提分教练（下）

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卷首语第一章 反比例函数1.1 建立反比例函数模型1.2 反比例函数的图像与性质(第1课时)反比例函数的图像与性质(第2课时)1.3 实际生活中的反比例函数第一章综合测试题第二章 二次函数2.1 建立二次函数模型2.2 二次函数的图像与性质2.2.1 二次函数y=ax2(a≠0)的图像与性质2.2.2 二次函数y=a(x-h)2(a≠0)的图像与性质2.2.3 二次函数y=a(x-h)2十k(a≠0)的图像与性质2.2.4 二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图像与性质2.3 二次函数的应用I2.3.1 把握变量之间的依赖关系2.3.2 二次函数与一元二次方程的联系2.3.3 优化问题第二章综合测试题第二学期期中测试题第三章 圆3.1 圆3.1.1 圆的对称性(第1课时)圆的对称性(第2课时)3.1.2 圆周角3.1.3 过不在同一直线上的三点作圆3.2 点、直线与圆的位置关系，圆的切线3.2.1 点、直线与圆的位置关系3.2.2 圆的切线的判定、性质和画法(第1课时)圆的切线的判定、性质和画法(第2课时)3.2.3 三角形的内切圆3.3 圆与圆的位置关系3.4 弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图3.4.1 弧长和扇形的面积(第1课时)弧长和扇形的面积(第2课时)3.4.2 圆锥的侧面积和全面积3.5 平行投影和中心投影3.6 三视图(第1课时)三视图(第2课时)三视图(第3课时)第三章综合测试题第四章 统计估计4.1 总体与样本4.2 用样本估计总体第四章综合测试题第二学期期末测试题指导手册教练指导手册参考答案答案全解全析

作者简介

《提分教练:9年级数学(下)(湘教版)》主要内容简介：认真预习的习惯，很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有作过课前预习。其中最主要的原因不是没有时间，而是没有认识到预习的重要性。专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响听讲的效果。如果在每节课前，学生都能自觉地要求自己“必须当堂掌握”，那么，上课的效率一定会大大提高。及时复习的习惯，及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止在学习后通常会发生的急速遗忘的情况。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘的速度最快，然后逐渐缓慢下来。独立完成作业的习惯，明确做作业是为了及时检查学习的效果。经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确的。

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