您了解人的左脑和右脑的分工差异吗? 您知道“中国人现在只用半个脑袋思考学习”的大脑使用现状吗? 本书是一场右脑学习的风暴,一张“大脑使用说明书”,一本妙趣横生的教材,帮你了解神奇的右脑,引导您的孩子走向诺贝尔奖! 揽希望于阅读之间,收成功于喜悦之内!全新的理念与实践,您会发现:自己的孩子就是天才!
作者简介
《右脑革命:如何激发孩子学习的潜能》简介:美国斯佩里教授通过割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”,并因此荣获1981年度诺贝尔医学生理学奖。他的研究表明:人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维,右脑主要从事形象思维,是创造力的源泉。
然而,我们现如今的教育体制及教学过程匀趋向于开发左脑,使孩子们右脑功能中的创造、创新等一系列强大的智慧能量闲置,失掉在人生竞技场中出奇制胜的利器,而这也正是中国孩子学不好英语、“高分低能”的原因,更是中国人一直未能圆诺贝尔奖之梦的关键所在。《右脑革命:如何激发孩子学习的潜能》正是立足于世界先进教育理念之上,以通俗易懂的语言、生动灵活的形式,对全新的右脑教育理论加以阐述,旨在告诉所有的家长行动起来,用全新的右脑革命理论武装自己,利用动漫、网络等一系列多媒体形式,让孩子轻松快乐地学习。
图书封面