语言治疗学学习指导和习题集

书籍目录

第一章 概述第一节 语言治疗的发展历史第二节 语言交流的医学基础第三节 语言交流的心理学基础第四节 语言交流的文化与语言学基础第二章 语言治疗的方法第一节 语言与言语第二节 语言治疗的途径和原則第三节 治疗的要求和注意事项第四节 基于计算机系统的辅助治疗第三章 听力障碍第一节 听力障碍的评估与康复第二节 儿童听力障碍的训练第四章 失语症第一节 失语症概述第二节 失语症分类第三节 失读症第四节 失写症第五节 失语法第六节 双语与多语失语第七节 失语症评定第八节 失语症的治疗原则第九节 Schuell的刺激疗法第十节 促进实用交流能力的训练第十一节 阅读理解的训练第十二节 文字表达的训练第十三节 小组治疗第五章 构音障碍第一节 构音障碍的定义和分类第二节 运动性构音障碍的评估与治疗第三节 功能性构音障碍第六章　腭裂第一节 腭裂的表现及评估第二节 腭裂的构音训练第七章 发声障碍第八章 口吃第九章 儿童语言发育迟缓第一节 概述第二节 儿童语言发育迟缓的评估和诊断第三节 语言发育迟缓训练概论第四节 语言发育迟缓训练方法第十章 吞咽障碍第一节 正常的吞咽过程和神经支配第二节 吞咽障碍的基础第三节 吞咽障碍的评估第四节 吞咽障碍的治疗第十一章 其他原因引起的语言障碍第一节 认知功能损害对语言交流的影响第二节 精神心理障碍引起第三节 老年性痴呆第四节 口颜面失用和言语失用第五节 孤独症第六节 缄默症

作者简介

《全国高等学校规划配套教材·语言治疗学学习指导和习题集》主要内容：人与人的交流离不开语言，语言治疗是康复治疗的重要组成部分。康复服务的对象主要为残疾人，在六大类残疾中语言残疾与听力残疾患者主要通过语言治疗获得康复。智力残疾、精神残疾和视力残疾与语言治疗息息相关。语言治疗学与很多学科有关系，需要较好的医学、心理学、语言学基础，需要基础理论与实践不断的交融学习。

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