协作互动

书籍目录

第一章 绪论：协作互动—资源整合的教育力量  第一节 协作互动与资源整合的内涵  第二节 协作互动的力量  第三节 协作互动的理论依据  第四节 协作互动的类型  第五节 协作互动的教育价值第二章 新课程改革与协作互动  第一节 新课程的核心理念：整合  第二节 课程整合与协作互动  第三节 协作互动的功能  第四节 通过体验式教学促进协作互动角色的转化  第五节 协作互动能力测评  第六节 协作互动训练第三章 师生间的协作互动  第一节 从常见问题说起  第二节 新课程对师生协作互动的要求  第三节 师生协作互动的内涵  第四节 师生协作互动的理论基础  第五节 如何建立师生协作互动的关系  第六节 师生协作互动的测评  第七节 师生协作互动训练第四章 教师间协作互动  第一节 从常见问题说起  第二节 新课程对教师协作互动的要求  第三节 教师协作互动的内涵  第四节 教师协作互动的理论基础  第五节 如何建立教师间的协作互动关系  第六节 教师协作互动的测评  第七节 教师协作互动训练第五章 学生间的协作互动  第一节 从日常问题说起  第二节 新课程对学生间协作互动的要求  第三节 学生间协作互动的内涵  第四节 学生间协作互动的理论基础  第五节 如何建立学生间的协作互动关系  第六节 学生间协作互动测评  第七节 学生间协作互动训练第六章 家校间的协作互动  第一节 从日常问题说起  第二节 新课程对家校协作互动的要求  第三节 家校协作到动的内涵  第四节 如何促进家校协作互动  第五节 三位一体协作互动实施办法  第六节 家校协作互动契约  第七节 如何激发家长参与家校协作互动  第八节 家校协作互动训练第七章 教师与领导间的协作互动第八章 学习型组织：协作互动的基础与保障后记

作者简介

信息时代，协作互动与资源整合已经成为现代企业和职业人士成功的必要条件！有观点认为一个职业人士成功的因素75%靠协作互动，25%靠天才和能力。正如恩格斯所说：许多人协作，许多力量融合为一个总的力量。用马克思的话来说，就是造就“新的力量”，且这种力量和它的一个个力量的总和有本质的差别。因而，协作互动与资源整合也成为新课程和教师专业化发展共同的诉求。它不仅是信息时代对人才素质的要求，更是教师适应新课程要求和提升自己专业化程度必不可少的手段。本书将重点探讨如下诸方面的理论与实务：协作互动—资源整合的教育力量、新课程改革与协作互动、师生间的协作互动、教师间的协作互动、学生间的协作互动、家校间的协作互动、教师与领导之间的协作互动、学习型组织：协作互动基础与保障。

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