史海拾贝

章节摘录

　　“癸卯学制”对中国新式教育的发展起到了极大的促进和规范作用。这个学制包含着从小学到大学的完整体系。从纵的方面看，整个学制分为三段六级：第一阶段为初等教育，设初等小学堂5年、高等小学堂4年。另设蒙养院，不在正式学制之内。第二阶段为中等教育，设中学堂5年。第三阶段为高等教育，设高等学堂或大学预科3年，分科大学堂3或4年、通儒院5年。从横的方面看，与高等小学堂平行的，有实业补习普通学堂、初等农工商实业学堂和艺徒学堂；与中学堂平行的，有初级师范学堂、中等农工商实业学堂；与高等学堂平行的，有优级师范学堂、实业教员讲习所、高等农工商实业学堂等。按照这个学制的规定，儿童从7岁入学到通儒院毕业，长达二十几年，年龄要到30岁，即使不将通儒院计算在内，学龄也长达21年，是我国最长的一个学制。　　整体而言，“癸卯学制”具有以下几个基本特点：第一，整部学制的指导思想是“中体西用”，具有浓厚的封建性，强调以封建的儒家伦理学说陶冶学生品行，以培养德行为教育的最高目的，同时辅以严格的纪律和管理，使培养的人才囿于忠君尊孔，成为封建体制的卫道士。中小学均把修身作为课程之首，并特设读经讲经课，且分量很重。第二，学制对于各级各类学校的培养目标和人才规格作了有所分化的相应规定和不同要求，这对于传统教育以培养官僚精英人才为唯一指向，是一大进步。第三，学制在课程设置和教学内容上打破了传统儒家经典一统天下的局面，增设了自然学科、社会学科和新人文学科等科目，重视实用技能的训练，开设各种劳动教育和职业教育的课程，关注人体锻炼和保健等等。 　　……

前言

　　本书的作者是一批原本不是学历史却对历史学有着浓厚兴趣的高校教师。他们大部分是安徽大学历史文献学专业在职攻读硕士研究生，选择的专业方向和研究课题各有侧重，现即将毕业，意欲把自己的研究成果呈现出来，以检验求学所得。经过三年系统的历史知识学习，他们徜徉在历史的海洋里，捡拾起一串串发亮的贝壳，使之传递出大海的信息，得以在阳光下共享。这就是摆在读者面前的这部《史海拾贝》。学员们将它作为对这段学习经历的永恒纪念，同时也回馈给辛勤耕耘、默默奉献的安徽大学历史系的各位导师和广大读者。　　也许他们初涉史坛，论文还稍显稚嫩，但他们努力克服严冬酷暑、年龄、家庭等方面的障碍，边工作边学习，较好地处理工学关系，持之以恒，矢志不渝。其刻苦求学的精神令我感动，学业上的显著进步让我欣慰，于是乎欣欣然为之作序。

内容概要

　　喻长志，男，安徽省和县人，1964年9月出生，公共行政管理硕士，教育学硕士，先后在中学、教育行政机构、中师、高校担任教师和领导工作，现任马鞍山师范高等专科学校党委书记。著有《教育法律基础》、《师苑论丛》、《小学语文教材中的百科知识》等，公开发表有《非义务教育阶段多渠道投入机制初探》、《一种新的实践教学模式——“一见二实三顶岗”》等多篇论文。

书籍目录

序教育史和艺术及艺术教育钢城学校教育从这里起步——马鞍山市区近现代新式教育开中国校园歌曲创作之先河——李叔同“学堂乐歌”研究蒙台梭利的早期教育思想对中国学前教育的影响论舞蹈美育在高校师范生素质培养中的地位和作用唐代宫廷音乐高度繁荣的历史条件肖邦国内国外时期钢琴作品——创作民族性的比较梁同书书法赏析历史学及史学理论试论马克思主义唯物史观对近代中国的影响——以李大钊为例浅谈《左传》的叙事成就解读柯林武德《历史的观念》从“档案”透视档案工作从仕女画看唐伯虎的女性观其他浅议初中数学问题表征构建和谐公寓文化打造高职院校公寓文化品牌

作者简介

《史海拾贝》的作者是一批原本不是学历史却对历史学有着浓厚兴趣的高校教师。他们大部分是安徽大学历史文献学专业在职攻读硕士研究生，选择的专业方向和研究课题各有侧重，现即将毕业，意欲把自己的研究成果呈现出来，以检验求学所得。经过三年系统的历史知识学习，他们徜徉在历史的海洋里，捡拾起一串串发亮的贝壳，使之传递出大海的信息，得以在阳光下共享。这就是摆在读者面前的这部《史海拾贝》。学员们将它作为对这段学习经历的永恒纪念，同时也回馈给辛勤耕耘、默默奉献的安徽大学历史系的各位导师和广大读者。

图书封面

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