办公软件应用

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出版社:大连理工大学出版社
出版日期:2010-10
ISBN:9787561157633
页数:220页

书籍目录

第1章 中文Word 2003的使用
 1.1 认识Word 2003
  1.1.1 WOrd 2003的启动与退出
  1.1.2 W0rd 2003的窗口组成
  1.1.3 习 题
 1.2 普通文档的编辑
  1.2.1 Word 2003文档的基本操作一一放假通知
  1.2.2 文档的编辑一一演讲稿
  1.2.3 综合应用一一小桔灯
  1.2.4 习 题
 1.3 文档格式的设置
  1.3.1 字体格式化、段落格式化一一知识和黄金
  1.3.2 项目符号和编号列表一一知识和黄金
  1.3.3 添加边框和底纹一一知识和黄金
  1.3.4 综合应用一一春
  1.3.5 习 题
 1.4 页面格式的设置
  1.4.1 分节、分栏、设置页眉页脚一一我就是最大的奇迹
  1.4.2 页面设置、打印预览、打印文档一一我就是最大的奇迹
  1.4.3 综合应用一一海燕
  1.4.4 习 题
 1.5 表格的制作与处理
  1.5.1 创建与编辑表格一一个人简历
  1.5.2 格式化表格一一课程表
  1.5.3 文本转换为表格一一值日表
  1.5.4 表格内数据的求和与排序一一成绩单
  1.5.5 综合应用一一工资表
  1.5.6 习 题
 1.6 图文混排
  1.6.1 插入图片、设置图片格式一一奖状
  1.6.2 自选图形、艺术字、组织结构图一一行政管理组织结构图
  1.6.3 综合应用一一手抄报
  1.6.4 习 题
 1.7 邮件合并的使用
  1.7.1 邮件合并一一家长通知书
  1.7.2 中文信封向导与邮件合并一一家长通知书的信封
  1.7.3 综合应用一一请柬
  1.7.4 习 题
 1.8 综合实训
  1.8.1 排版《背影》
  1.8.2 排版《画鸟的猎人》
  1.8.3 习 题
第2章 中文Exce1 2003的使用
 2.1 走进Exce1 2003
  2.1.1 Exce1 2003的功能及窗口
  2.1.2 Exce1 2003的工作簿窗口、工作簿、工作表、单元格
  2.1.3 习 题
 2.2 Exce1 2003的基本操作
  2.2.1 工作簿的基本操作一一新生统计表
  2.2.2 单元格的操作(一)一一阳光工程培训表
  2.2.3 单元格的操作(二)一一教材订购单
  2.2.4 习 题
 2.3 表格数据的输入
  2.3.1 数据输人及数据格式一一学生基本情况表
  2.3.2 序列填充数据及快速输入相同数据一一课程表
  2.3.3 综合应用一一岗前培训登记表
  2.3.4 习 题
 2.4 Exce1 2003工作表的格式化
  2.4.1 标题行、字体、对齐、行高、列宽一一一班级基本情况表
  2.4.2 边框和底纹一一班级基本情况表
  2.4.3 自动套用表格格式及格式刷一一课程表
  2.4.4 打印设置一一一农村劳动力扶贫培训基本情况登记表
  2.4.5 综合运用一一教师情况表
  ……
第3章 中文PowerPoint 2003的使用

作者简介

《办公软件应用》包括:中文Word2003的使用、中文Excel2003的使用、中文PowerPoint2003的使用共三章内容。由教学第一线的中职教师根据多年的教学实践并依据《中等职业学校办公软件教学大纲》编写。可供广大中职学生和有兴趣的自学者使用。
为了避免一般教材只有空洞的理论知识叙述,较少具体实例配合,学生学起来抽象、无兴趣的通病,《办公软件应用》采用案例教学法编写。一般情况下一个小节安排1课时的内容,一个小节安排一个案例,通过对案例的讲解、操作,让学生学习和掌握一个或几个相关联的知识点。通过一个个鲜活的案例,让学生在充满兴趣的氛围中学习新知识,使学生学得具体、学得扎实、学得有趣。
每小节通常包括案例分析、案例实现、知识盘点、学习提高几个环节和具有补充、扩展性质的小贴士。
(1)案例分析。通过素材设置前后效果的对比,让学生对本小节学习内容产生兴趣,同时通过简要的提示性的语言,概括出本小节的主要学习内容。
(2)案例实现。通过具体的操作,讲解本小节的知识点,让学生学习和掌握有关的知识和技能。
(3)知识盘点。因为案例具有相对局限性,有时不能把本小节所需要的知识全部概括进去,所以通过知识盘点把本小节需要学习和掌握的知识系统整理出来,让学生能更全面地掌握本小节应该掌握的知识。知识盘点具有相当重要的作用,一方面它是本小节案例所涉及知识的归纳总结,另一方面它是本小节知识的系统整理,更重要的是通过每小节的知识盘点可以把《办公软件应用》中的知识点贯穿起来,形成一个全面的知识体系,从而避免一些采用案例或任务教学法编写的教材中出现的知识零散、缺乏系统性的弊端。
(4)学习提高。主要通过一个或两个实例,让学生趁热打铁地巩固新知识、新技能。

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精彩短评 (总计1条)

  •     教计算机的教材,没有配套的素材,只看书本理论,没有任何意义。此书没有光盘。
 

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