教科书里的疯狂实验

章节摘录

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前言

优秀教师们所撰写的趣味科学书籍执笔于此系列生物篇的任赫老师，不只在促进科学大众化活动方面投入心力，也是一位指导学生有佳的好老师。我们的研究团队进行科学教师专门性研究，曾经拜托任老师给予我们观摩他上课情形的机会。事实上，让别人观摩自己上课并不是一件容易的事，所以当初拜托时特别小心，然而任老师却欣然应允了我们的请求。任赫老师认为上课时引起学生的兴趣与理解是非常重要的，在与学生们热烈互动的同时注意他们的反应。上课时学生们积极地参与及激烈地讨论，不但非常有活力也很有秩序。对于先前已观摩了许多老师授课过程的我们来说，任老师的讲课使我们产生了各种各样的想法。看着这次老师执笔的新作，觉得这本书完整地反映出老师对学生的用心。学生们对新奇的主题有兴趣且对于有兴趣的问题会主动去解决，可诱发学生们学习的内在动力。但是不论主题有多么新奇，如果内容超出了学生所能理解的范围之外，学生就很难对该主题保有持续的兴趣。这本书使用了学生所熟悉的漫画来呈现，让学生们可以很容易理解问题的状况，且在各个地方使用了许多对理解有帮助的图案来吸引学生的兴趣。此外，在每阶段会依据学生理解的程度，提出学生可能会产生困惑的内容。我们认为这是老师利用多年来指导学生的经验及能力所得来的成果。事实上，以儿童或青少年为对象的科学漫画或图画书近几年十分常见。学校里学的科学遭受既生涩又无趣的批判时有所闻，此书在提高学生的兴趣且与学生们互动方面做出了许多创新。但并非利用漫画或图画来表现，就一定能让所有学生感到简单且有趣。再者，即使以活动、图画及漫画等有趣的方式来呈现内容，能否忠实呈现科学现象、是否确实对学生的理解有帮助也值得疑虑。然而，这套丛书采用漫画及图案编排，并非单纯只为引起学生的兴趣，或是为了遮掩无趣的内容说明才使用这种方式。本书的漫画及图案除了当做说明之外还包含其他用途。在每个主题中所呈现的诙谐漫画，是学生们透过想像力进行实验或活动的内容，在激发学生好奇心的同时也促使他们提出许多与特定现象有关的问题。这套丛书与其他书籍最大的不同是以漫画来刺激学生的想像力！还有，在前一阶段提出的疑问，都会尽量让学生在下个阶段的单元里得到解答。也就是说，学生们看了疯狂实验漫画单元之后持有疑问，在“老师，我有问题！”单元则有扼要的说明予以解答，这里看到的问题当然不应该是撰文的教师们教条式的问题，而应该真的是“学生的问题”，这一点极其重要。我认为这个部分应该是，只有了解学生内心世界的优秀教师才做得到的吧！接着下一阶段则是和理论相关的实验活动用漫画形式呈现，让学生们可以试着亲手做实验。在这里，可以预想前面所学的理论会以何种现象实际出现，透过实验的操作进行确认，以求理论与实验能互相呼应。最后的“背景知识”是说明和主题相关的日常生活中的科学现象，有助于增加学生理解的广度与深度。如同《教科书里的疯狂实验》这套丛书的名称，此书跟在学校里所学的科学有密切的关系。举个例子来说，与教科书相比，这本书除了利用图片、漫画、文字等多样的形式之外，也利用在学校自然科学课中被认为重要且再三强调的实验活动来与理论相呼应。而书中多样化的内容补充足以满足学生的好奇心，相信此书一定能提升学生对科学的兴趣及理解程度，衷心向所有学生推荐此书。——金姬伯（首尔大学师范学院生物教育学系教授）期待着以双手思考，以纯真童心来喜爱科学的学生们……从事多年的教职生活，在心中一隅总有个未知的遗憾及欲望刺激着笔者。而这种感触在女校里任教时感受更大。笔者在心中留下的遗憾及欲望是指无法将自己所体会到的科学趣味跟必要性充分地传达给学生这件事。紧凑的学校课程及为了追赶每年紧迫盯人的考试进度，是笔者所无力改变的现实。但出版社 sumbisori 让我得到如降甘霖般令人喜悦的提议，那就是接到“让我们一起写本能让学生了解科学趣味及本质的书吧！”的提案的那一瞬间。因此将这好消息告诉了新奇科学教师团体研究会员中，曾一起活动且跟笔者一样怀有相似梦想的三位老师。他们欣然答应了这件不简单的事，且为了要做出好书不辞辛劳地努力到最后。正是有了朴荣姬、梁银姬及崔元镐老师的努力，这套丛书才得以出版。科学是和人类生活共同诞生的，对人类生活有很大的影响。因为这样，科学存在着许许多多的故事。例如，学生们爱看的电影或者日常生活当中也隐藏着科学，这样的例子不胜枚举。而本书出版的目的，就是去找出那些隐藏的科学，让一些不喜欢科学的学生们能够摒弃对科学的偏见，走进科学。在这套丛书中，有些看似夸张甚至荒唐的实验，却是能够激发想像力的有趣实验，目的也是要让学生能对“科学”引发好奇心。包括笔者在内的四位老师，都是教职经历丰富的老师。所以在展现学生们喜欢且感兴趣的主题时，都很清楚会发生什么事。“想像”可说是科学的本质，除了想像，还有观察、解释，这些过程之中隐藏的真正趣味，应该就是被科学的华丽与神奇吸引而想用眼睛和耳朵去注意的态度吧。所以这套书籍提示了实际的实验与理论，希望学生们可以尝到科学本质的滋味。而且也期盼能借此补充学校教育课程的不足。我们应用了在学校多年教学的经验，让初次接触实验与理论的孩子们能够看到有趣且容易的科学解说。使得学生们在阅读这套书籍时，可以轻易就看懂有深度的科学知识。克劳福特•霍奇金（Dorothy Mary Crowfoot Hodgkin）在获得诺贝尔化学奖之后，接受BBC电视台访问时，曾说道：“我对自己从来没有什么野心，我只是喜欢在这个特定的领域工作。我是沉浸实验的实验主义者，是个以双手思考，以纯真的童心来喜爱科学的人。我从未想过会有伟大的发现。”这套丛书亦如霍奇金夫人所言，是希望能让更多的孩子以双手思考，以纯真的童心来喜爱科学。最后感谢给予这套丛书出版机会的出版社社长，以及即使过了截稿时间也宽容并予以鼓励的总编辑，感谢两位。还有，对于漫画组人员诙谐精彩的画风也致以谢意。最重要的，要感谢三位老师及其家人协助老师们拨冗专心执笔，真心表达我深深的谢意。——作者代表，任赫梦想当科学家的漫画家小时候偶尔在学校实验室里试做的科学实验，总是令人感到神奇不已。曾几何时，我们班男生有超过半数的志愿，都说要当科学家。想像科学家穿着白大褂，在实验室里制造拯救地球的机器人，还有出动机器人去打倒恶势力、维护社会正义与安定，我们当时就是想当这样的科学家。可是透过教科书学到的科学并不有趣，而渐渐地，我对科学失去了兴趣。或许是因为这样，我才无法成为科学家吧！不知从什么时候开始，我将科学归为无趣的东西，虽然有此偏见，但我知道科学并非困难的学问，在我们周围发生的事物中都不难发现科学，如果整理并且发现法则，过程应该会是十分有趣的。所以我们试着将科学的四个科目（物理、化学、生物、地球科学）的主要理论与法则，绘画出了疯狂实验漫画。因为我们认为，用漫画画出来的疯狂实验说不定可以引发出真正的科学实验。我们漫画制作组人员这次作画，是用小时候梦想成为科学家的心情，通过疯狂实验，画出了曾经想像过的一些好玩的内容。目的是希望看了我们漫画的所有读者能更加接近科学，进而了解科学的乐趣。——青江漫画工作室期待学生们对化学产生兴趣……阅读此书的同学们，大家所生活的这个世界是一个尊重拥有专业知识者的社会。所谓的专业知识者就是专家，是指在某一个领域中拥有专业知识的人。专家不仅需要通晓学术理论，而更应该将无数的知识加以组织整理，进一步发挥与应用，只有具备这样的能力者才可称为专家。在我国，有很多受到世界肯定的杰出科学家，他们在自己的研究领域里想出独创构想，以构想为基础而造就出许许多多的成果，不仅对中国，对于全世界也有很大的贡献，使得人类的生活更加丰富，这些科学家在该领域备受肯定。全世界现在都在竞争着，谁能够先想出更好与更优秀的科学构思，谁就是胜者。之所以会这样，是因为独创性的构思所创造出来的许多科学物品能让人类的生活更加丰富，同时也能使所在国家变得富裕。许多科学家在资源不足的情况下，完全是靠他们不断贡献己力、孜孜不倦的研究精神，才造就了现今社会科学迅猛发展的繁荣景象。一个国家的科学水准往往与国家的未来息息相关，可见奠定科学基础十分重要。各位聪明活泼的同学们，大家以后都是要带领国家走向未来的主人翁，笔者非常期待大家能够更加喜欢科学、更努力学习科学知识。本书出版的目的，是希望学生们能了解生活之中的科学知识，培养对科学的兴趣并且努力学习。期许阅读本书的莘莘学子，在数十年后成为带领国家走向未来的优秀科学家。

内容概要

作者：（韩国）朴荣姬  绘者：（韩国）李兑勋 （韩国）罗演庆  译者：郑怡婷

书籍目录

01 火山与火成岩：在炼铁厂里可以做出火成岩吗？/ 制作小火山
02 沉积岩与变质岩：用煤炭可以做得出钻石吗？/ 在日常生活中寻找岩石、制作化石
03 地震：动物地震探测器 / 制作地球内部构造模型、观察熔岩变硬之后
04 地表的变化：流动的水，是万能的表演者 / 观察水的流动
05 大陆漂移说：啊！会移动的大陆！ / 像拼图的大陆板块
06 依季节区分的星座：同样的天蝎座，不同的故事 / 制作专属的星座盘、制作光纤星座盘
07 地球的运动：如果地球停止自转？ / 制作地球
08 月球模样的变化：如果没有月球的话？ / 制作月亮模样的月历
09 太阳：没有太阳就无法存活！ / 观察太阳的移动
10 太阳系：使太阳系发光的行星们 / 制作太阳系行星的模型
11 星星的距离·亮度·星云·星团：到达太阳需要多久的时间呢？ / 为什么星星会发光？
12 我们的银河·黑洞·大爆发说：要玩玩宇宙的猜谜游戏吗？ / 制作银河系
13 云·雨：互看不顺眼的云 / 制作简单的云
14 气压与风：为什么感觉不到气压的存在呢？ / 单手折断竹筷子
15 海水的成分与特征：为什么海水是咸的？ / 简易盐度检测器

编辑推荐

《教科书里的疯狂实验:漫画地球科学》编辑推荐：该系列图书共有4个分册，分别为：漫画化学，漫画物理，漫画生物，漫画地球科学。全彩色印刷，韩国引进。这是一套适合师生课堂脑力开发、亲子共同动手做的有趣科普图书。图书以诙谐幽默漫画的形式，通过假想的幽默疯狂的实验，使基础科学知识贯穿其中，激发儿童或青少年的好奇心与想象力。

作者简介

《教科书里的疯狂实验:漫画地球科学》内容简介：这套教科书和你想的不一样吧？疯狂实验配合连环漫画，颠覆你的想像！从科学原理出发，诙谐漫画手法勾勒出看似疯狂却有道理可循的科学实验，这是一套适合师生课堂脑力开发、亲子共同动手做的有趣科普图书，邀您一起共同体验科学世界的神奇与奥秘！ 书中以漫画呈现与课堂教材相呼应的科学实验，激发对科学的好奇心、培养丰富的想像力；引领孩子化身小小实验家，窥探科学的无限可能。

图书封面

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