数控车床技能实训

章节摘录

　　数控车床实习文明实训守则　　1.必须端正态度，搞好实习。通过实习，向工人学习，向生产实践学习，培养劳动观点、动手能力和良好的思想作风和工作作风。　　2.每次实习前必须预习指定的内容，明确实习的目的、要求、方法和步骤，做好准备工作。实习中认真听讲，独立完成实习作业（零件）和课后作业（实习日记报告）。　　3.必须思想集中，严格遵守实习工厂的规章制度、安全技术操作规程。　　4.操作前必须穿好工作服，扎好袖口，不准穿裙子、短裤、汗背心、拖鞋、凉鞋、高跟鞋上岗，女同学不许拖长辫或披发上岗。操作时戴好防护眼镜，女同学还必须戴好防护帽。　　5.遵守考勤制度，操作时不准聊天、开玩笑或做与实习无关的事。　　6.爱护公共财产，保管好实习工具，维护保养好机器设备、仪器仪表，保证实习产品质量，注意节约，丢失工具按价赔偿。　　7.实习必须在指定工位上进行，未经允许不得动用他人设备和工卡量具，更不得任意开动车间机器设备。发生问题，必须保持现场，并立即请示报告。对故意破坏机械设备或出现机床设备事故或损坏，不报告或隐瞒事故者，按学校有关规定处理。　　8.尊敬师长，听从指导，如对指导老师有意见，可逐级反映，不得与教师和实习管理员争吵。　　9.节约器材及消耗性工具。实习工具、材料等按规定发给，学生在实习过程中易耗易损工具等可以旧换新。上一课题制作的课件，在保证课题要求的前提下，下一课题可重复利用。但不按教师要求操作，造成工件、材料、消耗等超过规定，一律由个人承担，适当扣除课题考核分。　　10.每天实习结束前15分钟，学生要在实习教师安排下按要求清理好工卡量具及工件，遵守设备润滑管理制度，做好设备的使用与维护保养工作。　　11.两人以上合用一台设备时，应分工明确，密切配合，注意对方和自己的安全。

前言

　　“职业院校课程改革系列教材”是为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，适应职业院校课程改革的需要，坚持以就业为导向，以培养高技能人才为目标，结合国家职业技能标准编写的。教材的编写力求以项目训练为载体，以传授所需的知识为目的，以任务驱动教学法为手段，改革教学模式，提高教学效果。在编写过程中，我们始终坚持实事求是的原则，既广泛吸纳国内外较好的教学理念和教学模式，也十分注意研究我国职业教育的现状和不同专业对教学模式的制约等多种因素，具体问题具体分析，大胆尝试，勇于创新，努力使教材更适合我国职业教育的实际情况。　　该系列教材的主要特点有：　　一是充分体现国家职业技能标准。每本教材每一个项目都针对职业标准的要求，切实落实“是什么，怎么学，怎么做”的教学指导思想，做到“实用、适用、够用”。　　二是坚持以实践为主，力求学以致用。教材体现以技能训练为主线，相关知识为支撑的编写思路，有利于帮助学生掌握知识，形成技能，提高能力。　　三是突显新技能，满足企业生产实践需要。教材以新技术、新工艺为依托，缩短学校教育与企业需求之间的距离，能更好地满足企业的用人需求。

书籍目录

项目一　数控车床安全文明生产要求  任务1　数控车床安全操作规程  任务2　数控车床的维护与保养  任务3　文明实训守则项目二　SINUMERIK 802S／C数控系统操作　任务1　熟悉机床与系统操作面板　任务2　手动操作数控车床　任务3　对刀和验刀操作　任务4　程序基本功能指令　任务5　数控程序基本知识　任务6　手工编制数控程序的方法　任务7　输入程序及程序操作练习　任务8　固定循环项目三　FANUC 0i数控系统操作     任务1　熟悉系统操作面板  任务2　手动操作数控机床  任务3　对刀和验刀操作  任务4　程序基本功能指令  任务5　输入程序及程序操作练习  任务6　固定循环项目四　数控车床实训操作技能   　任务1　车削外圆、端面、台阶　任务2　车外圆槽工件　任务3　车外圆锥　任务4　圆弧车削练习　任务5　车削外三角形螺纹项目五　套类工件加工     任务1　车圆柱孔  任务2　车削内锥度  任务3　车削内三角形螺纹  任务4　车削外梯形螺纹  任务5　梯形螺纹的测量项目六　车削非圆曲线  任务1　SINUMERIK系统参数编程  任务2　FANUC 0i系统宏程序项目七　综合工件编程举例  任务1　加工螺纹轴一  任务2　加工螺纹轴二附录　数控车床技能训练试题库及应知复习题　一、试题库　二、应知复习题　应知复习题参考答案

作者简介

《数控车床技能实训》内容简介：“职业院校课程改革系列教材”是为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，适应职业院校课程改革的需要，坚持以就业为导向，以培养高技能人才为目标，结合国家职业技能标准编写的。教材的编写力求以项目训练为载体，以传授所需的知识为目的，以任务驱动教学法为手段，改革教学模式，提高教学效果。在编写过程中，我们始终坚持实事求是的原则，既广泛吸纳国内外较好的教学理念和教学模式，也十分注意研究我国职业教育的现状和不同专业对教学模式的制约等多种因素，具体问题具体分析，大胆尝试，勇于创新，努力使教材更适合我国职业教育的实际情况。

图书封面

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