校园万花筒

章节摘录

　　不过，大多数情况下，“电灯泡”是“尴尬不讨好”的苦差，其难度系数丝毫不亚于外交使节。假如有人邀请你加入，你千万不能头脑发热，这时要像一休哥那样盘下腿想一想，若是轻松愉快或是缺你不可，你就大胆往前走，若不是这样，就大吼一声“就到这里了”，说罢就溜，不能磨蹭。相信我，没错的。　　　　书摘1　　教师后墙上的“检讨兰”　　忻乙予　　说实在的，当我第一次踏进这所重点中学的校门时，自我感觉真是好极了，那宽阔的大草坪、茂密的小树林，还有网球场、篮球场、足球场、游泳池、图书馆……都能牵动起我想象的翅膀作一番浪漫、潇洒之旅。住读真有意思，从此我可以每天和同学们一起自由自在地玩耍了，一一我想。　　然而，现实与想象有时却是背离的。　　学校对学生的管束是极其严格的，尤其是对我们小初一新生更是实行全盘军事化的管理，教室后墙上有一块“表扬与批评”的专栏，刚进校那会儿竟被各种各样的检讨填得满满的，表扬内容被挤到了一边，这块专栏成了十足的“检讨栏”。　　小初一时，爸妈一星期来接我一次，他们总是先看这块专栏，然后问我：“这星期你写过检讨吗?”虽然现在爸妈第一句话早改成了“这个星期测验成绩如何?”但我对这段。成长的烦恼”期仍是记忆犹新。　　说来惭愧。那“检讨栏”中的第一篇文章居然是我首开先河的。　　那天，班主任老师把我叫到办公室去，说：“听值班老师说，昨天晚自修时第一捧第三个同学在说话，影响了别人。我一对座位表。就是你了！”　　我拼命地抓着后脑勺，努力搜索起昨晚的情节来。对了，当时隔着两排座位的蔡瑶俊突然问我姓什么，我回答：“姓忻。”　　“什么，‘猩猩’！”“噗兹”，他把正偷偷咀嚼着的　　“妈咪虾条”一下子喷了出来。我重新把“姓”和“忻”按平仄关系重重地重复了一遍，“那，你叫啥名字?”我问。　　“蔡瑶俊。”他嘴里还有虾条，答得很不清楚。　　“什么，‘菜妖精’！”我反唇相讥道。隔在中间的女生赶紧捂住嘴没笑出声来，难道当时教室门口正有一名值班老师走过?　　“由于你违反了校规而使班级扣了分，为了让你吸取教训，你必须写一份检讨，贴在后墙上。”别看班主任老师平时对我们关心、爱护有加，这回可是神情严肃，看来混是混不过去了。　　自我第一张检讨上墙以后，班里其他同学的检讨书也纷纷接踵而至。　　最严重的一次错误还是我们寝室集体犯的呢？　　那天下午．霍军一骨碌爬到床铺底下。一会儿滚出一个篮球来：“我们来打篮球吧！”“走！”除寝室长黄志文外，全寝室一致响应。蔡瑶俊放下手中的“妈咪虾条”。吮了吮手指头嘟哝道：“走什么呀？操场现在不开放！”“那我们就在寝室里玩球好了。”霍军显然已经迷上了动画片《灌篮高手》。“来吧，今天让你们领教一下我所向披靡的精彩灌篮——我是天才篮球手‘樱木霍军’！”动画片里的“樱木花道”被霍军胡乱改成了“樱木霍军”。　　“砰砰砰”，一时间你来我往，整个寝室活跃起来，胖子李块头过大，总也抢不到球，站在那儿干着急，还大声嚷嚷：“传给我，传给我！”我是个足球迷．抱篮球俨然是个守门员的架势，还时不时会来个头球；只有黄志文正襟危坐：“我劝你们别乱来。这么小的寝室怎么能玩球?”“别故作正经了，来，接球！”霍故意把球抛给黄，试图拉黄“下水”。黄没接球，只是说了一句：“别说我没劝过你们，——反正我不参加。”　　这场球赛最终以霍军的一个“精彩”的灌篮宜告结束。他把自己床铺上的蚊帐架子给扣倒了。蚊帐像降落伞落地似地飘落下来。　　待宿管员戴老师闻讯赶来时，寝室里已是一片狼藉：钢丝上本来挂得整整齐齐的毛巾被撂在两边，有几块还躺在地上；牙刷缸东倒西歪；满地的水迹和脏兮兮的鞋印，“妈咪虾条”撒了一地；还有卧倒的热水瓶，披在地板上的蚊帐和反扣在架子上的洗脸盆。大家手足无措，“樱木霍军”也没了刚才那股神气劲……　　坏了，检讨是免不了了！　　——富有戏剧性的是：这次检讨班主任竟然让“不肯参加”的寝室长来写．说他“严重失职”。　　集体犯错，写检讨的程序要比个人犯错复杂一些：首先得班长通过．然后再经班主任批准，说是耍真正发挥“权力机构”的职能。班长像个大姐，这次检讨，她给的批语是：“在寝室里打球。玩物丧智’；造成如此后果，不可思议。下不为例，通过！”　　班主任批：“通过！”　　打那以后，霍军接二连三地闯祸，检讨也没少写过。于是我们送给他个雅号——“祸君”。　　班长显然比寝室长要原则得多、威严得多，在她手下也有通不过的检讨。　　来看这第——“昨天晚上熄灯后，我们313寝室全体同学上厕所破坏了寝室纪律……”　　这件事也挺有意思。听说那天晚上熄灯后，戴老师来检查各寝室同学的入睡情况，不料到了313寝室门口，发现C是虚掩着的；再从窗口往里一瞧，一个人也没有！猛听得背后一声声“戴老师好”此起彼伏，回头一看，见五六个男孩儿提着短裤慌慌张张地从厕所里跑出来。“好什么，快回寝室睡觉，明天到我这儿来说说清楚。”于是就有了这份检讨。不料313的寝室长作了一番诡辩日：　　“作为寝室长，我理解其中的原因：昨天晚上，我们全体室员去吃了夜宵。熄灯后，由于胃里食物尚未消化，造成供血过足，无法入睡，加上青少年时期激情难以控制。克制力较弱，所以决定集体上厕所以消烦闷……”　　末了是班长批：“废话一通。胡说八道！学习生物知识是为了教你们这样检讨的?不通过！”　　班主任批：“不深刻，重写！。　　吃一堑，长一智。以后。班里的检讨书是一张比一张深刻，不过有的也会给自己乱扣高帽子寓了谱。　　有一次．同寝室的林苏故意捣蛋，将寝室大门口那块黑板上的“扣333寝室0．2分”中“2”的一横抹去，成了“0.7分”，结果被当场发现。　　…………

前言

　　亲爱的读者，“交际与口才小丛书”第二辑又与你见面了。这一辑共有六本书，即《幽默俱乐部》、《口才速成班》、《心理咨询室》、《辩论演练场》、《交际快车道》、《校园万花筒》。这些书名，都是主题词与比喻词的嵌合，体现了讲究实用性、情趣性、参与性的宗旨。各本书的内容，都是从《交际与口才》杂志近四年来的文章中精选的，希望读者朋友们能喜欢。　　交际与口才，是我们漫长的人生旅程中须臾不能离开的东西。人之所以为人，是人具有社会性、群体性。我们每天都在实践着的事，其实可以用一句话来加以概括，那就是用语言进行人际交往。一切的成功与挫折，一切的欢乐与烦恼，一切的和谐与冲突，细细想来，都与此息息相关。假如你在语言交往中提高了素养与能力，那么可以相信你将会诸事顺畅得多。　　在交际与口才方面提高自己的途径有两条。一是理念，二是方法、技巧。前者是纲领性、指导性的，是做人的根本道理；后者是操作性、实用性的，解决各种各样具体的语言交往中的难题。本辑丛书在这两个方面都能给我们有益的启迪。　　也许是语言交往太重要了，德国的当代思想家、“法兰克福学派”的第二代领袖人物哈贝马斯写了一本巨著《交往行为理论》，企图为当今世界通过语言进行的人际交往行为寻找到理性的支柱。他的理论可以通俗地归结为“三真主义”，即真实、真理、真诚。也就是说，我们所说的话必须是真实的，所说话语的规范性必须被视为正确的，说话者的态度必须是真诚的。他认为，只要按理性的要求做到这三条，就能保持和谐的人际关系，维护生活世界的合理结构。“三真主义”代表了交际与口才方面的一种理念，也是我们为人处世的根本原则。　　然而，语言交往中的具体方法与技巧并不是微不足道的。生活中，常有按“三真主义”的原则办事而屡遭挫折与烦恼的事发生。这并不是“三真主义”不好。而是它被“架空”了。投有转化为方法或用技巧相辅佐。打一个不太恰当的比方（因为任何比喻都是跛脚的），“三真主义”犹如一辆三驾马车，马是好马，但假如你不懂驭术，不给马吃好草料，马能跑多远呢?我们记住了“纲举目张”（纲是网上的大绳，目是网眼），却往往疏忽了有网眼才能捕鱼。青年、学生往往吃书生气的亏。　　说到交际与口才的具体技巧、方法，正是这一套丛书的长处。它不讲空道理，事事联系具体实例，充满现实生活灵动的气息．贴近读者内心世界的丰富与困惑，实实在在地教你“演练”、“速成”。　　愿你驾驭人生的“三驾马车”奔驰得更远，愿你在交际与口才的各门“课程”中以优异的成绩毕业。

书籍目录

一、男孩女孩

1 “晃才”刘喜

……

二、涉世之初

1 小智的第一次“被”采访经历

……

三、宿舍生活

1 楼上・楼下

……

四、毕业情结

1 为年轻歌唱

……

五、友情等式

1 对手也是朋友

……

六、遭遇陌生人

1 不该继续的游戏

……

编辑推荐

　　是否还记得睡在下铺的兄弟？是否还记得逃课时难得逍遥而又惴惴不安的心境？是否还记得第一次做家教的经历？是否还记得毕业时惆怅酸涩的心情？也许你已经离开了校园，但是你可能永远怀念校园里纯真缤纷的生活，那种生活是一个万花筒。

作者简介

我们每天实践着的事，可用一句话概括——用语言进行人际交往。一切成功与挫折，欢乐与烦恼，和谐与冲突，都与此息息相关。

    本套书交给你一把开启成功、欢乐、和谐之门的智慧钥匙。本套书是教你如何摈弃挫折、烦恼、冲突之扰的千金要方。

   本套丛书不讲空道理，事事联系具体实例，充满现实生活灵动的气息，贴近读者内心世界的丰富与困惑，实实在在地教你“演练”、“速成”。

图书封面

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