在崛起与衰退之间

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出版社:复旦大学出版社
出版日期:2007-2
ISBN:9787309053432
作者:堀悦夫
页数:167页

内容概要

  堀悦夫,1955年生于日本浦和市(现为崎玉市),国际企业战略中心(Ics公司)代表,企业战略和经营管理有关的经营顾问。本科毕业于日本同志社大学法律系。从1986年到1989年在中国山西大学和中国人民大学留学。2002年,在美国Newport大学商学院获得经营管理学博士学位。多年从事与汽车行业和中国有关的各类商业工作以及对多种多样的行业所在的企业进行经营咨询工作,同时努力培养高级职业人才(Professinal)。

书籍目录

写给中国的读者序 第一章 日本的致命弱点 1. 管理作用的缺失 2. 思想领导者们误将管理问题解读为经济问题 3. 丧失可持续竞争优势,不能创造出新价值的社会 第二章 中国改革开放政策的实践及其启示 1. 中国改革开放政策开始时期的情形 1979年3月 国家管理体制 2. 中国改革开放政策的本质 “管理作用”创造稀缺资源 以管理“整合资源” 根据最优先序列的矢量调整 最强作用“合作”的发现 改革开放政策所创造出来的社会 第三章 本的战略课题 1. 培养外行人的社会 学校与教育制度 学校的教育目的应该是什么? 老师不知道“职业(PROFESSIONAL)是什么” “有什么用呢?”--被禁止的提问 大学教育所带来的负债--做不到“学历=学力” 企业内教育制度 培养政治家及官僚的制度 中国改革开放政策·比较研究Ⅰ 2. 全体体负责制社会 什么是全体负责制体制? 全体负责制的特征以“只是集中于对现场问题的解决能力”为核心目标 “终身雇用制、年功序列制、禁止在同行业内跳槽的文化” 支撑集体责任制发作用 全体负责制的崩溃因为世界经济变成低增长、传统管理机制已经成为过去时 新时代所要求的新能力 能够洞察及定量地计算投资效果所需要的能力让中长期经营计划发挥作用所需要的能力 能够明确优先序列的能力 把握以及解决非可视的、潜在的、预测性的问题所需要的能力 信息公开 对失败进行管理所需要的能力 将整体和部分合为一体化所需要的能力 建立个人能够独立进行工作所需要的组织机制 战略目标和个人目标合为一体化根据自我判断而实现目标 发挥个人负责制的能力所需要的条件 自我负责制的优点 集体负责制留下的后遗症 中国改革开放政策·比较研究Ⅱ 3. 助长无价值竞争的社会 无价值竞争所导致的毁灭性浪费 为什么无价值竞争会持续? 引进试点机制中国改革开放政策·比较研究Ⅲ 4. 对能力方面不给予经济性评价的社会 日本式“绩效考核”的幻想 提高竞争力所需要的“绩效考核”之本质 什么是有效的能力评价? 欠缺能力评价系统所导致的组织僵化 对高水平潜在能力的经济性评价 中国改革开放政策·比较研究Ⅳ 5. 低效率沟通的社会 语言选择、语言表达上的问题不同世代之间的沟通鸿沟 中国改革开放政策·比较研究Ⅴ 6. 丧失管理的社会没有给责任下定义的社会 责任、权利及利润分配 从一开始就要承担“结果责任”的日本式管理体系 中国改革开放政策·比较研究Ⅵ四通公司 第四章 国家、企业、个人竞争力及其启示 1. 管理 2. 日本再生过程中的课题 国家竞争力 企业竞争力 个人竞争力 3. 竞争力的源泉 结束语 1. 挣脱封建社会的束缚 2. 逝者如斯说明

作者简介

自20世纪80年代中期中国改革开放政策取得初步成果开始,直至2001年中国加入世界贸易组织的整个发展过程,就是说,这个时期正值中国的改革开放之大潮.在此期间,通过留学、经商、企业咨询等性质迥异的研究和实际工作,我很有机会来到中国而直接看过中国之大变化,并且,得到过许多中国朋友们的建设性意见。而原作正是基于这些年来所学到的知识编写而成。
  正值本次的《在崛起与衰退之间》译本发行之际,想到作为中国改革开放政策主角的中国朋友们能够阅读到这部凝结了作者全部提炼思想的原作译本,作者激动不已。
  中国的改革开放政策是古今中外末见的大规模国家项目。这是占世界人口近三分之一的十几亿中国人民在生死存亡关头,在或确立经济上的自立,或选择受苦挨饿的问题上面临的重大抉择。因而,也是决不容许任何失败发生的。勿庸置疑,不仅对于中国,对于全人类而言,这也是一项不容许失败的项目。这一项目不愧为人类史上最有贡献的伟大事业。并且,通过全体中国人民齐心协力地添砖加瓦,已为其奠定了坚实的基础。但是,伟大事业“之后”需要做些什么呢?这是一个值得深思的问题。作者认为,我们应在自己的伟业中学习,冷静地进行反思。如果沉醉于成功,未来将难免会因为享受安逸而毫无进步。这也是前人留给我们的经验教训。
  作者想,给我们经验教训最深的当属日本,在原作中作者将日本与中国进行了比较。日本之所以能够成就高速发展,并不只是单凭其自身的力量,在很大程度上还依赖于幸运,而面对这个事实所该有的谦虚却被日本人遗忘了。此外,日本没有进一步地加强其长期性竞争力,尤其是人力资源方面的竞争力;也忘记了经营管理的本质,一味地追逐眼前资本积累和对自己的盲目保全。
  中国改革开放政策能够在如此大规模、没有任何,且不容失败的环境下取得成功,正是中国放弃了短期性利益,制定了全体人民都可以理解的长期性目标,摒弃了所有虚设的东西,并完全遵守了投资效果最大化的原则。为取得成效,领导部门不仅强调责任性,而是要求以理解政策内容为前提的自我牺牲,下大力气在创新方面做文章。基于此,将“合作”定位为战略机制之新管理方式,它给中国带来很多经济发展机会,此外,还在实践过程中,领导部创造出来不少崭新和特有的新专业技术(knowhow)。但是,通过改革开放取得的这些新专门技术也是如此,如果作为改革开放主角的中国人没有真正体味到“此后”的深意的话,所有的那些新专门技术也什么时候都将会被渐渐忘却。

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精彩书评 (总计1条)

  •     作者是日本人,在中国改革开放前几年(1986-1989)来中国留学,后来经常来中国学习访问采访,所以对中国有些了解,约20年后,作者写了这本书。我猜想作者写书的缘由大概是如下契机:1991年的时候作者在电车内听到即将毕业的2位日本大学生的谈话,内容是“短期大学毕业后,能得到多少生命保险金和养老年金”等话题,而95年作者在中国广州拜访客人的时候,有中国高中学生在晚上10点的时候还在推销演示一款电子产品,后来作者了解到这位学生家庭条件并不坏,该学生是“积极做生意,积累投资收益的管理经验”。两相对比,作者开始反省并批评日本的“终身雇佣制度、年幼序列制、禁止在同行业内跳槽的文化”。作者的目标是提高日本的国家、企业、个人各方面的竞争力,而手段就是管理。具体的做法是由全体责任制社会向自我责任制转变、引进试点机制并避免无价值竞争、对能力给予经济性评价、高效沟通等等。作者特别推崇“职业人”(Professional), 批评日本的教师不知道“职业”为何物,鼓励教育从中学开始就引入“职业”教育。都很有道理,不过对于职业教育,作者似乎有些过头了,认为“至少在中学,大学课程中有一半上课时间及学习科目与提高应有的职业竞争力没有关系”,然后作者按此计算,浪费了多少时间,以及国家为此投入的教育经费浪费了大概100万亿日元。作者大概太过急切提高日本人的职业竞争力,而没注意到教育是塑造培养一个人,然后才是人才,从这点来说,我认为作者有失偏颇。个人认为,本质讨论应该是“效率与公平”的问题,改革开放之初,中国经济基础薄弱,于是制定了“效率优先,兼顾公平”的策略,而日本此时已经是世界的经济强国,效率由市场解决,政府更注重公平,于是“年幼序列制”这钟绝对公平的制度得以维持,而这样的制度又使大多普通的年轻日本人有点不思进取,于是作者由此忧虑也是很自然的。那么,日本能再次崛起吗?作者认为未来个人职业竞争力的重要,我比较赞同,个人认为未来国家竞争力的主要方面就是人才和科技的竞争(科技本质还是人才),而一流的人才又都在大学、科研机构和企业。所以看一国的竞争力,看一国的大学科研实力以及有创新和影响力的企业即可。日本有世界一流的大学吗?有几所,日本有世界影响力创新力级别的企业吗?有不少,尽管有家汽车公司去年遇到了麻烦,但是我觉得日本还有救,还有机会再次崛起。看看我们的大学,最近方舟子被院士候选人雇凶打伤,看看我们的企业,靠垄断喝公民的血。。没救的,真该忧虑的,应该是我们。
 

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