建筑教育

书籍目录

1引言



1.1概况



1.2目标



1.3教学框架



1.3.1概况



1.3.2教学方法



1.3.3教学与科研



1.3.4学生



1.3.5教学设备



2本科设计课



2.1第一学年



2.1.1教学计划



2.1.2学生作业实例



2.2第二学年



2.2.1教学计划



2.2.2学生作业实例



2.3第三学年



2.3.1教学计划



2.3.2学生作业实例



3职业文凭课程/建筑学硕士设计工作室



3.1工作室一：空住宅，充满创意（2004～2005）



3.2工作室二：过渡计划——设计时间和运动（2003～2004）



3.2.1运动作为空间设计的要素



3.2.2在谢菲尔德的Parkway走廊



3.2.3工作室议程



3.2.4学生作品实例一：生产性汽车（原型）计划——MartinHolland



3.2.5学生作品实例二：堆积绿色废料，且巴料建造的房子——PaulTesta



3.3工作室三：Canklow——从无到有（2004～2005）



3.3.1背景



3.3.2个性问题



3.3.3方法论



3.4工作室四：过去、现在和未来（2004～2005）



3.5工作室五：艺术、建筑与Accrington镇（2005～2006）



3.6工作室六：美丽的脚步（2004～2005）



3.6.1工作室简介



3.6.2学生作业实例



3.7工作室七：汽车和巧克力（2005～2006）



3.8工作室八：软空间（2005～2006）



3.9活项目



3.9.1南约克郡的国家公园



3.9.2皇家Hallamshire医院泌尿生殖科诊所



3.9.32006伦敦建筑双年展的城市设计



3.9.4Sharrow发展框架策略



3.9.5景观中的教堂



3.9.6非正式公共空间的新范例：挪威Tvedestrand和谢菲尔德



3.9.7南约克郡建筑保护机构



3.9.8Gell街边公园/Springfield学校



3.9.9大学桥



3.9.10初步构思：优化小学校园环境的设计



4本科讲座课程



4.1综述



4.2人文



4.2.1总览



4.2.2一年级人文课程（ARC103/ARC104）



……



5职业文凭课程/建筑学硕士讲座课程



6双学位课程



7授课式硕士班



8研究式学位：哲学硕士和哲学博士



9研究



10其他

作者简介

《建筑教育:英国谢菲尔德大学建筑学院教学体系》共分十章。第一章概述谢菲尔德大学及其建筑学院，以及学院的教学思想。第二章介绍建筑学本科生的设计教学，包括每年级的教学思想、教学方法、项目设置以及学生作业实例等。第三章叙述职业文凭课程（建筑学硕士）的各设计工作室，以及有谢菲尔德大学特色的“活项目”。第四章介绍建筑学本科生讲座课程的教学内容和方法，并就其中一些教学单元作了简介。第五章则简述了给职业文凭课程（建筑学硕士）学生开设的讲座课程。第六章介绍建筑／景观、建筑／工程及建筑／规划三个谢菲尔德特有的双学位课程。第七章是授课式硕士班的介绍，包括各教学模块的概述。第八章介绍研究式学位，即哲学硕士和哲学博士，包括课程概况以及部分学位论文简介。第九章着眼于学院的研究工作，包括各位永久教席教师的研究方向及其部分近期研究项目摘要。第十章介绍了“全院节”以及建筑学院的研究设计室。

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