初中教与学

章节摘录

　　六、小论文　　小论文是给出若干段材料，要求写一篇事理交融、观点正确、分析透彻的小论文。小论文一般放在试题的最后面，分值权重较高。对学生综合能力的要求较高，有利于考查学生综合运用知识的能力。它有利于推动研究性学习的开展，有利于激发学生的创新精神。它的类型有两种：　　（1）直接式小论文。即直接以“小论文”作为试题要求。一般是由试题给出一些材料，这些材料可以是文字，也可以是漫画、图表等。　　【例1】材料一：改革开放以来，我国坚持以经济建设为中心，国民经济快速发展，经济实力不断增强，为各项事业的发展打下了坚实的物质基础。　　材料二：2003年10月15日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船发射成功，向世人展示了雄厚的综合国力和科技能力。科技的进步必将推动我国经济和社会的更高、更快发展。　　认真阅读材料，根据两段材料的内在联系，运用所学知识，自拟题目，写一篇400字左右的政治小论文。　　（2）间接式小论文。即不明确说是小论文，而是要求学生以时事评论、书信、建议书、倡议书等其他的形式，根据试题要求的议题，运用自己所学的知识和自己的生活经验与感受，来表达自己对这个问题的见解。　　【例2】活动课任务：研究我们的班级生活。（答案字数限定在280个字以内，含标点符号）　　青岛某报报道，经过历时一年多的讨论、提炼、总结，我市近日正式确定青岛的城市精神为：“诚信、博大、和谐、卓越”。其中，诚信处于我市城市精神的第一位。　　为了深入贯彻城市精神，克服在一部分同学中存在的不诚信现象，思想品德课教师决定举办一次以诚信为主题的活动课。班委会请你就下列问题多作一些思考与研究，写好发言提纲，准备在活动课上做主题发言。　　问题：　　（1）请你简要叙述一个坚持诚信的典型事例。（事例必须真实，古今中外均可）说说坚持诚信有什么重要意义？　　（2）列举在同学们中存在的不符合诚信精神的4种表现。分别说说4种表现有什么危害？　　【答案】（1）①我市著名企业海尔集团，曾经不惜蒙受重大损失，将一批不合格的电冰箱全部销毁。②一个企业建立了自己的诚信形象，才能得到消费者信任，才能得到发展壮大。诚信是我国公民的基本道德规范之一。青少年学生坚持诚信原则，才能逐步成长为一个有高尚道德的人，才能得到别人的尊重和信任。诚实信用是人们在经济活动中必须遵循的原则之一。生产者、销售者、消费者都做到诚信，才能形成良好的经济秩序，保证经济建设和经济活动顺利进行。　　（2）①抄袭作业，会影响我们学习能力的提高。②考试作弊，是一种违纪现象，会受到批评或处分。③说谎话、不遵守承诺、说话不算数（有其一即可），会失去别人（或同学、老师、家长）的信任。④借东西不还，会影响同学们之间的团结和信任。　　总之，写小论文要做到：（1）题目要新颖、独特，力求以小见大。这是写好政治小论文极为关键的一环。（2）要有正确的论点。正确的论点，来源于对教材内容的准确理解、把握，来源于对所给材料的正确解读，而且把两者很好地结合起来。（3）要有充分的论据。论据就是典型材料、名人名言、重要结论等，来支持正确的论点。论据要准确、生动、具体和全面。（4）要讲究论证方法。努力去掌握丰富的资料，注意用事实说话，摆事实，讲道理，使人信服；联系时政热点和自己的学习、生活、思想、实际，使小论文富有时代气息和现实意义；要做到文字精练，层次清楚，结构严谨。

书籍目录

第一单元 历史与社会第l课我们生活的世界(1)第2课我们生活的世界(2)第3课我们传承的文明(1)第4课我们传承的文明(2)第5课我们面临的机遇与挑战(1)第6课我们面临的机遇与挑战(2)第7课我们面临的机遇与挑战(3)第二单元 思想品德第1课心理健康和道德教育第2课法律教育(1)第3课法律教育(2)第4课国情教育(1)第5课国情教育(2)第三单元 中考常见题型解题指导2007年初中毕业生学业考试模拟卷附：参考答案

编辑推荐

　　把握课表理念，面向学业考试，挑战2008。　　品牌典范，帮你解忧，住你成才。　　紧扣大纲，全程复习，强化训练，挑战高分。

作者简介

　　中考复习是初中学习的重要环节，有效的复习能够起到巩固基础，加深理解，掌握方法，拓展能力等作用。但是，由于同一个班级的学生处于不同的学习水平，教师在复习中往往较难使自己的复习教学适应不同层次的学生。如何使不同层次的学生在中考复习中都能产生一次明显的飞跃，是本丛书各位作者长期研究的课题。本丛书作为这一课题的研究成果，集中体现了如下几个特点：　　（1）紧扣《考试说明》要求。本丛书紧扣《浙江省初中毕业生学业考试说明》的要求，以科学、合理的方式设置章节，选编典型、新颖的题目，使学生在复习过程中，不做无用功，在有限的时间内获得最大的收益。　　（2）科学设计各个栏目。本丛书根据复习课的教学特点及考纲对能力的要求，科学地设计了五个侧重点不同的栏目。其中，“考点解析”再现并解读了《考试说明》中所罗列的所有知识点，使学生在归纳总结典型试题的解题方法中，开拓思路，举一反三，触类旁通。而“能力提升”栏目则指导学生解决一些重点、难点和综合性的问题。　　（3）关注不同层次的学生。本丛书依据学生不同的学习水平，选编了不同难度的练习题.并将它们分成“基础训练”和“提高训练”两个栏目。让学生在巩固基础知识的基础上，开拓视野，循序渐进，最大限度地激发思维潜能。这样.既使学习水平较低的学生“吃得了”.也使学习水平较高的学生“吃得饱”，同时也照顾到学生在不同的复习阶段的需求。从而使不同层次的学生通过总复习，都能在原有的水平上得到明显的提高。

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