聪明的“笨“小孩

章节摘录

插图：谁偷走了孩子独立思考的权利?“听话”让孩子省去思考的过程“你这孩子怎么又不听话啦?” “宝贝听话，妈妈买一个大的奥特曼给你。” “你什么时候才能听话，让家长也省点心!” “你这孩子怎么这么犟，就不能好好听话吗?”这是日常生活中经常听到家长教育孩子的话。的确，不惹大人生气的孩子，父母喂养起来确实省心不少。但是一个孩子成长的过程包含很多方面，而这些“好”孩子就如同生活在襁褓中一般，遇到任何事，父母都给予指令，只要按照指令做事，不但省去了自己的思考，还会得到爸爸妈妈的夸奖，何乐而不为呢?生活中，小到穿双袜子，大到规划自己的人生，统统由家长安排。如果有一天孩子长大了，打电话请示哪个朋友可以交往，哪件事情可以做，面对这样的孩子家长难道不会惊讶?但这是孩子从小听家长话养成的习惯。这些“一心只读圣贤书”的听话孩子，因为从小“听话，’从不。r淘气”，所以，只学会了书本上那些知识，缺乏一定的社交能力，变成一个不会独立思考甚至连三餐都要请示家长的“好”孩子。试想一下，他们将来怎么独立生活，怎样适应社会复杂的竞争环墙?

前言

孩子认识世界并获取知识最有效的途径就是观察，而孩子的观察能力也是在孩子的观察活动中发展起来的。所以，家长可以利用孩子观察的过程来培养孩子的观察能力。首先，要对孩子的观察进行有目的的训练。孩子的视野宽广，他们通常不会有意看待某事物，只是因为这些东西的新奇表面吸引孩子，而并非物质的本身，所以孩子不可能对自己所观察的事物有一个系统而全面的认识。因此家长在对孩子的启蒙过程中要注意引导孩子有意识地去采集信息，使孩子的观察有成效。其次，家长可以帮助孩子制订观察计划或是培养孩子的观察习惯。一般年龄小的孩子看待事物总是图热闹，左顾右盼的没有次序，所以家长有必要给孩子制定计划，帮助孩子建立良好的观察习惯。养成良好观察习惯的孩子往往就知道先看什么，后看什么，按照事物本身先后次序，或是从外到内，从整体到细节等原则去观察。此外，家长还可以帮助孩子掌握观察方法。例如，让孩子养成记日记的习惯，通过孩子日记里的记录，掌握事物发展变化的过程。还可以向孩子提些问题，指引孩子更进一步去观察揭示事物的本质。总之，家长可以通过多种方法培养孩子全面观察的能力。

书籍目录

谁偷走了孩子独立思考的权利？  “听话”让孩子省去思考的过程/2    看看“听话”的“好”孩子！/2    “听话”的孩子问题多多！/4    听话的“好”孩子永远学不会独立思考/6    别再让孩子盲目听话/8    孩子听话如何量度而行/10  追求成绩，导致孩子没有思考的时间/12    “赢在起跑线上”的“好”孩子/12    让孩子累的家长！/14    家长，你懂孩了的心吗？/16    让孩子望眼欲穿的“苦尽甘来”/18    什么时间才是孩子的“思考时间”？/20    父母不妨“懒”点，逼孩子思考/22    培养孩子的思考能力/24  “兴趣班”泯灭了孩子思考的愿望/26    予承父业，乐了谁？/26    父母真正了解孩子的兴趣吗？/28    足什么泯灭了孩子的兴趣？/30    兴趣天折，扼杀了孩子思考能力/32父母应该怎样做？  给孩子选择的权利/36    优柔寡断的孩了，操心劳累的家长/36    小事做起，让孩子知晓选择的得失/38  给孩子作决定的机会/40    教给孩子判断/40    孩子逐步学会总结分析/42    会分析判断，才能自己做决定/44  鼓励孩子表达自己的意见/46    建立宽松、和谐的家庭气氛/46    和谐的家庭需要哪四颗“★”？/48    教孩子学会表达/50    平等表达才能有效沟通/52    勇敢地表达意见/54    教孩子表达1、2、3/56  保护孩子的判断力/58    做严而不“专”的父母/58    父母要尊重孩子的决定/60    平等的孩子会判断/62    让孩子体验选择的后果/64    面对后果，父母需引导孩子找原因/66  鼓励孩子坚持自己的判断/68    用小小的成功堆积大大的自信/68    拥有自信就会坚持自己的判断/70    人无完人，请允许孩子犯错/72    孩子，请坚持到底/74    父母鼓励，让孩子坚定自己的判断/76  给孩子一个相对自由的空间/78    角色力量让孩子处于弱势/78    宽容让孩子自由/80    自由，是孩子的梦想/82    放心才是自由/84    自由不代表放纵/86    给孩子一个相对自由的环境/88教孩子思考，步骤一、二、三  Step 1：现状描述/92    教孩子学会观察/92    学会“量力而行”/94    周遭环境的观察/96    事情发展，开动脑筋用“可能”/98    有没有另一种可能？/100  Step 2：动机理清/102    探索事件动机，多问“为什么”？/102    “是不是这样？”鼓励孩子做假设/104  Step 3：验证假设/106    网络，不只有游戏还有知识/106    图书馆，任意游弋的知识海洋/108    付诸实践，验证推论/110  Step 4：决定行动/112    教孩子学会制定计划/112    监督孩子执行计划/114    说到就要做到/116    用行动证明一切/118  For example：快餐店里送玩具/120    快餐店里送玩具/120    孩子跟商家的博弈/122开启思考之门的钥匙——游戏  动手类游戏/126    句号和问号/126    小剪刀/128    气球为什么会自己吹？/130    漂浮的物体/132    从温度计到冷热的思考/134  非动手游戏/136    用游戏教会孩子选择/136    名词解释从耳朵开始/138    接受和挑战/140    解题过程与结果/142    涂鸦——观察并思考后的作品/144多种思维方式的教育不容忽视  逻辑思维，人人不可少/148    教孩子思维的方法，而不是思考的结果/148    重新解读孩子的优、缺点/150    将世界简化于心中——归纳/152    自相矛盾中学会逻辑规律/154    “坐不住”的孩子应着重培养其思考能力/156    “人来疯”的孩子缺少思考的习惯/158  走进求异思维，走近与众不同/160    什么是求异思维？/160    求异思维让孩子的聪明翻倍/162    培养孩子求异思维第一步/164    培养孩子求异思维第二步/166    培养孩子求异思维第三步/168    妙语惊人的求异思维/170    用求异思维，妙语服人/172    求异思维，妙语感人/174    记住孩子没有唯一的答案/176不得不学的思考窍门  多元思考法，引导孩子用不同角度思考/180    什么是多元思考法？/180    从“被煮熟的青蛙”的多元思考/182    不做那只“倒霉”的青蛙/184    什么是不同立场？/186    孩子，要知道不同立场意味着什么/188    别让“经验”思考成主导/190    学会换位思考/192    懂得换位思考的孩子讨人爱/194    教孩子养成边思考边记录的习惯/196  提高逻辑思考的致胜法宝/198    那双被“瞎子摸象”蒙蔽的眼睛/198    由宏观到微观的思考/200    不要重复的低效思考法/202  提升创意思考力的原则/204    在游戏中“动脑”/204    在“破坏”中研究/206    走出去，外面的世界更精彩/208    培养孩子的判断、推理能力/210

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作者简介

《儿童能力培养系列•聪明的"笨"小孩:孩子思维训练好方法》孩子玩起来聪明得很，为什么学习成绩不好？孩子成绩很好，却不太会玩，为什么？如今的孩子都是非常聪明的，如果单纯从IQ来说，差别不大，但为什么在某一方面，孩子的表现却那么"笨"呢？现在的孩子能学的、要学的东西太多，他们天天沉浸在做题、学特长的"学习"中，让孩子感觉不到学习的快乐，更加没有时间让他们去思考，使他们逐步忘却了用自己的大脑。怎样才能让他们的脑子转起来，体会学习的乐趣、探究思考后的知识？解惑尽在《儿童能力培养系列•聪明的"笨"小孩:孩子思维训练好方法》中！

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