心理健康教育指导

内容概要

沃建中，浙江省富阳人，1996年获得北京师范大学心理学博士学位，现为北京师范大学教授，北京师范大学发展心理研究的副所长，兼认知发展研究室主任，《心理发展与教育》编委；中国心理学会学校心理学分会副主任；主要从事认知发展和脑功能研究、思维发展的应用研究和心理健康

书籍目录

序 

第一章 学习概论

第一节 学习内涵的界定

一 学习的定义

二 学习的内容

三 素质教育中学习的特征

第二节 学习的生理、心理、社会基础

一 生理基础

二 心理基础

三 社会物质基础

第三节 学习的过程与规律

一 学生的学习是一种特殊的认识活动

二 认识学生学习过程中的规律

第四节 影响学习成效的因素

……

第二章 学习与记忆

……

第三章 学习的发动机――动机和兴趣

……

第四章 把握学习的策略

……

第五章 学习障碍

……

第六章 学习压力与应对

……

参考文献

后记

作者简介

本书结合当前中小学生的学习实际和大量相关实践确定，从心理学的角度对学习的全过程及其影响因素进行了深入细致的阐述。内容涉及记忆，学习的三支架——动机、兴趣和策略，以及学习压力、学习障碍和不同类型学习群体心理特征等问题，最后还介绍了新型的学习方式——创造性学习观。全书共8章。

    本书可供广大中小幼教师、学生家长及心理学工作者、爱好者阅读、参考。

图书封面

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