2012年全国成人高考专用教材

章节摘录

版权页：   具体要求是： （1）恰当选用词语。使用表现力强的词语或色彩浓重的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，可把词语用活。如宋祈的《玉楼春》词句： 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 该句运用了通感手法，一个“闹”字使视觉和听觉得到沟通，生动逼真地写出了枝头繁花竞放，蜂蝶纷飞，春意盎然，活灵活现的景象。 （2）恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、骈句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。如： 射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？第三分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者却换用反问句式，形成整散结合，同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。 （3）恰当使用修辞手法。语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。如比喻是为更形象生动；比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问是为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅；借代是用事物相关的东西来代替该事物。如： 一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克•弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。（欧•亨利《警察与赞美诗》） 语段中把“枯叶”比做“名片”，生动新颖，把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。

书籍目录

上编　语文知识　第一部分　语言知识及运用　　一、识记现代汉语普通话的字音　　二、识记现代汉语常用字的字形　　三、常见词语的含义、用法、感情色彩　　四、辨识并修改病句　　五、语言运用简明、连贯、得体　　六、辨析和运用常见的修辞方法　第二部分　现代文阅读　  一、理解文中重要的词语和句子，并解释其含义  　二、筛选并提取文中的信息  　三、分析文章结构，掌握主要的表达方法  　四、归纳内容要点，概括中心思想  　五、分析作者的观点态度  　六、鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法  　七、评价文学作品的思想内容　第三部分　古代诗文阅读和鉴赏  　一、理解句子、把握文意  　二、筛选并提取文中的信息  　三、归纳内容要点，概括中心思想  　四、分析作者的观点态度　　五、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法　　六、评价古代诗歌的思想内容　第四部分　写作　　一、记叙文写作　　二、说明文写作　　三、议论文写作　　四、作文临场发挥　　五、写作基本要求　　六、应用文写作下编　范文导读　第一单元　散文　　一　记念刘和珍君　　二　荷塘月色　　三　合欢树　　四　都江堰　　五　书桌　　六　我的空中楼阁　第二单元　说明文　  七　现代自然科学的基础学科  　八　南州六月荔枝丹  　九　眼睛与仿生学  　十　数学与文化  　十一　海洋与生命　第三单元　议论文  　十二　在马克思墓前的讲话  　十三　千篇一律与千变万化  　十四　世上本无害虫  　十五　简笔与繁笔  　十六　重新创造的艺术天地　第四单元　小说  　十七　药  　十八　荷花淀  　十九　项链  　二十　群英会蒋干中计  　二十一　林黛玉进贾府　第五单元　文言文　　二十二　寡人之于国也　　二十三　劝学（节选）　　二十四　邹忌讽齐王纳谏　　二十五　鸿门宴　　二十六　师说　　二十七　阿房宫赋　　二十八　项脊轩志　第六单元　古代诗歌　　二十九　古诗十九首（选二）　　三十　归园田居　　三十一　过故人庄　　三十二　山居秋暝　　三十三　蜀道难　　三十四　登高　　三十五　琵琶行（并序）　　三十六　虞美人　　三十七　念奴娇·赤壁怀古　　三十八　陆游诗二首　　三十九　永遇乐·京口北固亭怀古附录  模拟试卷（一）  参考答案  模拟试卷（二）  参考答案  全国成人高考语文复习考试大纲  2009年成人高等学校招生全国统一考试语文试卷及参考答案

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《全国成人高考专用教材:语文(高中起点升本、专科)》由知识出版社出版。

作者简介

2010全国成人高考专用教材：语文，ISBN：9787501558919，作者：杨汉照 主编

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