小学新课标作文写法大全
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出版社:上海交通大学出版社
出版日期:2009-8
ISBN:9787313058775
页数:274页
章节摘录
三年级 第一单元 课余生活 紧张的学习生活经常会使我们感到精神疲倦，而丰富多彩的课余生活，却使我们增添欢乐。课余生活就像是我们的一把开心锁！提到课余生活当然有很多，如玩拼图、养小宠物、写日记和读漫画书……多姿多彩的、健康又充满趣味的课余生活，不但增长了知识，还锻炼了身体，培养了进取心，而且可以享受生活，享受乐趣。 重点项目1 （一） 1. 你有没有在值勤时，劝告同学“别奔跑”、“靠右走”、“爱护花草树木”、“别乱丢纸屑”……被你劝告的同学有什么表现？如果你没做过，那就在下课后，看看其他的同学是怎么做的。 2. 把你或你观察到的值勤员劝告同学的经过和结果写下来，写出自己的真情实感。（上教版） 指点迷津 同学们，从现在开始，我们要学习写习作了。其实，习作并不难写，只是让你做一个有心人，把你看到的、听到的，想到的事情记下来，那么，你的习作就算开头了。 本次的作文是写发生在我们身边的事——值勤。目的是：通过你自己的亲身经历，来记录值勤的过程，尤其要把值勤时你是如何劝告他人的，对方是否接受你的劝告写具体。假如，你没有当过值勤员，那也不用着急，你可以试着去劝告一次，这样你就能获得亲身的体验。 这次习作主要写的是“我”在值勤时怎样劝告同学的经过，所以你在写作前先得回忆一下值勤时劝告同学的过程：首先，写写在值勤时你发现了什么违反校纪校规的情况。接着，重点描写你怎么做，是怎样劝告对方的。然后，写对方是虚心接受，还是强词夺理，可以写对方是怎么说，怎么做的。最后，别忘了写上你此时的心情、感受。注意，在进行对话描写时要正确运用标点符号！ 棼思路突破 思路1——计谋篇 既然是值勤员，那你就是老师的小帮手，就要想尽办法让违反校规的同学听话。你一定会遇到困难，你是如何想出妙计，克服困难的。把这一过程写具体，读者一定会很喜欢你的作文，而且还会对你钦佩不已。例如：“习作范文”第一篇结尾还可以写上第二天的值勤时，我针对昨天发生的情况，采取了什么措施，效果如何？思路2——直接进入情境 在我们写“值勤”这篇习作时，也可以采用直接进入情境的方法。在文章的一开始，就可以从你阻止他人或劝告他人入手，先声夺人，这样肯定能吸引读者的不少眼球。如：“快停下，快停下，不要奔跑，危险！”我对着一个在楼梯上奔跑的小弟弟大声喊…… 精品走廊 例文——值勤 每当我在校园里看到值勤员在值勤时，心里多么盼望有一天自己也能当上值勤员。 新学期，我终于当上了值勤员，想到自己就能雄赳赳、气昂昂地值勤，这是一件多么令人兴奋的事。 上课时，我满脑子都是值勤的事，老师在讲什么我都没听见。一下课，我就赶到自己的岗位上，眼睛像雷达似的扫描。哈哈！目标出现，一个男同学飞快地从厕所里奔出来，差点撞上了一个女同学。我连忙奔过去，想一把抓住他教育一番。没想到，他跑得飞快，溜走了。哎，真是出师不利啊！等会儿，可得眼明手快。正当我想再找一个新目标，“丁零零——”上课了。 上课时，我还在后悔刚才的事。老师让我回答问题都没听见，结果被老师批评了一顿。真倒霉！ 点评：“我”将自己第一次当上值勤员时兴奋的心情描写得很生动，在值勤过程中心理变化也描写得很具体，在这方面很有特色。但是，为了值勤，搞得自己上课不能集中注意力听课，这可不好，因为这可也是违纪的行为。 （二） 做一次调查，把调查的内容和调查的结果通过表格或者其他形式表现出来，并用笔写下来。（上教版） 指点迷津 大多数同学中午都在学校吃午餐，让我们去调查一下同学们最喜欢吃什么，最不喜欢吃什么，然后把你了解到的情况告诉学校老师。 写作之前，想提几个小建议：这次习作写的是一次调查，不同于前面的写作类型。为此，先要做好充分的准备：①准备采访对象（可以是自己班级的，也可以是其他班级的，还可以是家长）。②列出采访调查的内容。 写作时，你可以按照这几个步骤写：①首先，介绍一下你想要调查什么。②然后，了解一下他们最喜欢吃的午餐和最不喜欢吃的午餐分别是什么？为什么喜欢？为什么不喜欢？注意要听清、记住这些同学是怎么说的。③最后把自己在这次调查中了解到的情况写一写。④在调查时，要注意听清他们说的话，并做一些必要的记录。有时，可以列表作一个统计。⑤再把在这次调查中了解到的情况写下来，最后提一点建议。 思路突破 思路1——开座谈会 在写作之前可以开个座谈会，将要调查的内容让大家讨论，然后把讨论的结果记录下来。从调查的结果，发现存在的共同的问题，经过分析，找出原因，提出建议，或者提供给有关部门，让他们去提出相应的措施。 思路2——调查学校最近发生的事件 调查的问题可以是学生对最近学校发生的重大事件的看法，如对学校的某些规定的看法，对某件突发事件的看法，或者学校有了什么新的举措，等等。把这些意见集中起来，分析一下，如实地反映给大家，不一定明确表明自己的态度，让大家去讨论、去思考。 精品走廊 例文——一次调查 为了搞调查，我请了我班10个同学，来了解一下他们吃午餐时最喜欢吃什么和最不喜欢吃什么，以便于食堂工作的改进。 我先提出了两个问题：“你们最喜欢吃什么？为什么？”大家争先恐后地回答：“最喜欢吃炸鸡翅。”“最喜欢吃炸鸡腿。香喷喷，味道又好。”“咸蛋也不赖，尤其是蛋黄特好吃。”“黄瓜炒蛋也好吃，黄瓜绿，鸡蛋黄，色彩搭配好，营养也不错。”……我又提示道：“那汤呢？”“罗宋汤特别好喝，浓浓的，菜肴多”“还有番茄蛋汤，有点酸，鲜鲜的。”“夏天了，冬瓜虾米汤特棒！”看来，我班同学对荤菜最感兴趣，尤其是油炸类，喜欢吃什么蔬菜却讲不出一二，值得重视了。 接着，我又抛出了两个问题：“你们最不喜欢吃什么？为什么？”“什锦炒，黑木耳，硬硬的，难吃极了。”长豇豆，里面放进了大蒜末，有大蒜味。”“豆腐羹，淡淡的，没什么味道。”“茭白炒肉丝和青椒丝，有辣味。”……我一统计，最不喜欢的菜都是蔬菜，真得引起老师们的关注了。 看来，怎样吃色香味俱全、营养好的午餐菜，注意荤素搭配，是摆在我们面前亟待解决的问题。点评：小作者按照写作要求来进行调查，先提问，后回答，答得也有根有据，且都进行了简单的归纳，进而提出了“这是亟待解决的问题”，着实体现了小主人翁的自主学习的态度，令人击掌叫好。这样的习作，较好地把调查同写作目的结合在一起了，既是一次书面的练习，又有利于帮助我们去正确地引导学生怎样吃午餐菜。 重点题目2 这次习作我们就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者写你愿意写的其他事。写好后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。（人教版） 指点迷津 同学们一定喜欢听故事、讲故事。这次习作就是要你把自己在课外亲身经历的故事写下来讲给别人听，为了让别人喜欢听，我们就必须把故事写完整，把故事中记忆最深的、最有趣的、最令人高兴的地方写得越详细越好，写好后再讲给别人听。 写作前，先静下心来好好想想课余生活中都发生过哪些事，在这些事中你印象最深的事是哪件，最高兴的事是哪件，最有意义的事是哪件……其中你最想写的事是哪件。 1. 要想让这个故事写好后别人喜欢看，你可以这样考虑：先把这件事情发生的时间、地点、人物、事情的起因简单介绍一下。 2，接下来就可以把这件事情的经过详细地介绍给大家。要把事情讲得更加详细，你可以把当时的人说了些什么、做了些什么，包括你当时都想了些什么都写下来，也可以重点写某一方面，其他的简单写一写，当然一定要按照事情发展的顺序写。 3. 最后，再交代一下这件事情的结果，以及你在这件事中的体会。 棼思路突破 思路1——写一写印象最深的事 当我们回忆往事的时候，总会有一些印象深的事情在脑海里浮现。这些事情可能是你听到的，也可能是你看到的，或者是你亲身经历的。既然是印象最深，那在写的时候就要把印象最深、最难忘的地方表现出来。 思路2——写一写最有意义的事 在课余生活中，我们有时通过劳动学会了一项技能，有时通过一件事情懂得了一个道理，这些都是十分有意义的事可以写一写。写的时候不仅要把事情写清楚，还要在文中说清这件事情的意义在哪里，让读者也受到一点教育。 精品走廊 例文——我的课余生活——洗碗 叶吉儿 今天中午吃完饭我说：“妈妈今天中午，我能不能洗一次碗呀？”妈妈说：“当然可以了。”一开始，碗里的那些小淘气老是不听话，还粘得我满手都是的，妈妈看着我愁眉苦脸的样子，走过来说：“洗碗得用洗洁精才能对付这些小东西。”我用洗洁精一试，还真管用！我正准备洗第二个碗时，妈妈一看说：“这样还不行，还要反复地冲洗，才算洗干净。”在妈妈的指导下，我洗好了第一个碗，这使我更有信心了，接着我又洗好了第二个、第三个、第四个……终于所有的碗都洗好了。 今天我又学会了一件家务活，那就是洗碗，我真高兴！我要做一个爸爸、妈妈的好女儿。 点评：学会洗碗是课余生活中一件很有意义的事。小作者为学会了一件家务活而感到高兴，这就是意义所在。文章开头清楚地交代了时间、地点、人物和起因，事情叙述也是完整的。但是有些地方让人没弄清楚。例如，“一开始，碗里的那些小淘气老是不听话，还粘得我满手都是的”，这里就没讲清楚“碗怎么不听话了”、“粘得我满手都是的”是什么；后来“用洗洁精一试，还真管用”！怎样管用了也没有写清楚。如果这两个地方详细地写一写，并且进行前后对比描写，那样就体现了“由不会到会”的过程，文章就显得更有意义了。
书籍目录
三年级第一单元 课余生活重点题目1（一）思路1——计谋篇思路2——直接进入情境例文——值勤（二）思路1——开座谈会思路2——调查学校最近发生的事件例文——一次调查重点题目2思路1——写一写印象最深的事思路2——写一写最有意义的事例文——我的课余生活——洗碗／叶吉儿重点题目3思路1——全面收集资料思路2——巧妙选取角度例文——李白“受骗”桃花潭第二单元 人物故事重点题目1（一）思路1——你小时候的故事思路2——写你淘气的、惹麻烦的事例文——听妈妈讲我小时候的故事（二）思路1——平铺直叙思路2——“设置障碍例文——一件可笑的事重点题目2思路1——写一写优秀品质的事思路2——写一写兴趣特长的事例文——妈妈重点题目3思路1——兴趣爱好者思路2——优缺点列举法例文——我的自画像／蒋康第三单元 日记一则重点题目1（一）思路1——写几个景物思路2——比拟法例文——秋天到了（二）思路1——联想法思路2——感想由认识而产生法例文——用眼睛的时候重点题目2思路1——写观察动物的日记思路2——写观察自然现象的日记例文——观察日记／游兆兴重点题目3思路1——学会有序观察思路2——有序观察方法例文——美好的春天第四单元 童话故事重点题目1（一）思路1——顺叙思路2——插叙例文——小猪学好样（二）思路1——自然展开法思路2——小鸭子的“回忆”录¨例文——小鸭子得救了重点题目2思路1——小动物可爱善良的童话故事思路2——动物丑陋心理的童话故事例文——真没想到重点题目3思路1——描写动物的生活习性思路2——突出动物的生活情趣例文——一只青蛙的自述第五单元 我的生活重点题目1（一）思路1——按顺序介绍法思路2——功能展示法例文——我的书包（二）思路1——为身边亲人做小事思路2一一为身边同学做小事例文——我为外婆做件事重点题目2思路1——这个地方的迷人风景思路2——这个地方的民俗风情例文——北京特产重点题目3思路1——多方面介绍思路2——采用活泼的形式例文——书包的自述／段梦迪第六单元 故事拼盘重点题目1（二）思路1——鸡蛋“历险记”思路2——计谋篇例文——护蛋的故事（二）思路1——比较法思路2——突出重点法例文——硬币的故事重点题目2思路1——传统文化中的工艺品思路2——与传统文化有关的活动例文——放风筝重点题目3思路1——先要确定童话对象思路2——构想童话故事情节例文——现代版龟兔赛跑第七单元 趣味生活重点题目1（一）思路1——具体描写伙伴们吹泡泡思路2——烘托气氛例文——吹泡泡（二）思路1——变化对照写思路2——快乐的旁观者例文——照哈哈镜／江煜晖重点题目2思路1——秋天的自然景观思路2——秋天家乡的美景例文——秋天的景色重点题目3思路1——写景物，细观察思路2——写景物，抓特点例文——秋天的田野／郑云云第八单元 自由作文重点题目1（一）思路1——与现实人物对话思路2——与历史人物对话例文——和冬爷爷对话（二）思路1——平铺直叙思路2——抓住外貌特点例文——聪明的表哥重点题目2思路1——写一篇写人文章思路2——写一篇记事文章例文——蚂蚁重点题目3思路1——写一篇状物文章思路2——写一篇写景文章例文——游览北陵公园第九单元 奇妙想象重点题目1思路1——游戏引入思路2——实验引入例文——触觉猜谜重点题目2思路1——自己变成了小动物思路2——自己变成了未来的人物例文——假如我是一只白鸽重点题目3思路1——展开合理想象思路2——用好拟人手法例文——小白兔再不挑食了／楼江第十单元 校园故事重点题目1（一）思路1——比赛篇思路2——好人好事篇例文——校园故事（二）思路1——平铺直叙、开门见山法思路2——以小见大、烘托主题例文——同学之间／寿欣云重点题目2思路1——在学校里学到的本领思路2——在活动中学到的特长例文——我学本领／王彦彬重点题目3思路1——认真选材思路2——注意格式例文——瓢虫日记／王蓉第十一单元 自我画像重点题目1（一）思路1——自我不足型烦恼思路2——家庭型烦恼例文——我的烦恼——写作文（二）思路1——平铺直叙思路2——比较法例文——我真了不起重点题目2思路1——流水账式介绍法思路2——画像法例文——自我介绍／陈硕重点题目3思路1——写出外貌的特点思路2——突出性格和爱好例文——我的同桌／吴瑶第十二单元 人间真情重点题目1（一）思路1——插叙法思路2——游玩篇例文——照片里的故事（二）思路1——聆听心声思路2——倾诉烦恼例文一一我和小鸟的对话／高思琪重点题目2思路1——父母在生活上关爱我的事思路2——父母在学习上关爱我的事例文——感动的事重点题目3思路1——要有感而发思路2——要有说服力例文——保护青蛙／包梓馨第十三单元 动物世界重点题目1（一）思路1——宠物故事思路2——形神俱备例文——宠物猫咪／苗露允（二）思路1——平铺直叙式思路2——移步换景，具体突出法例文——我和海豚握握手／梁硕重点题目2思路1——写身边的小动物或植物思路2——写熟悉的人例文——保护环境从我做起重点题目3思路1——注意故事的完整思路2——注意突出重点例文——孙小圣到此一游／王馨宇第十四单元 家乡风景重点题目1（一）思路1——白描法思路2——拟人法例文——春天来了（二）思路1——外型描述法思路2——猜谜法例文——我最喜欢的卡通明星重点题目2思路1——写家乡的大街小巷……四年级五年级六年级
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