儿科学

章节摘录

第一章 绪论第四节 我国儿科学发展与展望我国儿科学的发展历史悠久，可分为古代儿科学、近代儿科学和现代儿科学三个时期。（一）古代儿科学早在我国商代甲骨文中就有“龋”等专指小儿疾病的记述，1973年长沙马王堆出土的战国时期帛书医方有“婴儿病历”的记载。秦汉时期《黄帝内经》中提出“十八已上为少，六岁已上为小”等儿科范围划分原则。自东汉张仲景《伤寒杂病论》对小儿疾病明确提出辨证施治以后，儿科学有了广泛的发展。宋代钱乙《小儿药证直诀》提出了四诊要领和五脏辨证说，刘昉著《幼幼新书》论述了育婴方法、新生儿疾病及发育异常的症状。明朝李时珍的巨著《本草纲日》包括了小儿药学。清朝陈复正《幼幼集成》对小儿惊厥分类诊治进行了阐述；王清任著《医林改错》认为诊病先明脏腑，较系统地描述了小儿解剖学。1741年张琰已著有《种痘新书》，比英国Jenner发明牛痘疫苗早了数十年。20世纪以前，我国儿科学以中医为特色。自唐代已开始走出国门与国外医学交流，明朝及其以后，日本、朝鲜和越南等国纷纷派人来我国学习中医及针灸。（二）近代儿科学辛亥革命以后，西方医学开始传人我国。20世纪初期，西医儿科学开始崛起，随着人们对儿童健康问题的认识不断深入，儿科医学逐渐受到重视，儿科学作为一门独立的学科应运而生。……

书籍目录

第一章 绪论笫一节 儿科学的任务和范围第二节 儿科年龄分期第三节 儿科基础和临床特点第四节 我国儿科学发展与展望第二章 儿科学基础第一节 生长发育一、生长发育规律二、影响生长发育的因素三、体格生长常用指标四、骨骼和牙齿的生长发育五、脂肪组织与肌肉的发育六、生殖系统的发育七、神经、精神发育八、心理行为异常第二节 儿科病史和体格检查一、儿科病史的询问与记录二、体格检查第三节 儿科疾病的治疗一、饮食治疗二、药物治疗三、心理治疗第四节 儿童保健和疾病预防一、各年龄期儿童保健重点二、儿童保健的具体措施第五节 小儿体液平衡的特点和液体疗法一、小儿体液的特点二、临床常用的溶液三、液体疗法第三章 小儿营养和营养性疾病第一节 能量与营养素代谢的特点和需要量一、能量的需要二、营养素的需要第二节 婴儿喂养一、母乳喂养二、人工喂养三、混合喂养四、辅助食品的添加第三节 一岁以上各年龄期儿童膳食安排一、幼儿期二、学龄前期三、学龄期和青春期第四节 蛋白质一能量营养不良第五节 肥胖症第六节 维生素D缺乏性佝偻病第七节 维生素D缺乏性手足搐搦症第七节 锌缺乏症第四章 新生儿与新生儿疾病第一节 新生儿概述第二节 正常足月儿和早产儿的特点与护理一、足月儿与早产儿外观特点二、正常足月儿与早产儿生理特点三、足月儿与早产儿护理第三节 新生儿窒息第四节 新生儿黄疸第五节 新生儿缺氧缺血性脑病第六节 新生儿肺炎第七节 新生儿败血症第八节 新生儿破伤风第九节 新生儿溶血病第十节 新生儿出血病第十一节 新生儿肺透明膜病第十二节 新生儿颅内出血第十三节 新生儿寒冷损伤综合征第十四节 新生儿脐部疾病一、脐炎二、脐疝……第五章 消化系统疾病第六章 呼吸系统疾病第七章 循环系统疾病第八章 泌尿系统疾病第九章 造血系统疾病第十章 神经系统疾病第十一章 免疫、变态反应、风湿性疾病第十二章 遗传代谢内分泌疾病第十三章 小儿结核病第十四章 儿童常见急症第十五章 儿科常用诊疗操作技术附录

作者简介

《儿科学(第2版)》高等教育医学专科系列规范化教材之一，21世纪以来，随着社会的进步，医学理论和技术在日益更新，儿科医学同样取得了很大的进展。为适应新世纪医学发展及临床理论课教学模式变化的需要，我们对第一版教材作了一些修订，使第二版教材向着适合于医学高等专科学生的教学及便于学生自学又迈进了一步。

在第二版教材中，根据近些年儿科疾病谱的变化，我们果断地删除了儿童甲状腺功能亢进的内容；对新生儿窒息与重症救护技术、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿肺透明膜病、脑性瘫痪、婴幼儿消化系统疾病、小儿肺炎、小儿结核病、川崎病及儿童艾滋病等，结合新的诊治进展着重进行了阐述，力求使教材内容保持“精、实、新”的效果。为建立新的儿童健康理念，本教材加强了小儿格生长发育、各年龄期儿童保健重点、精神心理发育与评价和情感智商培育的内容。病历书写部分严格按照卫生部2002年8月颁布的《病历书写基本规范》和2006年10月颁布的《医疗文书规范与管理》补充规定进行描述。本版教材尽可能删繁就简，对疾病诊治原则、药物应用剂量和方法，力争做到准确和安全。

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