《走过三大洲》书评

又上了一次课

拿到保老师的这本书的时候，内心很激动，但是作为一个摄影白痴的我，又不禁担心由于对摄影了解的不足，是否会对书中的内容理解有偏差，而产生对这本书的厌倦？第一次大致翻阅的时候，是从书本的图片入手看起的，图片中的构图、角度等的确不太像平时看到的摄影类杂志所展现，如果是粗略地翻看，就会以为是作者用摄影机“到此一游”而已。但当我第二次翻阅这本书的时候，给我的启发和思考是巨大的。这并不仅仅是一本用保老师的眼睛看世界的书，而是用保老师的经历给我们上课。如果细心的读者可以留意到，中英文的翻译并不全都是一致的，英文中多是以客观叙述，中文阐述中除了客观呈现，还有许多保老师自己的想法、角度、观点，给人以思考与启迪的空间，让我不断地想一个问题：如果在中国会怎样？本书分了7个部分，分别是：国家公园、主题公园（城市）、民俗文化、城市景观、风景名胜、野生动物、著名学府。这里面有许多关于城市景区规划、旅游配套设施、旅游经营模式、城市景观设计、行业协会功能、人文关怀、旅游发展与环境保护等话题的探讨，用提问的方式引起思考。涉猎面广，思考层次有深有浅，但都无不体现了作者对我国旅游、城市发展、高校建设的思考与忧虑。

嘻嘻，意外之喜

下午在保存本室翻阅有关稻作农业的考古学报告，眼睛蒙蒙的，中午没有休息，效率实在是不高。停下来，往左边望过去，是一堆有关地理学方面的书籍，这学期学习历史地理学，又对这一块开始有了一点小兴趣，这大抵与本科学习旅游也有关系。保老师的这本《走过三大洲》就在这其中，甚为心喜。翻开来，全是一张张巨幅图，展现来自北美洲、澳洲、非洲的景观，并配有简短的文字说明。（PS：保老师还是应该列为性情中人，其中的文字说明完全不书面化，仿佛有人将心中的肺腑毫无掩饰的展现在你的眼前。） 其中，还纠正了一些翻译错误，比如UCLA，不应该翻译成“加州大学洛杉矶分校”，而应该译为“美国洛杉矶大学”，因为美国的分校和中国的某某大学分校完全不是一个概念。前者对应的实际上是国内的省立大学这样的层次，比如武汉大学。图片除了列数各大洲国家公园的自然景观，还在人文教育一块，特别是世界名校风采上有所展现，多数图是保老师拍的，另还有妻子、儿子的摄影作品。留在记忆里最为深刻的一张图是“普林斯顿的图书馆”，配文上说：在这样的图书馆里学习，心情一定很平和。