中考现代文阅读专项训练

章节摘录

　　（2）作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。　　5.为文章拟标题　　找文章的线索或中心，如：①核心人物；②核心事物；③核心事件；④作者情感。通过这些就可以为文章拟写出一个合适的标题。　　6.填写读书卡片　　按各项要求到原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。　　7.记叙顺序及作用　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）的作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。　　（2）倒叙（先写结果，再交代前面发生的事）的作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。　　（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）的作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。　　8.语言特色　　结合语境和修辞方法从以下语句中选择：　　形象生动，清新优美，简洁凝练，准确严密，精辟深刻，通俗易懂，音韵和谐，节奏感强。（注：必须结合具体语句分析）　　9.写作手法及作用　　（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。　　（2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物，讲解道理。　　（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。　　（4）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了某种特定的情感，增强了文章的表现力。　　（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。　　（6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。　　（7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。　　（8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。　　（9）前后照应：使情节完整，结构严谨，中心突出。　　10.具体词语的含义与作用　　（1）联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。　　（2）抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

书籍目录

第一部分 一般记叙文阅读专项训练知识网络答题技巧解题引路精题专项训练一、呼唤人间真情（一）北京时间不到点（二）痛苦的游戏（三）父亲不写信（四）赎回良心（五）母爱无疆二、引导健全人格（一）人生准则（二）两个邮递员（三）签名（四）特殊的听众三、构建和谐环境（一）春天的第一朵鲜花（二）空山鸟语（三）那只天真的豹子四、体验成长快乐（一）儿子的鱼（二）停顿十秒（三）你在谁的伞下（四）我的自白五、思乡爱国（一）故乡的榕树（二）年的召唤（三）生死攸关的烛光（四）看杜丽的奥运比赛，我哭了六、培养童心、爱心（一）泪水中收获力量（二）用爱倾听（三）轻点关门（四）火炬手金晶捍卫奥运圣火第二部分 小说阅读专项训练知识网络答题技巧解题引路精题专项训练一、农村生活（一）草鞋人和皮鞋人（二）打工仔二、学校生活（一）穿红裙子的语文老师（二）卡罗纳三、社会生活（一）两个乡下人（二）某总猪蹄四、想象世界（一）赌（二）火柴天堂五、外国小说（一）小公务员之死（二）爱心项链第三部分 散文阅读专项训练知识网络答题技巧解题引路精题专项训练一、咏物抒情类（一）说竹（二）我在这片土地上（三）石缝间的生命（四）那条河流二、写人叙事类（一）靠窗的位置（二）因为爱，所以我回来——北京奥运感人事（三）中等生三、哲理类（一）生命的一抹（二）生活如椅子（三）红心番薯第四部分 说明文专项训练知识网络答题技巧解题引路精题专项训练一、生态环保类（一）母亲河的自述（二）雾（三）警惕啊，无声无息的土壤杀手（四）“鸟巢”成节能代表二、科学技术类（一）甲型H1N1流感（二）破译植物的语言（三）“飞天”航天服：穿在身上的小型飞船（四）纳米卫星（五）抗震护身空间三、文化遗产类（一）晋剧（二）万园之团——圆明团（三）金字塔之谜新说四、生活常识类（一）饮茶（二）如何养成好习惯（三）绿色塑料（四）城市给了我们什么五、生活事物类（一）竹叶青酒（二）生物多样性（三）辣椒第五部分 议论文专项训练知识网络答题技巧解题引路精题专项训练一、读书、学习、研究方面（一）读“死”书与读“活”书（二）做学问必须要坐得住（三）轻松读经典二、修养、做人、品德方面（一）谦卑的人有福（二）不该遗忘的“自省”（三）宽容是一种爱三、生活、事业、交往方面（一）假如你不是天才（二）留点空白（三）独立与合作四、社会、责任、见解方面（一）人的价值（二）了不起的中国人（三）新年话惜时五、科学、探索、创新方面（一）翟志刚——神奇的一步（二）创新不言败（三）宇宙探索意义深远，栽入航天势在必行六、感想、寄寓、时事方面（一）多好的草地也有瘦马（二）时间的价值（三）人生的标点参考答案

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作者简介

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图书封面

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