语文(5下人教版)

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出版社:北京出版集团公司,北京教育出版社
出版日期:2012-12
ISBN:9787552214963
作者:教与学课程同步讲练编写组
页数:114页

章节摘录

  练习提示  要写好该题目,一定要把“绿”进一步拓宽,绿代表什么?可以是一种颜色,可以是环保,也可以是名字,更可以是一种象征……所以在确定内容时,要先确定文章的写作角度是否有新意,然后选择自己擅长的文体来写。那么,我们该如何写好以“绿”为话题的作文呢?先看本次习作的要求。  1.明确习作要求  (1)理解习作要求,构思本次作文的题目,确定本文的主题是哪一方面的“绿”。  (2)根据自己写的是生命之绿还是绿意的感悟,选取相应的习作材料。  (3)通过具体的事例和适当的写作手法来表现“绿”这一主题。  2.学习范文,选择材料  (1)读话题作文“绿”的有关话题,按照作文材料确定这次习作的重点:可以写对绿的陶醉,对绿的热爱,对绿的呼唤……除了写实景描绘外,还可以写绿——和平的使者、绿叶的奉献精神、绿色环保等,不必拘泥……  (2)明确这是一篇话题作文,首先要思考三个问题:①你笔下的绿是什么季节、什么事物的绿?②你将采用什么描写方法,生动地、淋漓尽致地表现绿的美?③从绿中你发现了什么?你要表现什么感情?写作时要注意情景交融,言之有物,并侧重写自己的一种感受。写景很需要技巧,适当地采用修辞手法是其中的一种。  (3)根据题目,选择习作材料。  3.练习写作,誊写成文  (1)学习范文的写法,写一篇有关对“绿”感悟的作文。  (2)根据要求,认真检查和修改自己的习作,重点看看主题是否突出、“绿”是否深刻、细节描写是否具体等。  (3)与其他同学互改,誊写成文。  ……

书籍目录

第一单元1 草原2 丝绸之路3 白杨4 把铁路修到拉萨去给同龄人的一封信(习作导练)第二单元5 古诗词三首6 冬阳·童年·骆驼队7 祖父的园子8 童年的发现9 儿童诗两首难忘童年(习作导练)第三单元10 杨氏之子11 晏子使楚12 半截蜡烛13 打电话劝说(习作导练)第四单元14 再见了,亲人15 金色的鱼钩16 桥17 梦想的力量一件感动的事(习作导练)第五单元18 将相和19 草船借箭20 景阳冈21 猴王出世缩写(习作导练)第六单元综合性学习:走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息,写简单的研究报告调查报告(习作导练)第七单元22 人物描写一组23 刷子李24 金钱的魔力记一个 的人(习作导练)第八单元25 自己的花是让别人看的26 威尼斯的小艇27 与象共舞28 彩色的非洲话题作文(习作导练)期末测试题参考答案

作者简介

  《教与学·课程同步讲练:语文(5年级下册)(人教版)》每课设“课文理解”“词语乐园”“课内练习““课外练习”四个栏目(精读课文中增设“汉字天地”栏目)。“课文理解”介绍了该课的主要内容、所要表达的思想感情以及写作特点等;“词语乐园”包括“词义检索”和“好词积累”两部分,“词义检索”对该课中的重点词语进行了详细解释,“好词积累”是对该课中的精彩词语的归纳,方便学生在日后写作中积累素材;“课内练习”是对该课的字、词等基础知识及句、段等内容理解的考查;“课外练习”是对与该课相关的知识的拓展,有利于增加学生的知识积累,扩展知识范围。  《教与学·课程同步讲练:语文(5年级下册)(人教版)》在内容安排上,注意基础知识的全面把握,听说读写能力的协调发展,同时把学习与学生的生活经验紧密结合。在练习的选配上,力求多样、新颖、灵活、有效,充分反映新课程的特点,关注不同层次学生的需求,着眼于学生的个性发展与语文素养的提高,既是学生学习的好帮手、家长辅导的好参谋,也是教师教学的好助手。

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