辽宁省录用公务员考试用书

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出版社:沈阳出版社
出版日期:2012-8
ISBN:9787544149327
作者:辽宁行政学院 编
页数:422页

章节摘录

  北宋画家张择端的长卷《清明上河图》浓缩了中华古都的繁华盛况,弥散着浓浓的生活气息,这是世界绘画的瑰宝。陕西的秦腔、河南的豫剧承载着博大精深的黄河文化,唱出了黄河儿女的心声与愿景,世代流传。屹立在孟门山上的大禹雕像又会令瞻仰者忆起那惊天地、泣鬼神的治水英雄业绩……黄河之水从源头到人海口,汩汩滔滔,孕育着取之不尽的文化资源。  在黄河文化演进发展的历史过程中,黄河的治理开发与管理保护占有重要的地位。从某种意义上说,广大人民群众的治黄实践活动,是黄河文化发展的沃土和源泉,而黄河经济的发展又为黄河文化建设提供了雄厚的经济基础。  2.“母亲河”的水量并不丰沛,但却以占全国河川径流2.4%的有限水资源,滋养着全国12%的人口,灌溉着15%的耕地。60多年来,当代治黄工作取得了举世瞩目的成就:依靠已建成的防洪工程体系,“上拦下排,两岸分滞”控制洪水,战胜了花园口1万至1.5万立方米/秒的洪水7次,1.5万以上的3次,确保沿黄地区工农业生产和人民群众的安全;在黄河流域已建成和在建的大中小型水库3147座,全河引水工程已建成4600多处,引黄灌溉已由解放前的1200万亩,发展到11000万亩,增长了8倍。黄河水的利用多达307亿立方米,为全国各江河利用率之首;60多年来,有计划地进行了三次人工改道,彻底扭转了历史上黄河口居民“十年河东,十年河西”的险恶局面;随着河口流路的稳定,黄河三角洲由过去一片荒凉变为富庶的鱼米之乡。黄河流域丰富的旅游资源,也为当地人民带来了极大的经济回报。但黄河毕竟是一条桀骜不驯的大河,广义地说,黄河资源的开发利用就包含着对黄河的治理。为了抵御河患、造福人民,早在两千多年前,我国就开始修建黄河大堤。黄河大堤承载了黄河的记忆,见证了黄河的沧桑,既记录了人类利用黄河、改造黄河、与大自然斗争的宏伟经历,又记录了黄河以其自然破坏力给人类带来的灾难和不幸;既传承了我国劳动人民治理黄河的事迹、成就和精神,又反映了人与自然相互斗争、相互依存的辩证关系。  但是近年来,随着经济的发展,黄河流域废污水排放量比20世纪80年代多了一倍,化工和矿业污染事件不断发生。黄河中下游几乎所有支流水质常年处于劣五类状态,支流变成“排污沟”,黄河污染触目惊心。“一碗河水半碗沙”,黄河是世界上含沙量最多的河流之一。全国人大代表、黄河水利委员会负责人提交了《关于尽快立项建设黄土高原粗泥沙集中来源区拦沙工程的建议》,建议通过加大对黄土高原1.88万平方公里粗泥沙集中来源区的治理力度,来改善黄河水沙关系、延长水库使用寿命、减少下游河道泥沙淤积。据史料记载,从公元前602年至1938年的2540年间,黄河下游共决口1590次,改道26次。究其原因,主要是黄河携带的大量泥沙淤积河道。长期的淤积抬高,使黄河下游河道成为名副其实的地上悬河,黄河底床比河南开封市地面高13米,比新乡市高20米,“一旦堤防决口,就是灭顶之灾”。  ……

书籍目录

前言第一部分 申论基础第一章 申论考试概述第一节 申论考试的含义及特点一、申论的含义及申论考试大纲解读二、国家、辽宁省申论考试异同分析(一)国家、辽宁省申论考试内容结构异同点(二)国家、辽宁省申论试卷异同点(三)辽宁省近几年申论命题情况及趋势第二节 申论试卷结构及评分标准一、试卷结构(一)注意事项(二)给定资料(三)作答要求二、阅卷过程三、评分标准第三节 申论考试题型简介一、概括题型(一)概括全部资料(二)概括指定材料(三)概括题不常见题型二、综合分析题型三、对策题型四、贯彻执行题型五、公文题型六、论述题型(一)自命题型(二)命题型第四节 申论备考及其注意事项一、结合实际制定备考计划二、坚持理论与实践、学与练结合三、选择辅导资料四、打开视野,坚持“四多”第二章 阅读理解方法与技巧第一节 认真研读申论要求一、认真研读申论要求二、研读申论要求须注意以下几个问题第二节 给定资料认知一、给定资料分类(一)从形式上分类(二)从内容上分类二、给定资料来源第三节 阅读理解方法与技巧一、粗读二、通读三、精读第三章 概括的方法与技巧第一节 概括的题型及要求一、概括的主要题型(一)概括全部资料题型(二)概括指定材料题型(三)常见的概括题型(四)不常见的概括题型二、概括的基本要求第二节 概括的方法与技巧一、关键词句概括法二、段落大意(中心思想)概括法三、提升概括法四、概括示例第三节 各类概括题作答方法题一、概括资料主要内容题二、概括主要问题题三、概括主要后果、影响题四、概括简述题五、名词解释题……第二部分 近年国家、辽宁省《申论》考试真题、解析及答案第三部分 申论题材

作者简介

《辽宁省录用公务员考试用书:申论》主要是根据《辽宁省公务员考试用书》衍生出的一本考试试题图书,用真题的形式,编写五套模拟试卷。目的是让考生在全面掌握理论知识的基础上,根据自己的实际情况,更有针对性地考察自己掌握知识驾驭知识的能力,以便知道自己在哪些方面存在不足,更有针对性地复习,起到不断认识自己和提高自己的作用。

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