《豆豆学习记》书评

《豆豆学习记》------ 一部演绎你自己的书

《豆豆学习记》------ 一部演绎你自己的书 　　 　　 “老师像洪水猛兽”，老师就这么可怕？这便是《豆豆学习记》（1～2年级）版的开篇故事。“来到学校，豆豆看着严肃的老师，心里有些害怕，平日里调皮捣蛋的他一下子变得乖巧起来，坐在被分配的座位上连大气都不敢出。”短短几句就把刚上小学的豆豆的不适应状态刻画得淋漓尽致。 　　 　　 《豆豆学习记----父母应该这样教孩子学》，一套三本，有针对性地把整个小学按年龄分成（1～2年级）版、（3～4年级）版、（4～6年级）版。各小节均由故事、解析、支招三部分组成。每本包含80多个有代表性的故事。“豆豆”是集体创作的智慧结晶，有丰富经验的编辑，有北京大学等一流高等学府的状元，有专门从事学生学习方法培训的老师，有在教育一线耕耘的优秀教师，也有家长。重要的是有些人本身就是孩子的父亲母亲。有力地保障了本书的写作质量。 　　 　　 “豆豆”给人以耳目一新、超凡脱俗的感觉，摒弃了目前此类书常有的单调设计、教条的说教，别出心裁地浓缩了一个聪明淘气、活泼可爱的“豆豆”作为统帅全书的主人公。通过他的成长经历，用一个个生动有趣、轻松幽默、有代表性的故事，映射出广大小学生在生活、学习中普遍遇到的各种问题。作者把小学的学习方法、学习习惯、学习态度、学习心理、人生观为人处世等有机、巧妙地整合在里故事里。这种形式较容易让读者接受，具有很强的指导性和操作性。家长和孩子在享受视觉盛宴的同时，也会得到一定的启迪。 　　 　　 《豆豆学习记》的编者和出版者是花了一番心思的，简单总结以下几条： 　　 1、“豆豆”为众多小学生的一个缩影。源自于生活的故事都是经过编者精心甄选、提炼的，基本上涵盖了小学生在学习中遇到的各种实际问题。讲故事，而不是指指点点你应该怎么怎么，这种形式很容易让读者接受。（1～2年级）版的“上课时想到了超人”一节中写到：豆豆看着黑板，忽然想到了超人，脸上不自觉地笑了出来。老师走到豆豆面前，豆豆仍在神游，老师皱了一下眉，敲了敲桌子。豆豆回过神，看着老师，说道 ：“老师有事吗？”“现在在上课，你又在想什么，竟然笑了出来。”豆豆的憨鞠之态跃然纸上，乃为小学生不自控、上课开小差的真实写照。 　　 　　 2、巧妙地借鉴和引入了一些现代的、时尚的、流行的元素。大家知道《喜羊羊与灰太狼》是红遍大江南北的动画片，主人公喜羊羊已经深入每个孩子的心，当（1～2年级）版的“豆豆是聪明的‘喜羊羊’”一节则把这一元素借鉴到题目上之后就很快地吸引小孩子的眼球。再如上面提到的“上课时想到了超人”一节，也引入了动画片“超人”元素。由此，则和现在普遍的说教式文章有了天壤之别。 　　 　　 3、本书具有幽默、清新、朴实的特点，也是得以让读者喜欢的一个基本原因之一。如（３～４年级）版的“如何记住英语单词”一节，那么多“死”对应着妈妈的“超级无敌联想记忆神功”就足以让人捧腹了。再如（３～４年级）版的“让孩子当一回老师”一节中，编者就运用了逆向思维，让孩子当老师教家长学英语，孩子有了成就感，得到了鼓励。这种方法虽然简单和实际，但比较新奇，不容易让人想到，家长只需被这么轻轻一点，就能心领神会。 　　 　　 4、从结构上看，“解析”和“支招”的设置，使结构简单而完整，也比较益于读者接受。光有故事略显单调，“解析”则对故事起到了说明、延伸，完善、补充的作用。而“支招” 部分，就是明确教育、学习方法。如（５～６年级）版，“科学制定考场答题顺序”一节，故事叙述得很真实，“解析”再跟进，进行了说明。“支招”则给出了具体的方法。三部分完整结合成为一个小的整体。 　　 　　 5、愉悦的阅读感受，得益于本书的整体设计、规划，轻松而简洁、活泼而清新、时尚而跳跃、自然而朴素。细节之处，处处显得独具匠心，绝无疲惫之感。翻开首页便是一幅豆豆形象的小圆图，很别致。书里面空白处补充的田园风景，生动的插图，变色的字，这些穿插在书里的“音符”，跳跃而不凌乱，与内容相得益彰，是一种视觉享受。如，３～４年级）版第91页，“养成良好的习习惯”一节的插图，描绘的是豆豆和赵静雅一起放学回家，远处稀落地散布着两间小房儿，上有炊烟袅袅，路边小树披着几串嫩芽，田园的人怡然之乐，都市人们则憧憬田静之美， 　　 　　 当然，还有许多值得欣赏的地方。编者和出版者的良苦用心结出了硕果，本书内容简洁、活泼、通俗、易懂，图画精美，具有较强的实用性和可操作性，是一指导孩子自主学习的快乐读本，也是并不多见的优质的亲子书，同时对教育工作者也可以起到教学参考作用。 　　 　　 故事有你更精彩，打开本书，老师还像洪水猛兽吗？当你发现这些故事就是在演绎你自己，“解决小学生在学习上的问题，让学习快乐起来，轻松起来”，这书最基本的目的也就达到了。