思想品德九年级全一册

书籍目录

第一单元　承担责任　服务社会
　第一课　责任与角色同在
　　基础知识·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思维拓展·创新应用
 　迁移应用·分级检测
　第二课　在承担责任中成长
　　基础知识·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思维拓展·创新应用
 　迁移应用·分级检测
　单元自测
第二单元　了解祖国　爱我中华
　第三课　认清基本国情
　　基础知识·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思维拓展·创新应用
 　迁移应用·分级检测
　第四课　了解基本国策与发展战略
　　基础知识·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思维拓展·创新应用
 　迁移应用·分级检测
　第五课　中华文化与民族精神
　　基础知识·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思维拓展·创新应用
 　迁移应用·分级检测
　单元自测
第三单元　融入社会　肩负使命
　第六章　参与政治生活
　　基础知识·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思维拓展·创新应用
 　迁移应用·分级检测
　第七章　关注经济发展
　　基础知识·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思维拓展·创新应用
 　迁移应用·分级检测
　第八课　投身于精神文明建设
　　基础知识·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思维拓展·创新应用
 　迁移应用·分级检测
　单元自测
第四单元　满怀希望　迎接明天
　第九课　实现我们的共同理想
　　基础知识·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思维拓展·创新应用
 　迁移应用·分级检测
　第十课　选择希望人生
　　　基础知识·基本技能
 　基本方法·基本能力
 　思维拓展·创新应用
 　迁移应用·分级检测
　单元自测
答案与解析

作者简介

本书以“基础知识、基本技能、基本方法、基本能力”为主线，对教材进行学案式解读，通过栏目间的逻辑性、递进性体现出学习的层次性以及知识与方法、能力的融合，引导学生自主研习教材。
基础知识是基本技能的前提，基本技能是在知识的学习和应用过程中形成的稳定的思维方式。基础知识和基本技能共同构成能力的基本要素，从一个人掌握知识、技能的速度和质量上可以看出能力的高低。
基础知识、基本技能和相应的基本方法相结合，才能形成学科认知结构，使能力获得发展和提升。基本能力的形成依赖于已经掌握的知识和技能的进一步概括化和系统化，是把已有的知识和技能通过基本方法整合为完善的学科素养和学科的思维方式。
因此，学科知识的习得、学科技能的获得和学科方法的掌握、学科能力的形成同时存在于学习活动中，相互联系、相互制约，必须协调发展。

图书封面

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