高中语文

章节摘录

　　王国维先生的研究领域广博，成就卓越，在学术史上早有公论。他一生学风笃实矜慎，不轻易立说，也不任意争辩，虽已多年闻名于海内外，仍然保持谦虚的态度。　　大家知道，王国维先生对《尚书》有深入的研究和创造性的贡献。他的论文集《观堂集林》，开卷《生霸死霸考》《高宗肜日说》《洛诰解》，一直到《〈书〉顾命同瑁说》等好多篇，都是关于《尚书》的，可说达到了这方面研究的最高水平。尽管如此，他却再三声明《尚书》有许多地方“不能解”。　　《观堂集林》卷二收有《与友人论〈诗〉〈书〉中成语书》，其中王国维先生自述说：“《诗》《书》为人人诵习之书，然于六艺中最难读。以弟之愚暗，于《书》所不能解者殆十之五，于《诗》亦十之一二。此非独弟所不能解也，汉魏以来诸大师未尝不强为之说，然其说终不可通，以是知先儒亦不能解也。”王国维坦承他对《尚书》好多文句“不能解”，并且指出前人的解释“不可通”，是“强为之说”，他不能与之苟同。　　1924年夏，王国维先生为容庚先生的《金文编》撰序，首先引用孔子讲的“多闻阙疑”和“君子于其所不知，盖阙如也”二语，认为：“阙疑之说出于孔子，盖为一切学问言。”接着他讲到《易》和《书》的“难解”，并说：“余尝欲撰《尚书》注，尽阙其不可解者，而但取其可解者著之，以自附于孔氏阙疑之义。”　　他于1925年到清华研究院任导师，曾专讲《尚书》，确实体现了“阙疑”这一点。据当时听课的学生吴其昌先生的《王观堂先生〈尚书〉讲授记》和刘盼遂先生的《观堂学〈书〉记》，他上课先讲述历代《尚书》传流和注释的历史，其间便强调“其不可通音，终不可通也”。他讲授《尚书》各篇，于各家学说择善而从，同时结合自己甲骨金文研究的心得，提出很多新颖见解。例如讲《高宗肜日》，即以甲骨文“肜日”为据，论证元代金履祥以该篇为“祖庚时文”的正确。类似的精彩之处，不胜枚举。　　王国维指出前人注解《尚书》多“强为之说”，许多文句“终不可通”，并不是抹杀历代学者的成就。相反的，他认为《尚书》的研究不断前进，各时期的著作都有应当肯定之处。这从他最后一篇有关古代研究的作品《〈尚书核诂〉序》可以看得很清楚。　　《尚书核诂》的著者杨筠如先生也是王国维在清华的学生。他听了王国维的《尚书》课，编著《核诂》四卷，得到王国维，还有也任导师的梁启超的奖励，经修改后，从南方寄给王国维，王国维给他写了序。这个时候是在1927年的农历四月，离王国维的去世已经没有几天了。　　……

书籍目录

卷首语第一课 走进汉语的世界第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语第二节 古今言殊——汉语的昨天和今天第三节 四方异声——普通话和方言第一课综合检测题第二课 千言万语总关“音”第一节 字音档案——汉字的注音方法第二节 耳听为虚——同音字和同音词第三节 迷幻陷阱——“误读”和“异读”第四节 声情并茂——押韵和平仄第二课综合检测题第三课 神奇的汉字第一节 字之初，本为画——汉字的起源第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范第三节 方块的奥妙——汉字的结构第四节 咬文嚼字——消灭错别字第三课综合检测题第四课 词语万花筒第一节 看我“七十二变”——多义词第二节 词语的兄弟姐妹——同义词第三节 每年一部“新词典”——新词语第四节 中华文化的智慧之花——熟语第四课综合检测题第五课 言之有“理”第一节 “四两拨千斤”——虚词第二节 句子“手牵手”——复句和关联词第三节 有话“好好说”——修改病句第四节 说“一”不“二”——避免歧义第五课综合检测题第六课 语言的艺术第一节 语不惊人死不休——选词和炼句第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法第三节 浓妆淡抹总相宜——语言的色彩第四节 入乡问俗——语言和文化第六课综合检测题阶段性综合评估检测参考答案参考答案及解析

作者简介

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