中考文言文试题解题思路

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出版社:
出版日期:2005-11
ISBN:9787543211810
作者:江路
页数:186页

章节摘录

  课外文言文阅读,旨在考察对文言知识的运用,以及从课内向课外拓展迁移的能力。所取语段一般以短小为原则,文字障碍不太大,且具有一定情节,以蕴涵某些道理。从考查的内容看,更加注重能力考查。除对字词的考查外,更多的是对材料的理解性考查,包括句意、段意、篇意以及表现手法的分析等,回答问题要理解由句到段再到篇的意义。特别是一些鼓励创新的开放性题在文言文阅读题中的出现,受到普遍欢迎。从题型看,既有客观题,又有主观题。客观题多采用选择题;主观题多采用用原句回答问题、概括意思、填写等。  此类题目常见四种题型。  第一种题型:实词的掌握,根据近三年的中考试卷分析,可分为两种形式。1.解释带点的词(注意要点:①词性活用②通假字③古今异义词)2.辨析一词多义。  第二种题型:辨析虚词的意义或用法。(“之”“而”“以”“于”“其”“焉”等的用法)  第三种题型:翻译1.关键字、词一定要翻译。2.句式:如是判断句,翻译时必须带有判断动词“是”;如是倒装句,翻译时须按现代文的语序;如是省略句,翻译时须补出省略的成分。3.句意畅达。有些要根据现代汉语的习惯,在翻译时要加进必要的词语,使之通顺。4.直译。能直译就尽量不意译。5.保留。文言文中出现的地名、人名、官职、年号、书名、朝代、数字一般直接留用。

前言

  前一段时间,我的朋友韩军和我敬重的王尚文先生就中学文言文教学打笔墨官司,韩军所写文章的标题很有特色,《没有文言,我们找不到回家的路》,一时间引来许多人观看,旁观的有之,凑热闹的有之,路见不平拔刀相助的有之,非常热闹,看到后来,我忽然发现对立双方越说越近,文言文还是要的,要中学生读点文言文,已经成为共识,差别只在于读多少的问题。其实《全日制义务教育语文课程标准》在课程目标上明确提出“能借助工具书阅读浅易文言文”。既然如此,中考测试文言文则是当然的。  任何考试都有规律,任何复习都有方法问题,如何做到最佳效果,这是迎考师生必须考虑的。这里向大家推荐的这本《中考文言文试题解题思路》,无疑是最佳选择。理由如下:  一、选材好  书中所选材料都是取自各地最近的中考试题,与模拟题相比,中考试题显得更加科学,试题更加典范,答案更加准确,题型更有创意。这是一般模拟试题所无法做到的。原因很简单,模拟题一般都是一个人所命,难免有所偏颇,答案常常不够完善,大多从一个角度考虑,导致顾此失彼,甚而有些题目,教师无从解释。相反各地出的中考试题,都是精心选择专家抽出专门时间,集体讨论、集中研究、反复论证,甚至组织一些学生专门预先测试过的,因而准确度高,科学性强。以之做训练题,无疑是最好的。

书籍目录

一、文言文默写知识解说常见题型迁移训练二、古诗词鉴赏知识解说常见题型迁移训练三、解释词语知识解说常见题型迁移训练四、句子翻译知识解说常见题型迁移训练五、课内文言文语段阅读知识解说常见题型迁移训练六、课外文言文语段阅读知识解说常见题型迁移训练参考答案

作者简介

《中考文言文试题解题思路》内容简介:学好文言文是初中阶段语文学习的重要一环。按照历年来中考语文试卷的分析,我们可以看到现在初中文言文考查的范围已从课内向课外拓展,内容上除对字词的考查外,更多的是对文言文材料的理解考查,包括句意、段意、篇意以及表现手法的分析,特别是这两年来还有一些开放性题出现。因此加强文言文的学习,进一步梳理文言文的知识点尤为重要。《中考文言文试题解题思路》从大量的试题中归纳出具体的规律,以六个方面的考点内容来分类,每一方面下,有常见题型的介绍,有解题思路的分析,同时配有大量相同解题规律的题目,帮助同学用较少的时间,比较清晰的掌握文言文的考点知识,达到事半功倍、学以致用的效果。

图书封面


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