初中文言文全心讲解

内容概要

　　孙芳铭，南京市第一中学首席导师，江苏省特级教师，首批名教师，南京师范大学文学院特聘教育硕士研究生导师，中考命题专家，语文新课标研究专家等。

书籍目录

七年级（上）古代寓言两则郑人买履刻舟求剑古代诗词三首次北固山下赤壁浣溪沙幼时记趣中秋咏月诗词三首（选二）十五夜望月水调歌头对联六副三峡古代诗词三首早春呈水部张十八员外西江月　夜行黄沙道中秋词《梦溪笔谈》二则以虫治虫梵天寺木塔《论语》八．则狼古诗二首迢迢牵牛星闻王昌龄左迁龙标遥有此寄七年级（下）赵普古诗二首题破山寺后禅院登岳阳楼两小儿辩日短文两篇黄鹤楼于园黔之驴古诗三首蝉孤雁鹧鸪咏荷诗歌五首采莲曲莲叶赠荷花白莲莲爱莲说毛泽东词二首沁园春　雪卜算子　咏梅卜算子　咏梅（陆游）古代诗词三首木兰诗观刈麦破阵子　为陈同甫赋壮词以寄之古诗三首使至塞上黄鹤楼归园田居（其一）八年级（上）七律　长征古诗四首春望泊秦淮十一月四日风雨大作过零丁洋晏子使楚人琴俱亡……八年级（下）九年级（上）九年级（下）

编辑推荐

　　《初中文言文全心讲解（配合苏教版使用）》注重强化基础知识，着力于语文素养的积累，同时也重视应试能力的提高。我相信，扼要的讲解，精当的点拨，定会丰富你的头脑，滋养你的心田，开启你的智慧，塑造你的未来。

作者简介

《初中文言文全心讲解(配合苏教版使用)》内容为：初中生学习文言文，不习惯、不适应，不会学。我在不少地方都碰到家长急切地问：“孙老师，孩子学到文言文就头疼，你说该怎么办？”这里我想先讲一点往事。三十年前的现在，我教初中语文，正在进行基本语文能力“初中三年基本过关”的教学改革实验。这是一次全面改革初中语文教学的实验。其中包括文言文教学改革。由于当时的初中语文教材“左”的倾向还没有来得及纠正，很不适合语文教学。就文言文这一部分来说，学校语文教研组集体编写了一本补充读物，专门选择包括寓言故事在内的精美的文言短文，作为补充教材。还另外印了优秀的古代诗词。在课堂上，我们运用“读读、议议、讲讲、背背”的方法，开展教学活动。基本上是一堂课学一篇，内容短的学两篇。做到当堂熟读，当堂弄懂，当堂背诵，有的甚至当堂默写。也不像现在这样，实词、虚词、词类活用、文言句式讲一大堆。

耐人寻味的是，同学们不仅学得愉快，而且用得自觉。在他们的讲话或作文中，经常出现所学文言短文中的语句或材料。一次，我在校内小山上参加气枪射击比赛，不料有一枪打飞了，本班在一旁观看的一名初一小同学随口说道：“差之毫厘，谬以千里。”引得在场的师生哈哈大笑。这次改革实验还没有到三年之时，上级便用当年高考语文预备卷对实验班进行封闭性检测。实验班同学考得相当不错，文言文阅读材料是根本没有接触过的文章，同学们做得尤其好。这项改革实验，至今有时还被人们提起。

有同学或许会问：孙老师，你说的是三十年前的事，这一套现在还管用吗？

从文言文学习的角度来看，当年的这项改革实验，在今天看来至少有两点仍值得肯定。

图书封面

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