大学通用艺术欣赏与审美教程

内容概要

人称老刘，又称刘博，山东人。2004年毕业于复旦大学，取得文学博士学位。后从事自己热爱的教学工作，全心投入，成绩喜人。据说课堂上声音洪亮，激情满怀，陈词慷慨，纵横捭阖，与课下的文雅平易可成对比。此人生理年龄32岁，思想年龄62岁，心理年龄12岁。本科时是院文艺部部长，是98年山东省优秀毕业生。研究生时是山东省高校辩论赛“最佳辩手”。步入社会后，才华与锋芒稍减。但仍坚持理想,坚信教育的本质是令学生创造幸福的人生.

青年报9月10日报道 “刘长庚老师很不错啊！大家都去选他的课吧！”在上海理工大学的BBS上，随处可见这些评价。目前，学生给老师评分的制度已在各大高校中普遍实行，而在上海理工大学的评选中，刘长庚的支持率是100%！

他的大学写作课别开生面,生趣盎然,不但含有丰富的人生哲理,天南地北,古今中外信手拈来,语言风趣幽默,妙趣横生,极具感染力,且气氛轻松,收放自如.他的歌声质朴中透的脉脉温情,在课堂,甚至有女生感动到潸然泪下.他所参与发行的"知明"杂志,独具一格,在校园内产生空前反响.他关注社会时世,关爱弱势群体,对现行教育体制及发展方向更有独到见解,是一位有热情,有爱心,有深度,有个性的老师,不可多得的人才,上海理工大学闪亮耀眼的明星.

书籍目录

上篇　我们为什么要欣赏艺术?　第一章　我们为什么离不开艺术　　第一节　真实的和正确的：从生活的世界出发　　第二节　劳碌的和幸福的：从真实的人生出发　　第三节　知识的和情感的：从艺术的体验出发　第二章　艺术是个什么东西　　第一节　艺术是个什么东西　　第二节　艺术和审美从哪里来　　第三节　艺术是情感的符号　第三章　艺术展开了感动的世界　　第一节　艺术与人的情感体验　　第二节　林黛玉和陈晓旭：艺术的想象空间　　第三节　艺术与技术的对立中篇　艺术欣赏与文化精神　第四章　当我们站在艺术馆的门前　　第一节　理解审美功能：塑造幸福的人生　　第二节　理解审美过程：情感凝聚了感悟　　第三节　理解审美背景：艺术和它的时代　第五章　西方艺术：人类成长的心灵轨迹　　第一节　西方思想史：自我的觉醒和放逐　　第二节　西方艺术史：心灵轨迹的形象表白　第六章　中国文化：审美的艺术和生活　　第一节　什么足中国文化传统　　第二节　中国文化和艺术的精神特质下篇　艺术欣赏与审美范畴　第七章　丑陋的美丽：审美范畴例说　　第一节　优美和崇高　　第二节　艺术中的悲喜剧　　第三节　丑陋与荒诞：审丑　第八章　主体的感悟：中国传统审美精神　　第一节　中国传统美学范畴　　第二节　中国古代美学观念　　第三节　中国古代艺术评价标准　第九章　象与象的联接：艺术欣赏例说　　第一节　条条大路通罗马：艺术类简介　　第二节　大漠孤烟余落日：艺术世界的苍凉画面　　第三节　天地悠悠江畔月：艺术世界的时空观

作者简介

《大学通用艺术欣赏与审美教程》内容简介：我们以前阅读过的“艺术欣赏”，大体可以分两类，一是欣赏的概论，就是系统地讲艺术概念，原理和欣赏的心理规律；二是艺术门类和作品介绍，讲某种或者各门类艺术的基本知识，然后，列举很多代表作品，分析它们。

其实，我们明显感觉到，艺术“欣赏”和艺术“理论知识”是两码子事，就是说，你可能有很多的艺术知识，但还是不懂艺术欣赏。就像“审美体验”和“美学研究”是两个完全不同的事物一样，学习“艺术欣赏”的基本知识和“艺术欣赏”本身，显然也不是一个东西。比如艺术理论的介绍有时让人感觉枯燥、艰涩，乏味，而艺术欣赏则是一至少应当是-一个开心愉快的过程。

图书封面

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