怎样写高考作文

章节摘录

　　一般人听了这个故事都觉得好笑，但大部分人只是笑笑而已，并未对其进行分析和思考。事实上，作为一个鲜活的生活素材，这个故事包含的思想内涵是多方面的，只要善于挖掘，就可以从不同的角度写出多篇主题各异的文章来。　　首先，这个故事不需要做任何加工，只要如实地记录下来，就是一则令人捧腹的笑话。这则原生态的笑话以令人轻松愉快的表现形式，反映了一些值得人们深思的问题，如不能以貌取人的问题、不懂装懂误人的问题、国民人文素质有待提高的问题等。　　其次，以这个真实的故事为素材进行思想发掘和主题提炼，然后根据所要表现的主题对其进行加工，可以写出不同的文章来。如，要突出表现故事中两个人物原型的“无知”，可以在原故事实录的基础上加上一个情节——　　听到被问者的回答，问话的那个中年妇女用目光扫视了一下周围的人，接着说道：“谁不知道行知（háng zhī）学院是给银行培养知识分子的呀，人家就是想考考你嘛。”这样稍一加工，不仅人物形象鲜明了，文章的思想也更加深刻了。再如，要表现“无知者无畏”的思想，可以在原故事中加进来两个人物：一个大学教授，一个中途上车的研究生。整个故事可以写成下面这样：　　（接实录文字）旁边一个50岁左右、衣着素朴的男同志对她们说：“那两个字念‘行知（xíng zhī）’。”刚才答话的那个中年妇女上下打量了一番那个男同志，一脸不屑的神色说：“你识字吗？”那个男同志摇摇头，再也没说什么。车行到下一站，上来一位胸前佩着“××大学”校徽的年轻人，看见那个男同志，恭敬地说：“老师好。”然后接着说：“我的博士论文发您邮箱了，您帮我看看，还需要做哪些修改。”这时，先前问话的那个中年妇女对答话的中年妇女说：“哎，人家是教授呢。”答话的中年妇女仍然满脸不屑的神色说：“哼，你啥眼神呀？就他那样的，还教授？他们就是俩骗子。”车子继续前行，一车人无语。　　……

内容概要

　　黄高才，男，1962年生于陕西泾阳。国内知名的语文教育专家，全国语文名师。历任中学语文教师、语文学术期刊总编辑、大学文学院院长和出版社策划编辑等。曾主编大学语文课、写作课等大学人文学科教材14部，出版专著12部，主审大学教材15部，主编各类中小学读物12部；在国内外报刊发表学术论文60余篇。现受聘担任多所高校的特聘教授、客座教授或名誉教授。

书籍目录

上篇 作文能力考前强化【第1讲】 写作训练——全面提升学习能力的最佳途径一、文章——思维的产物★二、写作能力——综合素养的重要标志三、写作训练——提升学习能力的最佳途径【第2讲】 决定作文能力强弱的三大因素一、作文其实很简单二、决定作文能力强弱的三大因素1．思想积累2．语言感受力3．想象与联想能力三、语文能力形成的基本原理【第3讲】 破解学生作文的两大难题★一、怎样跨越“没啥写”的障碍1．情、理、事——文章内容三要素2．处处留心皆素材★二、如何走出“不会写”的困惑【第4讲】 快速提高作文能力的途径一、加强思想修养，提高人文素质二、强化语感三、培养想象与联想能力四、加强感性语言积累和语言知识积累五、怎样通过阅读迅速提高作文能力【第5讲】 写好作文的一般方法和技巧一、怎样拟好标题二、怎样写好开头三、怎样写好主干四、怎样写好结尾五、怎样写得文从字顺六、怎样突出主题七、怎样写得跌宕起伏、有节奏感八、怎样写得生动活泼九、几种基本文体的写作要点【第6讲】 简便易行的写作能力训练方法一、改写和续写——提高想象与联想能力二、扩写和缩写——强化语言组织能力三、对对子——训练拟题能力四、编写手机短信——提高构思能力五、写读后感——提高处理素材的能力六、写随笔——全面提升写作能力的有效途径下篇 高考作文实战指导附录一 黄高才谈中小学语文教学附录二 评《读和写》兼论读和写的关系

作者简介

怎样写高考作文，ISBN：9787305105814，作者：黄高才 著

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