成功阅读拓展与提高

书籍目录

关爱，是一曲甜甜的歌1　一杯牛奶　吕航2　画伞的人　杨丽红3　鹰和蜜蜂　[俄国]克雷洛夫欢乐总动员4　严密思维5　鼠标小老鼠6　猫的姓名　刘元卿原来如此7　鸟巢是鸟儿的家吗8　猫的礼物　凡夫9　星期是怎么来的我就是我10　小刺猬的高招儿　陈秋影11　成功的前提　刘年兵12　郭沫若少年对句　刘奎昭七彩三棱镜13　不要让嫉妒左右自己14　弄脏了的美元你还要吗　郭书龙15　陶行知故事二则　车虹16　耻辱戒指　森英一片冰心在玉壶17　统帅绕道　蒋光宇18　老师的眼睛19　为别人喝彩　常占国20　我不知道为什么　[美国]艾尔玛·波贝克路是走出来的21　弟兄俩[俄国]列夫·托尔斯泰22　聋哑女孩儿　[意大利]德·亚米契斯23　从这里起步大自然的秘密24　我多大了　智良25　冬爷爷来了　庄幼娟26　大海那边　[日本]冈本良雄27　石头里的鱼生活五味子28　再坚持一下　卓月29　厄运打不垮的信　蒋光宇30　一千零九次拒绝难买的后悔药31　打错了算盘32　小树　[俄国]克雷洛夫33　不甘寂寞的杨树叶　吕德华历史的丰碑34　一个小数点，冻我一冬天35　偷尸体的科学/库班36　云南白药的来历　晓天37　巴尔扎克的时间表　刘江田参考答案

编辑推荐

　　名家选篇篇篇感动中国，名师指点点点顿开茅塞。　　根据新课标编写，适用各版本教材。　　感悟评赏·创新探究，知能训练·答案详解。

作者简介

《成功阅读拓展与提高:小学2年级》内容简介：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”（新课标）为了提高学生的阅读水平和能力，帮助教师和家长解决阅读材料和训练设计的困苦，我们会同教育部课程教材研究所的专家学者和人教版、苏教版、语文版、京教版新课标语文教材的编写人员，以及京、津、陕、沪、苏等省市重点中小学的名特教和语文教研员，精心设计编写了这套丛书。

本丛书的突出特色主要表现在以下几方面。

一、选文

选文始终贯彻真、新、深、博、精的标准。所谓“真”，就是所选文章必须反映生活的真实、情感的真实、思想的真实、艺术的真实。美国著名作家、诺贝尔文学奖得主海明威说：“作家的任务始终只有一个，那就是写得真实。”“写得真实”是作家的良知，选得真实是我们的天职。

所谓“新”，就是所选文章思想新、内容新、语言新、手法新。王羲之诗云：“群籁虽参差，适我无非新。”笛卡尔说：“我思故我在。”没有自己思想的文章不是克隆就是垃圾。

所谓“深”，就是所选文章在语言、内容、形式、技巧等方面都有一定的深度，知识点密集，而且大都出自名家之手。道理很简单，取法乎上，仅得其中，譬如练毛笔书法须以二王、欧柳颜赵等大家法帖为楷范，如果以学生的习作为摹本，势必力巴（外行）学力巴，越学越力巴。人的学习必须是“日知其所无”，才能天天向上；如果是“日知其所知”，则只能原地踏步，甚至倒退。

所谓“博”，就是所选文章的内容广博，题材丰富，体裁多样，给学生提供丰盛的营养大餐，以免偏食。

所谓“精”，就是所选文章短小精悍，内容精赡，语言精炼，技法精湛，充分体现选家的睿智精鉴，从而使读者花最少的时间和精力获得最大的收益。

二、感悟评赏

按照新课标的要求：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因而本丛书在每篇文章之后都设有[感悟评赏]栏目，写出对该文的整体感悟和欣赏评价。有话则长，无话则短，原则是切实管用、精彩耐读，使读者确有启发、确有收获。

三、创新探究

按照新课标的要求，阅读教学要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”，所以本丛书在每篇文章之后都设有[创新探究]栏目，本栏目设计了3个左右的创新探究题。这些题都具有名副其实的创造性和探究性，它是编写人员对该文的个性化深层思考，对培养学生创造性阅读和探究性阅读的能力具有重要的作用。每个创新探究题都附有提示，或开启思路，或指点门径，或提供材料，或教给方法，举一反三，循循善诱。

四、知能训练

我们通过对近年来120多个地区中考语文阅读试题的分析总结和补充，归纳出100多个知能考点和200多种训练题型，然后根据这些考点和题型为每篇选文设计8个左右的知能训练题，力求把主要的知能训练点反映出来。这些知能题，既有双基训练，又有拓展提高；既有理解感悟，又有欣赏借鉴，等等。其中不乏开放性、自主性的问题，每个题都有相当高的含金量而且形式活泼多样，角度灵活多变，广泛联系和链接课内外知识（包括其他学科的知识）、课外必读名著、文化常识、社会活动、国际国内形势、文坛体坛动态、新闻热点等，尽可能地贴近学生的生活实际。

五、答案详解

每个知能训练题都附有详细的答案和解题说明，指出答案为什么是此而非彼，该题有哪些迷惑性，使学生不仅知其然，而且知其所以然。

图书封面

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