高效课堂 1333模式解读与案例

书籍目录

第一篇高效课堂构建
一、如何理解“高效课堂”
二、构建高效课堂的基本保障
j、合作学习的基本类型
四、合作学习的儿个注意点
五、高效课堂实施存在的问题
六、“1333”导学案是实施小组合作学习的有效载体
七、“1333”教学法的教学原则
八、“1333”模式的教学评价
九、“1333”模式导学案结构设计‘图
十、“1333”课堂教学模式：学、展、点、练
十．、课堂教学高效的标准、保障是什么
十二、老师们如何使用“1333”导学案
十三、如何指导学牛应用“l333"导学案
第二篇“l333”教学模式解读与案例
一、语文高效课堂“1333”模式解读与案例
二、数学高效课堂“1333”模式解读与案例
三、英语高效课堂“1333”模式解读与案例
四、物理高效课堂“1333”模式解读与案例
五、化学高效课堂“1333”模式解读与案例
六、思品高效课堂“1333”模式解读与案例
七、历史高效课堂“1333”模式解读与案例
八、地理高效课堂“1333”模式解读与案例
九、生物高效课堂“1333”模式解读与案例

作者简介

“1333”是指“一份学案三课型三步骤三环节”。所谓“一份学案”是指教师、学生共用一份学案；“三课型”是指每个学科结合自身的具体特点，设计出新授课、复习课、检测课三种基本课型；“三步骤”是指每一堂课应该包括课前预习、课中探究、课后延伸三个步骤（阶段）；“三环节”是指课内探究过程要体现合作探究、精讲点拨、有效训练三个环节。

图书封面

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