决定孩子一生的关键期

章节摘录

　　第二，困难型婴儿——护理起来比较困难，他们的生活没有规律，情绪比较消极，他们很难对环境和父母感到满意，因此往往使父母感到束手无策，甚至让父母认为自己是不称职的父母，或者对婴儿产生厌恶、仇恨等消极情绪。久而久之，父母就会对孩子失去耐心，于是他们往往对孩子施加压力、催促孩子；或者向孩子让步，放弃自己的要求；或者干脆埋怨、责怪甚至惩罚孩子……这些都会使孩子变得不耐烦、困惑甚至对父母产生敌意，从而形成一个消极的循环圈，这些孩子护理起来也就更为“困难”。　　第三，迟缓型婴儿——跟困难型婴儿有些相似，他们同样对洗澡、新事物和陌生人反应消极，但是由于他们的这些消极反应不如困难型儿童那样强烈，因而父母对他们也比较有耐心。但是，如果他们在那些父母认为很重要的方面仍然反应迟钝甚至退缩回避时，父母的宽容和耐心就很难再持久了。他们会认为孩子“无能”、“胆怯”，因而往往会采取强迫的手段，但这种强迫往往只能加重孩子的逃避反应，压力越大，逃避越强，于是导致一种恶性循环，亲子关系日益紧张，并影响婴儿心理等多方面的发展。还有些父母可能替这种迟缓型的儿童担心，因而采取过度保护的方式，不让孩子去适应新环境和新事物。而这同样也会影响亲子间的正常关系，妨碍婴儿心理的正常发展。　　不管是什么类型的孩子，在出生后6周内，小手总捏成拳头，只在啼哭时，有时才可能张开一下。到了8周后，孩子张开手的时间多了，会表现出有意识的运动，代替了抓握反射。这时，有些父母看到孩子抓东西不如以前有力，感到很担心。其实没有必要担心，因为孩子是在学习新的技能，几周以后就可以运用自如了。　　……

内容概要

　　杨郁，1956年生，贵州金沙人，1977年考入大学，硕士研究生学历。对《易经》《老子》《鬼谷子》《战国策》《论语》等有比较深入的研究，出版有《易经今读》《老子新学精华本》《老子新学大全集》等专著。

书籍目录

第一章 抓住关键期
意大利教育家蒙台梭利说：“孩子出生后3年的发展在其程度和重要性上超过孩子一生的任何阶段。”美国心理学家布鲁纳说：“一个孩子到4岁时，其智力发展了50%，另外30%到8岁时发育完成，其余20%到17岁完成。”
第一节 认识关键期，抓住关键期
1.儿童智能发展的7大关键期
2.把握孩子关键期的5个要点
3.孩子智力发展的8次飞跃
4.1 岁前是人生的关键期
第二节 发现孩子的天赋，发掘孩子的潜能
1.发现孩子的天赋潜能
2.3 岁前大脑发育最快
3.捕捉孩子的敏感区
第二章 开发脑潜能
每个人大脑的潜能是不一样的，这是必须引起重视的另一个方面。因此在脑潜能开发研究领域，又提出了脑潜能储存的概念。
第一节 挖掘大脑的潜能
1.开发孩子的大脑潜能
2.孩子大脑的潜能无限
3.“好孩子”的物质基础
4.挖掘大脑潜能的关键在早开发
第二节 训练感官的智力
1.开发感觉器官，发掘大脑智力
2.婴儿不是白板，出生就能学习
3.新生儿的先天反射
4.聪明就是耳聪目明
5.心灵是因为手巧
6.感觉一个不能少
7.抚触有好处，关爱出效果
8.让孩子运动起来
9.用音乐训练孩子的大脑
10.用书画训练孩子的大脑
第三章 构筑好心态
第四章 训练注意力
第四章 提升记忆力
第六章 强化创造力

编辑推荐

　　意大利教育家蒙台梭利说：“孩子出生后3年的发展在其程度和重要性上超过孩子一生的任何阶段。”美国心理学家布鲁纳说：“一个孩子到4岁时，其智力发展了50％，另外30％到8岁时发育完成，其余20％到17岁完成。”

作者简介

《决定孩子一生的关键期:造就天才的最佳时机》内容简介：关键期是指人类的某种行为和技能以及对知识的掌握，在某个阶段发展最快，最易受到影响的时期。《决定孩子一生的关键期:造就天才的最佳时机》从发掘孩子的天赋、塑造健康心理，完善正常人格、发展语言天赋，促进潜能开发、夯实基础智力，强化心智能力、注意力关键期、记忆力关键期、创新力关键期等方面，介绍了如何针对这些关键期，对孩子进行正确合理的引导和教育，从而培养出优秀的孩子，实现父母望子成龙、望女成风的心愿。

图书封面

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