看图说话·写段

内容概要

　　叶昂龙，原宁波市江北区教研室语文教研员。50多年来一直从事小学语文教学及研究工作，其间主要研究“自主式”阅读及“快速作文”教学，历时16个年头曾参加四省市小学语文教材编写，先后至各校主持过15项子课研究，其课题具有时代特色。实验论文都发表在报刊上，其中3项省里获奖。在报刊上发表论文章50多篇。编著16本，如《快速作文教学》《小学生读写基本功训练》《小学生作文成败评析》《小学生看图说话·写话》《小学生作文评改技巧》《情境作文技巧》、《小学生阅读方法精选》《教孩子讲故事》《小学教育论文撰写与例举》《教孩子写周记》、《小学语文“自主式”教学设计荟萃》《小学作文“自主式”教学设计》《轻松写童话》《轻松写应用文》等，深受读者的欢迎。

书籍目录

三年级篇1 可爱的小鹿2 好本领3 上车投币4 学打比方5 早上6 神气的小兵7 青蛙叫呱呱8 护粮9 救小鸭10 关心11 下雨了12 爷爷成了小孩子13 闷热的下午14 小纸船的梦15 粗心的小画家16 钉扣子比赛17 为什么要努力学习18 这只鸡腿给谁吃19 两个小运动员20 别吵，叔叔在睡觉21 做风筝22 值日生23 怪模样24 敲门声25 我和小猫26 爱护红领巾27 小白兔搬南瓜28 怎样写多幅图看图作文29 阳阳爱劳动30 大扫除31 我送爷爷上学32 远方的信33 蒲公英34 吹泡泡35 我的小乌龟36 小羊羔37 美丽的公鸡38 他们在干什么39 晨练……四年级篇

编辑推荐

　　《叶昂龙作文系列：看图说话写段》旨在提高广大小学生朋友一些表达情境的方法，向他们提供练笔的内容和技巧。《叶昂龙作文系列：看图说话写段》训练对象，主要是小学中年级学生，但也兼顾低、高年级。如能以低年级开始训练，效果会更好些。书中附有少数典型性微型教案，供家长和老师辅导时参考。

作者简介

小朋友们：

    你们是21世纪的主人，应该能言善辩，快节奏，高效益，这是新时期对人才素质地要求。现把《看图说话·写段》这本书献给你们，希望通过这一方面题材的训练，以培养“出口成章”、“下笔成文”的过硬本领。

    当翻开这本书时，你们一定感到很新鲜，会问：怎么在每幅图片下面设有“词语选用”“观察思考”“句式提示”等栏目呢？

   编者的目的，是为了你们在看图和自学这些栏目后，不用教师多加指导，就能自己出口成章或下笔成文，为自能作文创造学习条件。

  “词语选用”一栏，是引进台湾小学生作文教学的经验，它能有效地促进语言发展。请注意，要选用，不要照搬，而且要正确运用。

  “观察思考”“句式提示”“重点导向”“习作举例”等，是给你们以观察和作文时，引一下路。这对多数小朋友来说，是有必要的。至于表达能力强的同学，不要受它们的限制，思路要开阔，词语要鲜活。 

    怎样使用这本书呢？可每周选一二幅图，自学“词语选用”、“观察思考”等栏目，独立构思 后，向家长、同学练习出口成章或下笔成文。教师可采用人人写——全班学生在一周内共同说或写某一二幅图；大家评——把写好的习作在教室里展览，或读给大家听，评谁观察正确，写或说得好，共同的问题是什么；老师引——针对学生共同问题，老师引导、点拨。这样坚持下去，必有成效。

    本书自出版以来，已发行近十万册。在广泛听取老师和小朋友意见和建议的基础上，我们对本书生新作了修订，增加了一些习作举例和微型教室使本这书更具有针对性和实用性。

图书封面

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