中医学概要

章节摘录

　　（三）脾　　脾位于中焦，在膈之下。脾的主要生理功能是：主运化；主统血和主升清。与形体官窍的关系主要表现在：主肌肉、四肢；开窍于口；其华在唇。　　1.主运化　　运，即转运输送；化，即消化吸收。脾主运化，是指脾具有把水谷化为精微，将精微物质吸收转输至全身的生理功能。脾的运化功能包括运化水谷和运化水液两个方面。　　（1）运化水谷是指脾具有消化水谷、吸收和运输精微物质的功能。脾对饮食物的运化过程可分为三个阶段：一是帮助胃肠将饮食物消化分解成精微和糟粕丽部分；二是帮助胃肠道吸收水谷精微；三是把吸收的水谷精微运输到全身。正因为脾脏具有消化饮食，化生、吸收和运输水谷精微的生理功能，而水谷精微又是人出生以后维持生命活动所需营养物质的主要来源，也是生成气血的主要物质基础，所以说脾为“后天之本”。脾的这种功能强健，习惯上又称为“脾气健运”。因此，脾气健运，才能化生精、气、血、津液以营养全身。若脾失健运，消化水谷和吸收运输水谷精微的功能减退，则出现腹胀、便溏、食欲不振，以至消瘦、倦怠乏力等气血不足的症状。　　（2）运化水液是指脾有吸收、输布水液，防止水液在体内停滞的作用。脾对水液的运化主要表现在两个方面：一是指人体摄入的水液需经脾的吸收和转输以布散周身而发挥滋养、濡润的作用；二是指脾把各组织器官利用后的多余水液，及时转输给肺和肾，通过肺、肾的气化功能，化为汗和尿排出体外。因此，脾运化水液功能正常，既能使全身各组织器官得到水液的充分滋养，又能防止水液在体内发生不正常的停留。如果脾运化水液功能失常，必然导致水液在体内的停滞，而产生湿、痰、饮等病理产物，甚则导致水肿。　　脾主运化水谷和运化水液两个方面的作用，是相互联系、密不可分的。在生理上，两者是同时进行的；在病理上，两者可以相互影响或同时并见。　　……

书籍目录

绪论  一、中国医药学是一个伟大的宝库  二、中医理论体系中的唯物辨证观  三、中医思维  四、中医学的基本特点  五、《中医学概要》的主要内容第一章 阴阳五行  第一节 阴阳学说    一、阴阳的概念和特性    二、阴阳学说的基本内容    三、阴阳学说的应用  第二节 五行学说    一、五行的概念和特性    二、五行学说的基本内容    三、五行学说的应用第二章 脏象经络  第一节 脏腑    一、五脏    二、六腑    三、奇恒之府    四、脏腑之间的关系  第二节 气、血、精、津液    一、气    二、血    三、精    四、津液  第三节 神与志    一、神    二、志（情志）    三、神与与的关系  第四节 经络    一、经络的概念、组成及功能    二、十二经脉    三、奇经八脉    四、经络学说的应用第三章 病因病机  第一节 病因    一、六淫    二、疠气    三、七情内伤    四、饮食、劳逸    五、水温痰饮、瘀血、结石     六、其他病因  第二节 发病    一、邪正相争在发病中的作用    二、影响正气的因素  第三节 病因病机学说及其应用    一、指导疾病的诊断    二、指导养生和治疗第四章 诊法  第一节 望诊    一、整体望诊    二、局部望诊    三、望排出物    四、望舌    五、望小儿指纹  第二节 闻诊    一、听声音    二、嗅气味    三、问疼痛    四、问饮食口味    五、问二便    六、问妇女    七、问小儿  第四节 切诊    一、脉诊    二、按诊    第五章 辨证  第一节 八纲辨证    一、表里    ……第六章 养生与防治原则

作者简介

本教材是国家国医药管理局科技教育司和全国中医药职业技术教育学会共同组织编写的。它既是学习中医的入门课程，又是中医护理及中药专业课程体系的主干课程。

  本书是由绪论、三大学说、三大技能三个部分组成。其中，绪论部分介绍了中医学发展概况、学科特点和学科体系，并测重论述了中医思维；三大学说是指阴阳五行学说、脏象经络学说和病因病机学说，即一书第的一、二、三章，这些都是测重于理解、认识、分析、掌握的基本知识，是中医的基础理论；三大技能是指四诊技能、辨证技能和养生与防治技能，即本书的第四、五、六章，这些都是测重于运用、体会、实践、操作的基本技能，也是三大学说在技能领域的的进一步综合应用。学习、领会和掌握《中医学概要》中这三大部分的基本内容、基本精神和基本技能，是中医护理及中药专业最基本的要求。

  本教材是以1994年出版的普通高等教育中医药类规范教材《中医基础理论》和《中医诊断学》为蓝本进行编写的。在充分保证中等中医护理及中药专业需要的前提下，既注意保持中医理论的系统性和完整性。又力求简明扼要，结构准确，内容实用，通俗易懂，并能反映中医学术发展的新成就，体现教材的先进性和实用性，符合学术价值和教育价值两个方面的要求，达到有利于教学和应用的目的，为培养造就具有实践技能和创新意识、能够适应职业变化和继续学习的新一代中医护理及中药工作者，奠定良好的中医专业理论基础，提供确切的保证。

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