电力电子技术

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出版社:天津大学出版社
出版日期:2008-8
ISBN:9787561827444
页数:192页

章节摘录

  1 电力二及管和晶闸管  电力电子器件是电力电子技术及其应用系统的基础。  电力电子电路中能实现电能的变换和控制的半导体电子器件称为电力电子器件(Power Electronic Device)。广义上电力电子器件可分为电真空器件和半导体器件两类,本书涉及的器件都是半导体电力电子器件。  在对电能的变换和控制过程中,电力电子器件可以抽象成理想开关模型,它工作在“通态”和“断态”两种情况。在通态时电阻为零,断态时电阻为无穷大。电力电子器件一般都工作在开关状态,它的开关状态由外电路(驱动电路)控制,工作中器件的功率损耗(通态、断态、开关损耗)很大。为保证不至因损耗散发的热量导致器件温度过高而损坏,工作时一般都要安装散热器。  电力电子器件按器件的开关控制特性可以分为以下3类:不可控器件,如电力二极管(Power Diode);半控型器件,如普通晶闸管(Thyristor)及其大部分派生器件;全控型器件,如门极可关断晶闸管(Gate-Turn-Off Thyristor)、功率场效应管(Power-MOSFET)和绝缘栅双极型晶体管(Insulated-Gate Bipolar Transistor)等。  电力电子器件按控制信号的性质不同又可分为两种:①电流控制型器件,如晶闸管、门极可关断晶闸管、功率晶体管、IGCT等;②电压控制型器件,代表性器件为MOSFET和IGBT。  本章介绍电力二极管、普通晶闸管、双向晶闸管等派生器件晶闸管。普通晶闸管应用最广泛,简称为晶闸管。若不作特别说明,本书中的晶闸管均指普通晶闸管。

前言

  本书在编写中力求讲清基本概念、分析准确并减少理论论证,做到深入浅出、通俗易懂。为适应高职高专教育需要,本书以培养技术型、技能型人才为主要目标,满足就业市场对高职自动化技术人才的需求,并努力提高学生工程应用能力、解决实际问题能力。在教材内容上,理论知识以“必需、够用”为指导思想,以基本分析方法为主,注重相关技术分析与实践应用方法的介绍。  本教材由电力电子器件、基本电力电子变换电路和电力电子器件的驱动与保护三大部分组成,介绍了晶闸管、GT0、GTR、电力MOSFET、IGBT‘等成熟的电力电子器件的原理、特性、参数及其应用技术,并跟踪国内外电力电子器件的新发展,此外对SITH、MCT。IGCT及集成功率器件PIC等也做了简要介绍;并从应用角度出发,以定性分析为主,介绍了相控整流、交流电力控制、直流变换、逆变电路;介绍了典型的驱动控制技术和保护电路;对于PWM技术也做了阐述,例举了典型应用电路实例。本书将电力电子技术技能训练与职业技能鉴定结合起来。

书籍目录

0 绪论O.1 电力电子技术O.2 电力电子器件的发展O.3 变流电路及其控制技术的发展O.4 本课程的教学要求和学习方法1 电力二极管和晶闸管1.1 电力二极管1.2 晶闸管1.3 双向晶闸管及其他派生晶闸管本章小结思考题与习题2 相控整流电路2.1 单相相控整流电路2.2 三相相控整流电路2.3 变压器漏抗对整流电路的影响2.4 晶闸管相控整流电路供电的直流电动机调速2.5 晶闸管的保护与串并联使用本章小结思考题与习题3 晶闸管的触发电路3.1 对触发电路的一般要求3.2 单结晶体管触发电路3.3 同步电压为锯齿波的触发电路3.4 集成触发电路3.5 数字触发电路3.6 触发电路与主电路电压的同步本章小结思考题与习题4 全控型电力电子器件4.1 可关断晶闸管4.2 电力晶体管4.3 电力场效晶体管4.4 绝缘栅双极晶体管4.5 其他新型电力电子器件简介4.6 电力电子器件的驱动与保护本章小结思考题与习题5 交流变换电路5.1 交流调压电路5.2 交流调功电路5.3 交流电力电子开关5.4 交一交变频电路本章小结思考题与习题6 逆变电路6.1 有源逆变的工作原理及应用6.2 无源逆变及其基本电路6.3 电压型与电流型逆变电路6.4 脉宽调制型逆变电路本章小结思考题与习题7 直流变换电路7.1 直流变换电路的工作原理7.2 降压变换电路7.3 升压变换电路7.4 升降压变换电路7.5 直流变换电路的PWM控制技术本章小结思考题与习题8 技能训练项目一晶闸管的简易测试及导通关断条件项目二单结管触发电路与单相半控桥整流电路项目三锯齿波触发电路与三相全控桥整流电路项目四单相交流调压电路项目五GTR单相并联逆变器项目六IGBT斩波电路附录附录1 电压符号附录2 电流符号附录3 其他符号参考文献

作者简介

《电力电子技术》在编写中力求讲清基本概念、分析准确并减少理论论证,做到深入浅出、通俗易懂。为适应高职高专教育需要,《电力电子技术》以培养技术型、技能型人才为主要目标,满足就业市场对高职自动化技术人才的需求,并努力提高学生工程应用能力、解决实际问题能力。在教材内容上,理论知识以“必需、够用”为指导思想,以基本分析方法为主,注重相关技术分析与实践应用方法的介绍。

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