小学4-6年级，提升孩子学习能力的100个细节

章节摘录

在教小学阶段的孩子过程中，我常常会发现这样一种现象：上课铃打响之后，很多孩子才慌慌张张地往教室里跑，往往我都已经讲了5分钟的课了，他们还气喘吁吁，甚至还没有完全从游戏的状态中摆脱出来。在这种状态下，孩子听课的效率是很难保证的。针对这一点，我给这些孩子提出了明确的要求：预备铃一响，就必须全部往教室里跑；上课铃打响之前，必须端坐在座位上等待老师讲课。家长们可不要小看这短短的几分钟，正是因为它，孩子才能快速地进入听课的状态。如果上课铃打响之后，孩子才慌慌张张地往教室里跑，由于劳累，由于心里还在想着刚刚玩的游戏，他们是很难一下就进人听课状态的。在这种情况下，孩子的听课效率可想而知。相反，如果预备铃打响之后，孩子就往教室里跑，在上课铃打响之前，他们可以擦擦额头上的汗、喝点水休息一下，甚至还可以拿起课本看两眼接下来要学习的内容，这样，在老师讲课之前，他们就可以完全进入听课状态。仅仅几分钟的差异，但对于孩子的整体学习质量而言，却有着天壤不同的结果。所以，明智的家长在孩子刚刚上学时，就要向他们灌输这样的观念：“预备铃打响之后就要停止游戏，快速地在座位上坐好。”“喝点水，回忆一下老师上节课所讲的内容。”“把课本翻到老师要讲的页数上，把文具准备好，等待老师讲课。”

前言

改变孩子的末来，就从改变孩子的现在开始在一次大型教育研讨会上，有同行提出了这样一种观点：在小学1-3年级打好基础是关键，这个时候引导孩子爱上学习是家长的第一要务；到了4-6年级，家长的教育重点就应进行转移，转移到提升孩子的学习能力方面，为孩子今后的学习生活做好充分的准备。仔细想想这位同行的话，确实很有道理。随着孩子升人小学高年级，所要学习的知识难度增强了，内容增多了，若孩子还是用小学低年级的学习方式来应对高年级阶段的学习任务，显然已经有些不太合适。为什么这么说呢？我们不妨来看看一位小学高年级学生的真实经历：升入4年级，学习好像一下子变得紧张起来了，虽然我还是像以前那样学习，但是以前我轻轻松松就能完成的学习任务，现在拖到很晚都完不成。我对学习也渐渐有了力不从心之感，本来非常喜欢学习的我，现在一提起学习都有点儿发怵……面对这样的情况，我感到非常奇怪，爸爸妈妈也很着急，难道说，升入4年级，我变笨了？孩子真的变笨了吗？自然不是。问题出在随着孩子年级升高，相应的学习能力却并没有得到提升。小学4-6年级，是一个迥然不同于1-3年级的阶段，不仅孩子所要面临的学习问题多了起来，所要面对的学习压力也相应增大了。在这一时期，如果孩子的各项能力得不到及时的提升，习惯了小学1—3年级学习强度和难度的孩子，面对忽然多起来的学习任务，忽然难起来的知识内容，难免就会措手不及、疲于应对，更有甚者，还会因为这一阶段学习的吃力，而对学习丧失信心。就像我在例子中提到的孩子一样，当孩子继续用小学低年级阶段的思维方式、学习方法去应对高年级的知识时，状况就出现了——以前能够轻松完成的任务，现在完不成了。当孩子的学习自信心受到打击的时候，孩子今后的学习状况也就不容乐观了。和很多中学教师沟通，大家也都一致认为，在初高中阶段，很多成绩难以提升的孩子、厌学的孩子，都与其小学高年级阶段的学习状况紧密相关。正是从这个层次上讲，在孩子4-6年级，家长就要注意提升孩子的各项学习能力，为孩子今后的学习铺平道路。

书籍目录

第一章  小学4—6年级，家长应该知道的一些事  1  明确小学4—6年级，究竟有多重要    （1）随时观察孩子学习时的情绪    （2）学习上的事情，得适时帮孩子一把  2  理解孩子日益显现的厌学情绪    （1）学习自信心，比什么都重要    （2）一定的成就感，是孩子坚持下去的保证  3  良好的学习习惯，是成绩优异的永久保障    （1）按计划学习的习惯    （2）独立思考的习惯  4  别讲大道理，给孩子一些方法  5  正确对待孩子的厌学情绪    （1）告诉孩子，学习是他自己的事情    （2）让理想为孩子的学习引路    （3）不要拿孩子的成绩说事儿  6  关键是培养孩子的上进心    （1）设置小目标让孩子品味成功    （2）给孩子找一个合适的竞争对手第二章  小学4—6年级，快速提升孩子学习能力的六大捷径  1  提升孩子的学习效率是必须    （1）让孩子给自己定一些时间限制    （2）学习时不要一心多用  2  帮孩子养成科学的学习方法    （1）教孩子记笔记    （2）引导孩子做好预习、复习两部曲    （3）各科学习要合理规划  3  培养孩子的总结归纳能力    （1）教孩子写读书笔记    （2）同孩子一起朗读优美的文章，激发孩子的观点  4  提升孩子的阅读能力是必须    （1）让孩子带着问题阅读    （2）培养孩子广泛涉猎的习惯  5  快速提升孩子写作能力的几个窍门    （1）审题要明确    （2）仿写、续写也是提升写作能力的捷径  6  谨慎对待孩子的家庭作业    （1）不“陪读”，孩子收获更大    （2）切忌在旁边“指指点点”    （3）利用“得寸进尺”效应，帮助孩子改掉拖沓第三章  小学4—6年级，影响孩子学习状态的那些事儿 1  形形色色的外界诱惑    （1）用爱好将孩子从网络游戏中拔出来    （2）严格控制孩子迷恋电视    （3）正确处理孩子交友不慎  2  分数、名次，孩子心中的重中之重    （1）成绩差，没关系    （2）成绩波动，很正常    （3）帮助孩子找到“对路”的学习方法  3  学习缺乏自由和快乐    （1）为孩子营造愉快的学习氛围    （2）对孩子的学习少逼迫多引导  4  孩子与同学闹矛盾  5  老师对孩子有偏见  6  上课容易走神    （1）上课铃一响——立刻进入听课状态    （2）上课该听什么——老师的讲解、同学的发言第四章  小学4—6年级，学习方法决定学习能力  1  预习——让孩子掌握听课的主动权    （1）不要把预习当成负担    （2）教孩子合理安排预习的内容和时间    （3）告诉孩子将预习中碰到的困惑做标记  2  复习——对旧知识及时巩固记忆    （1）教孩子正确处理复习、作业、预习之间的关系    （2）帮孩子合理安排复习的时间    （3）让孩子采用恰当的复习方法    （4）教孩子运用一些复习的技巧  3  语文——拿下作文这根“硬骨头”    （1）让孩子学会体验和观察    （2）鼓励孩子去积累词汇    （3）教给孩子一定的修辞方法  4  数学——技巧比做题更重要    （1）不要迷信“题海战术”    （2）做到举一反三，教孩子会做题    （3）帮孩子总结一套独特的解题思路  5  英语——兴趣和方法并重    （1）激发孩子学习英语的欲望    （2）引导孩子把英语当做一种技能来学习    （3）培养孩子科学的学习习惯  6  教给孩子一些提升考试成绩的窍门    （1）告诉孩子，试卷发下来后，先把试卷大体浏览一遍    （2）告诉孩子，做题要按着先易后难的顺序    （3）告诉孩子，看清楚题目的要求后再开始做第五章  小学4—6年级，引导孩子爱上学习的技巧  1  激发孩子的求知欲    （1）家长要会吊孩子学习的胃口    （2）用兴趣激发孩子的求知欲  2  培养孩子的自信心很重要    （1）给孩子“你能行”的理由    （2）帮助孩子发现优势  3  培养孩子的学习兴趣    （1）从阅读入手激发孩子的学习兴趣    （2）善于把握培养孩子学习兴趣的时机  4  引导孩子树立学习目标    （1）帮助孩子设立短期和长期目标    （2）将每天、每周、每月的学习目标细化  5  辅导班，要“精”不要“多”    （1）不强迫，诱发孩子的意愿    （2）请家教，重在瘸腿科目  6  学习和玩，并不冲突    （1）作业VS玩——引导孩子把课后时间分四块    （2）杜绝催促和唠叨  7  父母对孩子要有一个合理的期望    （1）期望不是说出来的    （2）把期望值放低一点第六章  小学4—6年级，如何应对孩子学习中的各种难题  1  记忆力不好    （1）图示记忆法——将抽象的文字转变成形象的事物    （2）随时随地对孩子进行观察能力的培养  2  注意力不够专注    （1）给孩子明确的时间期限    （2）不干扰孩子做他喜欢做的事情    （3）用“减法”原则一步步引导孩子  3  思维力弱    （1）让孩子自己多独立思考    （2）让孩子经常处在问题情景之中  4  学习动力不足  5  孩子偏科严重  6  小升初问题    （1）减轻孩子的心理压力    （2）有优势，再选择    （3）提升孩子的综合素质

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《小学4-6年级提升孩子学习能力的100个细节》：一线教育，系朝华出版社设立的教育图书创作中心，其创作成员皆为全国各大重点小学、中学的一线教师，以及青少年心理专家。改变孩子的未来，就从改变孩子的现在开始！小学4-6年级，就像是学习路途中的爬坡阶段，究竟谁能前进得更快些，最终成功登顶，不仅取决于孩子的体力是否充沛、冲劲是否十足，更取决于孩子是否掌握了一些“快速前进的好方法”——方法决定能力，这才是孩子学业成功的不竭之源！

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《小学4-6年级提升孩子学习能力的100个细节》内容简介：第一，掌握快速提升孩子学习能力的一些捷径；第二，明确影响孩子学习状态的那些事；第三，引导孩子掌握一些正确的学习方法；第四，引导孩子爱上学习，自动自发去努力；第五，积极帮助孩子破解学习中遇到的那些难题。家长的态度不同，孩子的未来自然不同！

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