全国初中生100分作文精品屋初一年级

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出版社:中国少年儿童出版社
出版日期:1995-08
ISBN:9787500724131
页数:329页

章节摘录

  论坛主题一:记叙文  记叙文  【文体阐释】  记叙文主要指记人、叙事、写景、状物一类的文章。具体地说,它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程,用以表现作者的思想、抒发作者某种感情的文章。就文章外部形式上的特征而言,记叙文还表现为诸如新闻、通讯、报告文学、人物传记、游记、日记、书信等诸多体式。我们通常把记叙文分为记人、叙事类,写景、状物类和抒情类三种。  记人和叙事是密不可分的。记人,就是写人的活动,而人的活动无不表现为事件;叙事,就是写事件的过程,而任何事件的过程,又无不是人物活动的体现。但是二者的区别在于记人的记叙文应该在事件中凸显人的性格特征,而叙事的记叙文则在事件的叙述中表现某种道理或抒发某种感情。  写景为主和状物为主的记叙文比较容易鉴别,要注意的是它们与抒情类记叙文的区别。诚然,写景、状物离不开抒情,而抒情又往往需要借助景和物,这就是所谓的“借景抒情”或“托物言志”。一般说来,如果以写景或状物为主要内容,抒情只是其中的穿插或阐发,这就是写景记叙文或状物记叙文。  ……

书籍目录

目 录
获奖篇
祖国之恋
男儿有泪
我来到这个世界就要奋斗
我长大了
“商鞅变法”
清明塘
请到我的家乡来
为人类绣地球
正义必将战胜邪恶
人才,将从这里涌现
写人篇
爸爸
“再还妈妈一个吻 ”
给远方的外婆
“Sister”老师
“我是一个兵!”
我的第一次
十三岁的女孩
我多想是个男孩

自我介绍
从台北来的新同学
访杀猪“女状元”
记事篇
爱的奉献
无言的追忆
妈妈与我
星星河
庭院情深
小鹦哥儿
难忘的自行车远征
“外语”的故事
老师,我对您说
爆炸性新闻
相亲
语文视听课真有趣
访日散记
写景・抒情篇
走向自然
登泰山观日出
观落日
海滨晚霞
海之行
港口观潮
秋的印象
冬色赋
故乡的小溪
九曲溪之游
趵突泉
游览苏州园林
状物・咏物篇
群猫图
迎春花
映日荷花别样红
柳絮飘飞
家乡的盐豆子
梭子蟹
壁虎
说明篇
奇怪的蚜虫
养黄鳝
螳螂捕蟑,黄雀在后
――浅谈食物链
略谈竹子家族
水仙
季风的自述
电子计算机
议论・读后感篇
女孩真的比不过男孩子吗?
说尊师
说象棋
谈“真正美国口味,我爱吃
――看电视广告有感
学与思
我心目中的企业家
爱我母亲,振我中华
《清贫》读后感
青年的良师益友
――评《逆境中的选择》
信念・毅力・进取精神
――读《哥伦布》
读《巴黎圣母院》
读《〈论语〉六则》有感
书信・日记篇
致南京市长的一封信
两次车祸的猜想
――给陈景润伯伯的一封信
春天,门前的一棵小树
给一位残疾小朋友的信
“送温暖”小组的日记
家信
我的小记者生活
迷惘
少女的心曲
想象篇
珍肴美味蝗虫羹
假如我是商店经理
难忘的演出
不,这不是梦!
致一位2000年儿童的信
供料作文篇
扩写《刻舟求剑》
周处(改写)
散学以后
一一《最后一课》续写
孔乙己之死(续写)
经验篇
我作文的良师和益友
附:山村生活漫忆
我是怎样写《冰城之冬》的
附:冰城之冬
兴趣是最好的老师
附:奇妙的昆虫世界
作文要有丰富的想象
附:奔马图
编后记

编辑推荐

  直击教学重点课标,升华网络流行元素,开创作文论坛时代。

作者简介

《全国初中生100分作文精品屋:优秀作文大点评:7年级(初1)》内容简介:中国自古以来重视文章。曹丕在《典论·论文》中云:“文章乃经国之大业,不朽之盛事。”封建时代科举考试一篇文章定终身。当下文学虽然已经边缘化,但写得一手好文章依旧会被视为富有才情的标志。对一个中小学生而言,作文的好坏更是语文成绩高低的决定性因素。写好作文要求一个人要在生活和阅读方面进行长时问的积累,不能一蹴而就。虽然到达一定境界的文章高手们会宣称“文无定法”,但对一个入门未久的人来说,掌握一些技法依然是非常重要的。正如孔子所言“工欲善其事,必先利其器”,写作文没有现成的秘籍,但好的作文指导书能让人少走弯路。
手上这套《优秀作文大点评》给作者的第一印象就是新颖,有创意。该书按照不同的文体来安排章节,看上去眉目清晰,查找起来方便快捷。让我眼睛一亮的是,除了一般常见的“记叙文”“说明文”……之外,它还包括小说、诗歌,这就让作文离文学更近了一些,让平时喜欢写作的同学,可以在更广阔的体裁领域里放飞自己的文学梦想。对于每一种文体的写作手法,都有专家的权威指导,同时后面附有范文。最有意思的是 我觉得也是这套书的点睛之笔——在每篇范文后面都附有精彩跟帖。这种构思形式,其灵感来源于网站论坛。大家都知道,在网络上论坛是一个开放式的交流平台:可以发表一个主题,让大家一起来探讨;也可以提出一个问题,让大家一起来解决。这种论坛开放、活泼、互动性强,容易吸引人。这套作文书就大胆借鉴了这种方式,每一篇范文就好像论坛的主题,后面的跟帖,就是对作文的激烈讨论,讨论者包括老师,当然更多的是同龄人。在论坛所营造出的自由、民主的氛围中,大家可以畅所欲言,对范文从不同的角度提出问题,分析问题,发表意见,进行修改,在友好的论争中启发思维,开拓视野,积累创作技巧。这样一种形式,更贴近在电视、网络中成长起来的一代新人,打破了一般作文指导书的枯燥和说教的面孔。

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