语文课外阅读阅读宝典

书籍目录

训练1 山里的孩子训练2 妈妈也笑了训练3 善意的谎言训练4 听训练5 拾贝的小女孩训练6 苹果里的五角星训练7 琥珀蚂蚱训练8 ——训练9 春天的记忆训练10 中秋训练11 挣扎训练12 希望之弦训练13 鲨鱼训练14 一条小面包训练15 错误的恐慌训练16 遗憾永存训练17 贺卡和棒糖训练18 爱国情训练19 智取九龙怀训练20 女儿在美国作诗训练21 忘记自己的人训练22 最后的辉煌训练23 木匠的最后一栋房子训练24 用树叶“写”成的书训练25 启示训练26 爱迪生巧算容积训练27 “美猴王”训练28 儿时的比尔•盖茨训练29 大作家与小女孩训练30 “小小模仿家”训练31 荷叶母亲训练32 我的爸爸训练33 那夜的烛光训练34 夕阳训练35 小院训练36 花坛秋色训练37 天山美景训练38 空心树训练39 可爱的雪花训练40 竹训练41 美丽的小兴安岭训练42 马兰花小记训练43 野菊花训练44 野杜鹃……部分参考答案

作者简介

阅读能力是一种十分重要的语文基本能力。培养学生阅读能力，长期以来一直是语文教学中的一个重要课题。近几年来，随着素质教育的呼声日益高涨，关于阅读能力的考查越发受到重视。在各类考试中，阅读所占的分数比例呈上升趋势，阅读试题的题型逐渐变得灵活多样，阅读内容的深度亦有所加大。这套《阅读宝典》所选的内容以及所设计的训练将带领你走进阅读的世界，告诉你在阅读中如何学会“涵咏”、“体验”、“感悟”，如何养成“博览精思”的良好阅读习惯。

    在编写过程中，《阅读宝典》遵循了这样几个原则：

    1、滋养和训练相结合的原则。

    我们认为，语文学习更多地接近于艺术教育，必须重视通过诵读、博览、背诵、精思等，让学生接受汉语言文化的浸染和熏陶，从而提高阅读写作能力。

    2、人文性、综合性与实践性相统一的原则。

    语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，因此，应该重视语文的熏陶感染作用，《阅读宝典》选用的材料丰富，内涵深刻，具有一定的精神价值导向，使同学们在提高阅读能力的同时懂得真善美。

    3、典范性与时代性、生动性、趣味性相统一的原则。

    选编文章在“文质兼美”的原则下，在内容、语言、风格等方面的兼顾不同年级同学的心理特点，在考虑语言规范性的同时，注意选文的时代性，注意语言的活泼、生动、有趣味，以适合不同年龄段学生的阅读。

    这套丛书共四册，从3年级至6年级。选入篇、章、段约320余。所选内容主题向上，语言优美、节奏明快、真挚感人，字词句段篇俱佳。这些篇目或立意深邃，或构思巧妙，或议论深刻，或语言停领隽美……其蕴含的大最阅读信息对于培养学生的思想品德、文化素养和语言文字能力都有极大的帮助。选文体裁丰富，长短不一，可读性强，内容略高于本年级学生阅读水平；题材多样，题型典型性张，力求全方位、多角度地对学生进行综合训练。

    《阅读宝典》为小学生、小学语文老师及家长提供了一套由浅出深、由易到难进行阅读训练的例子，以便小学生从中悟出阅读短文的一般规律，攻克“分析短，文”这一难点，同时培养小学生良好的阅读习惯，在阅读中挑战自我、战胜困难，享受成长，收获坚韧。

    殷切期望同学们在《阅读宝典》中寻找到阅读的法宝，通过一篇篇短文的阅读，一道道问题的思考，掌握阅读的方法，寻找阅读的门路，不断提高自己较全面的阅读能力及阅读应试的技巧。衷心祝愿同学们爱上阅读，学会阅读，在阅读考试中有所提高，获得优异成绩，为将来适应社会的需要打下坚实的语文基础！

图书封面

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