初中历史/图解中国学生解题方法全书

章节摘录

　　解析：本题考查识图及分析问题的能力。民族英雄中的“民族”是指包括汉、蒙、回、满等56个民族组成的民族大家庭，不是单指狭义的某一民族。而岳飞抗金、文天祥抗元都属于中华民族内部的矛盾，他们抗击的是中华民族大家庭中的一员，所以只能说是抗金英雄和抗元英雄。戚继光抗倭、郑成功收复台湾是抗击外来侵略，维护了国家主权和领土完整，故称他们为中华民族的民族英雄，C项符合题意。　　答案：C　　2.学习中国古代民族关系史的一些基本原则和认识　　（1）中华民族是由各民族共同组成的，中华文明由各民族共同创造的。　　（2）随着社会的进步、生产的发展和交通的发达，各民族之间的经济文化交流不断加强，各族人民相互学习、共同发展，民族融合的趋势也在不断加强。　　（3）中央政府对边疆少数民族地区的有效管辖和开发，促进了统一多民族国家的巩固和发展。　　（4）各民族之间和平、友好、交流是历史的主流，战争是支流。而且，各民族间的战争，只有正义与非正义之分，不存在侵略与反侵略的性质，与中华民族抗击外来侵略的斗争有本质的区别，不可相提并论。　　3.掌握中国古代文化史的学习方法　　文化是社会政治、经济发展的反映，不同时期的文化，是与各阶级的政治、经济等状况密切联系的，这是学习文化史内容必须把握的基小观点。

书籍目录

第一篇 常考知识点解题方法篇专题一 中华文明的起源、国家的产生和社会的变革专题二 统一国家的建立、政权分立与民族融合专题三 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展专题四 统一多民族国家的巩固和社会的危机专题五 侵略与反抗专题六 近代化的探索专题七 新民主主义革命的兴起专题八 新民主主义革命的胜利专题九 经济和社会生活、科学技术与思想文化专题十 新中国的成立和社会主义道路的探索专题十一 中国特色社会主义的建设专题十二 民族团结和祖国统一大业、国防建设与外交成就专题十三 科技、教育、文化与社会生活专题十四 人类文明的开端与亚、非、欧文明古国专题十五 古代文明专题十六 步入近代专题十七 近代殖民扩张与殖民地人民的抗争、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强专题十八 垄断资本主义时代的世界及璀璨的近代文化专题十九 两次世界大战之间的世界及第二次世界大战专题二十 战后东西方国家的发展变化专题二十一 二战后世界格局的演变及现代科技文化第二篇 中考历史能力解题方法篇能力目标1 识记再现能力能力目标2 阅读理解能力能力目标3 识图及处理信息的能力第三篇 中考题型解题方法篇选择题非选择题

编辑推荐

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作者简介

　　《图解中国学生解题方法全书：初中历史》凝聚中国传统思维模式中最具特色的整体思维、类比思维、辩证思维、多元思维的精华，运用被誉为“打开大脑潜能的万能钥匙”和“21世纪风靡全球的解题方法与思维工具”——概念地图与思维导图，将知识与方法融为一体，以图文并茂的形式化繁为简，变抽象为直观，变枯燥乏味为兴趣盎然，有效地激活了左右半脑，使之协调互动，形成全脑思维的格局，使你能够以最敏捷的方式思考问题，以最高效的方法解决问题，以最直观的方法掌握知识，事半功倍地铺就你的成才之路。

图书封面

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