初中化学导学案/九年级上册

章节摘录

　　1．把下列物质混合，能得到溶液的是（　）　　A．冰加到水中B．植物油加到水中　　C．碘加入酒精中D．面粉加到水中　　2．下列关于溶液的说法不正确的是（　）　　A．溶液都是无色透明的B．溶液一定是混合物　　C．溶液都是均一、稳定的D．溶液都是由两种或两种以上物质组成的　　3．动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是（　）　　A．食物充分发生化学反应B．食物被消化后变成溶液才便于充分吸收　　C．食物分解后便于吸收D．食物搅拌均匀后便于吸收　　4．有一瓶蔗糖溶液，下列有关叙述正确的是（　）　　A．下部的溶液比上部的甜　　B．外界条件不变时，放置一段时间后一定有蔗糖析出　　C．上、中、下各部分的密度不同　　D．蔗糖分子均一地分散在水中　　5．洗涤剂能洗去餐具上的油污是因为洗涤剂（　）　　A．可溶解于水B．可以溶解油污　　C．有乳化功能D．可以稀释油污　　6．下列物质能导电的是（　）　　A．蔗糖溶液B．食盐溶液C．酒精溶液D．硝酸钾晶体　　7．市场上有一种“摇摇冰”罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料的温度就会降低，这种固体物质可能是（　）　　A．硝酸铵B．烧碱C．食盐D．熟石灰　　8．一装有水的烧杯中悬浮着一个塑料小球，现向烧杯中加入少量食盐固体，则小球将（　）　　A．上浮B．下沉C．不变D．无法判断

前言

　　本书根据义务教育化学《课程标准》、鲁教版九年级化学上册教材编写而成，是鲁教版九年级化学教材的同步配套用书。　　该书紧紧围绕教材的内容和教学进度，以课时为编写单位（课时按照教学指导书并结合教学实际进行划分），每课时设置“学习准备”、“疑难备忘”、“课堂反馈”、“课时作业”四个栏目，旨在引导学生自主构建知识网络，提高运用知识解决实际问题的能力。　　“学习准备”也就是预习，将主要知识以填空的形式呈现，需填空的地方是关键词。　　“疑难备忘”供学生记录预习时产生的疑难问题，尤其是重点、难点，规律、技能和方法等，是课堂上主要解决的问题。　　“课堂反馈”以教师选讲的例题为主，多数以题目形式出现，讲练当堂完成。　　“课时作业”围绕本课时内容选题，所选题目有助于对课时知识的理解和学习兴趣的提高，起到梳理知识、培养能力、指导学法等多方面作用。题型为：选择、填空、简答、实验、计算等常见题型。　　“单元自测题”以本单元基础知识训练为主，精选与本节有关的最新题型，联系生活实际，起到复习巩固、拓展思维、提升能力的作用。　　期中、期末卷编写要求与“单元自测题”一致，期中卷为1～3单元的内容，期末卷为1～5单元的内容，但侧重4～5单元。　　本书重视基础知识的掌握和基本技能的提高，关注中考热点和新课程要求的新题型，对探究性、综合性、开放性试题作了深入的探讨。书中的试题都是从近几年中考、竞赛、各地模拟试卷中精心挑选的，题目新颖、灵活、开放，无繁、难、偏、旧试题，分析和解答严密准确，无科学性错误，能有效地帮助和指导学生掌握基础知识，激发学习兴趣。　　本书由长期从事教学一线工作的名师及资深教研员编写，旨在为广大师生提供一本学习高效、中考针对性强的优质辅导资料。由于时间仓促加之水平有限，缺点和错误在所难免，敬请广大师生提出宝贵意见。

书籍目录

第一单元 化学改变世界第一节 奇妙的化学第一课时第二课时第二节 化学之旅第一课时第二课时第三节 走进化学实验室第一课时第二课时第三课时第一单元自测题第二单元 水和溶液第一节 水分子的运动第一课时第二课时第二节 水的分解与合成第三节 原子的构成第一课时第二课时第四节 物质在水中的溶解第一课时第二课时第二单元自测题第三单元 我们周围的空气第一节 空气的成分第一课时第二课时第二节 物质组成的表示第一课时第二课时第三课时第三节 性质活泼的氧气第一课时第二课时第三单元自测题期中测试卷第四单元 燃烧与燃料第一节 燃烧与灭火第一课时第二课时第二节 化学反应的表示第一课时第二课时第三节 化石燃料及其利用第四节 大自然中的二氧化碳第一课时第二课时第四单元自测题第五单元 常见的酸和碱第一节 生活中的酸和碱第一课时第二课时第二节 中和反应及其应用第一课时第二课时第三节 酸和碱的性质第一课时第二课时第四节 化学反应中的有关计算第五单元自测题期末测试卷参考答案

作者简介

《初中化学导学案:9年级(上册)》包括定量研究化学反应；化学反应中的质量守恒；化学反应的表示；化学反应中的有关计算；燃烧与燃料；燃烧与灭火；化石燃料的利用；大自然中的二氧化碳；探秘水世界；运动的水分子等内容。

图书封面

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